| 1 |
Опрос, проводимый с целью выяснения биографических данных, мнений, ценностных ориентации, личностных черт опрашиваемого, – это … |
| 2 |
Способ получения социально-психологической информации с помощью устного опроса – это … |
| 3 |
… – это методика, позволяющая выяснить степень значимости каждого члена группы для его товарищей по сообществу, выявить, с одной стороны, тех, на чье мнение в данной общности ориентировано большинство ее членов, а с другой – тех, чья позиция по тому или иному вопросу практически всем безразлична |
| 4 |
… функция социальной психологии показывает, как и какое непосредственное воздействие общественно-психологические явления и процессы оказывают на развитие и функционирование всех других экономических и общественных феноменов, проявляющихся в жизни и деятельности людей |
| 5 |
Энергия инстинктов жизни, любая психическая энергия, лежащая в основе стремления к созиданию, любви и гармонии, – это … |
| 6 |
Общепсихологическое направление, которое связано с попытками объяснения прежде всего восприятия, мышления и личности, – это … |
| 7 |
Зарождение социальной психологии как научной дисциплины происходило первоначально на базе … |
| 8 |
Субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах их взаимных влияний в процессе деятельности и общения, – это … отношения |
| 9 |
Различные взаимосвязи между отдельными людьми или группами, обусловленные их социальными ролями, – это … отношения |
| 10 |
Установите соответствие между основными понятиями транзактного анализа и их позициями: |
| 11 |
Установите порядок последовательного осуществления стадий достижения социальной связи, предложенное Я. Щепаньским при описании социального поведения: |
| 12 |
Определенные правила, которые выработаны группой, приняты ею и которым должно подчиняться поведение ее членов, чтобы их совместная деятельность была возможна, – это групповые … |
| 13 |
Спонтанно возникшая группа людей, которые регулярно вступают во взаимодействие для достижения определенной цели, – это … группа |
| 14 |
Феномен, проявляющийся в принятии участниками в группе более рискованных решений, чем в одиночку, – это феномен … |
| 15 |
Установите соответствие между структурами малой группы и их характеристиками: |
| 16 |
Установите правильную последовательность этапов развития социальной группы: |
| 17 |
… – это набор личностных и поведенческих черт, соответствующих стереотипу «настоящего мужчины»: мужественность, уверенность в себе, властность и т. д. |
| 18 |
Социально-психологический феномен проявления группового аффекта страха – это … |
| 19 |
… – это набор личностных и поведенческих черт, соответствующих стереотипу «настоящей женщины»: мягкость, заботливость, нежность, женственность, слабость, беззащитность и т. д. |
| 20 |
Характерное явление обыденного сознания, выражающееся в относительно устойчивых представлениях о моральных, умственных, физических и других качествах, присущих представителям различных этнических групп, – это … |
| 21 |
Установите правильную последовательные уровней в развитии социального движения (начиная с начального уровня): |
| 22 |
Член группы, который официально не имеет руководящей должности, но благодаря определенным качествам личности в сочетании с жизненным опытом и поведением занял особое положение, – это … лидер |
| 23 |
В России внутригрупповой фаворитизм и внегрупповую враждебность экспериментально изучал … |
| 24 |
Осознание расхождения во мнениях с окружающими людьми и внешнее согласие с ними, реализуемое в поведении, – это … |
| 25 |
Переживание разоблачения и позора, связанное с реакцией других людей, – это … |
| 26 |
Установите соответствие между социально-психологическими механизмами социализации и их характеристиками: |
| 27 |
Целенаправленное воздействие на человека с целью обеспечения его полноценного психического развития и функционирования, – это … |
| 28 |
Этический принцип, заключающийся в том, что для реализации общественного долга в процессе принятия решений необходим учет не только интересов индивидов или организаций, принимающих эти решения, но и интересов, ценностей и целей широких социальных групп и общества в целом, – это … ответственность |
| 29 |
Обладание способностью совершить выбор между правильными и неправильными действиями в процессе жизнедеятельности, – это … ответственность |
| 30 |
Установите правильную последовательность уровней восприятия, начиная с первого уровня: |
Отзывы
Отзывов пока нет.