Синергия. Психологические факторы успешности профессиональной самореализации менеджеров на примере менеджеров

Пожалуйста, указывайте Ваш настоящий Email. В случае утери документа, вы сможете его скачать на почте! Все вопросы в файле совпадают с теми, что представлены у нас на сайте.

Здесь вы можете купить Дипломную работу- Психологические факторы успешности профессиональной самореализации менеджеров на примере менеджеров Синергии! Работа была сдана в 2018 году на отлично. Ниже прилагаем все необходимое для покупки. Так же можете заказать у нас уникальную работу под себя!

2500

Категория:
Описание

Синергия. Психологические факторы успешности профессиональной самореализации менеджеров на примере менеджеров- готовая дипломная работа

 

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ «СИНЕРГИЯ»

Факультет электронного обучения_

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

на тему:    «Психологические факторы успешности профессиональной самореализации менеджеров на примере менеджеров»

 

ЗАДАНИЕ

на выпускную квалификационную работу студента

 

 (Ф.И.О. студента полностью)

 

  1. Тема ВКР: «Психологические факторы успешности профессиональной самореализации менеджеров на примере менеджеров»

 

  1. Структура ВКР:

 

ВВЕДЕНИЕ

Глава      1.      ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ      ИССЛЕДОВАНИЕ                          ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

  • Самореализация как психологическое понятие, способы самореализации личности
  • Уверенность в    себе    как    психологическое    условие                   успешности самореализации личности
  • Самоотношение как      психологическое      условие                     успешности самореализации личности

Глава 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИИ (НА ПРИМЕРЕ МЕНЕДЖЕРОВ)

  • Профессиональная деятельность и предпосылки её успешности
  • Особенности профессиональной деятельности менеджеров
  • Обоснование выбора       методик       исследования                      успешности профессиональной самореализации

Глава 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ МЕНЕДЖЕРОВ

  • Организация и методы исследования
  • Анализ результатов эмпирического исследования

3.3    Рекомендации     для    развития    профессиональной                   самореализации менеджеров

ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИЛОЖЕНИЯ

 

3.  Основные вопросы, подлежащие разработке.

Во введении рекомендуется обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать цели и задачи работы, описать объект, предмет и информационную базу исследования.

Для написания главы 1 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме.

В параграфе 1.1 необходимо изучить самореализацию как психологическое понятие, способы самореализации личности.

В параграфе 1.2 необходимо рассмотреть особенности уверенности в себе как психологическое условие успешности самореализации личности.

В параграфе 1.3 исследовать самоотношение как психологическое условие успешности самореализации личности.

Для написания главы 2 рекомендуется изучить основную и дополнительную литературу по выбранной теме.

В параграфе 2.1 необходимо изучить профессиональную деятельность и предпосылки её успешности.

В параграфе 2.2 необходимо исследовать особенности профессиональной деятельности менеджеров.

В   параграфе    2.3   необходимо   изучить    обоснование                выбора         методик исследования успешности профессиональной самореализации.

Глава 3 должна содержать эмпирическое исследование.

В параграфе 2.1 необходимо представить характеристику объекта и процедур исследования.

В параграфе 2.2 необходимо провести исследование.

В параграфе 2.3 необходимо дать рекомендации по совершенствованию профессиональной самореализации менеджеров.

В   заключении   необходимо   отразить   основные    положения             выпускной квалификационной работы и сформулировать общие выводы.

4.   Исходные данные по ВКР: Основная литература:

  1. Дрепа Е.Н., Галиахметова Р.А. Удовлетворенность условиями труда как фактор эффективной деятельности организации // Новая наука: От идеи к результату. – № 5-3 (84). – С. 48-51.
  2. Золотарева Г.М. Мотивация персонала к профессиональной деятельности // Успехи современной науки. – Т. 4. – № 10. – С. 150-155.
  3. Колосовская Н.В. Исследование удовлетворенности трудом (на примере сферы услуг) // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – № 3. – С. 184-187.
  4. Михайлина Г.И. Управление персоналом: учебное пособие. – Дашков и Ко, – 280 с.
  5. Пихало В.Т. Управление персоналом организации: учебное пособие.

/ В.Т. Пихало, С.А. Петрова, Ю.Е. Ефремова. – М.: Форум. – 2014. – 400с.

  1. Гуманитарно-правовой  портал     //     Социально-психологический

 

климат, URL:

 

Дополнительная литература:

  1. Агаларов Х.Р. Современные теории мотивации персонала: основные понятия и принципы // Международный студенческий научный вестник. – № 2. – С. 7.
  2. Байтасов Р.Р. Управление персоналом: учебное пособие. – М.: Феникс, – 351 с.
  3. Башкатова Ю.И., Каптюхин Р.В., Звягина Л.В. Особенности мотивации персонала в современных корпорациях // Молодой ученый. – –

№6.2. – С. 3-8.

  1. Дубовицкая Т.Д. Диагностика мотивации профессиональной деятельности // Современные наукоемкие технологии. – № 3-1. – С. 128-132.
  2. Волков Б.С. Методология и методы психологического исследования: учебное пособие для вузов / Б.С. Волков, Н.В. Волкова, А.В. Губанов М.: Академический проект, 383 с.
  3. . Мельник С.Н. Теоретические и методические основы социальнопсихологического тренинга // Игра как метод групповой психологической работы, URL:
  4. Минаева Л.В. Методы социальной психологии: учебное пособие. М.: Академические проект, 352 с.
  5. Незоренко Т.К. Стили руководства и их влияние на формирование морально-психологического климата в коллективе. М.: Лаборатория книги, 2011. 100 с.
  6. Психология управления         //        Психологические                     аспекты совершенствования условий труда человека, URL:

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ..................................................................................................................... 6

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ 8

  • Самореализация как     психологическое   понятие,   способы самореализации личности                      8
  • Уверенность в себе как психологическое условие успешности самореализации личности                   117
  • Самоотношение как    психологическое  условие  успешности самореализации личности                     225

Глава           2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ПРОФЕССИИ (НА ПРИМЕРЕ МЕНЕДЖЕРОВ)                     29

2 1. Профессиональная деятельность и предпосылки её успешности29

  • Особенности профессиональной деятельности менеджеров  36
  • Обоснование выбора методик исследования успешности профессиональной самореализации 43

Глава 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ МЕНЕДЖЕРОВ 48

  • Организация и методы исследования 48
  • Анализ результатов эмпирического исследования 49

3.3   Рекомендации для развития профессиональной самореализации менеджеров…                  59

ЗАКЛЮЧЕНИЕ..................................................................................................................... 65

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ..................................................................................................................... 70

ПРИЛОЖЕНИЯ..................................................................................................................... 82

 

ВВЕДЕНИЕ

 

 

Актуальность исследования. Экономика и общество России переживают период глубоких преобразований. Непрерывная перестройка организационных структур, децентрализация управления, обновление технологий, стиля и методов руководства усиливают значение деятельности менеджера, развивая в нём качества творца и лидера инноваций. Активность и успех деятельности любого предприятия, организации прежде всего зависит от работы руководителя.

Эффективный труд руководителя – это органический сплав науки и искусства, тесное сочетание мастерства, которому можно и нужно научить, и таланта организатора, с которым нужно родиться и который нужно развивать и совершенствовать. Руководитель – это лицо, официально наделенное полномочиями принимать управленческие решения и осуществлять их выполнение.

Менеджер – это профессионально подготовленный руководитель. При этом понятия «менеджер» и «руководитель», по сути, синонимы, поскольку они выполняют одну и ту же функцию: обозначение работы по организации и управлению деятельностью коллектива. Личность руководителя: его знания, профессиональный и житейский опят, деловые и личностные качества – это центральное понятие организационной структуры предприятия. Однако по результативности своего управления не все менеджеры одинаковы. Ни одно предприятие не может существовать без менеджера. Как только появляется предприятие, сразу же появляется потребность в управлении его деятельностью. Поэтому сегодня менеджер – одна из самых основных и наиболее востребованных профессий. И его самореализация в профессии менеджера является неотъемлемой частью развития и профессионального становления.

Понятие «самореализация» сегодня становится одним из ключевых в психолого-педагогических              исследованиях.  В                                                настоящее            время                                                существует большой пласт работ крупнейших                            представителен отечественной и западной гуманистической и экзистенциальной психологии, рассматривающих смысловую

 

сферу личности и особенности её самореализации: И.В. Абакумова, А.Ю. Агафонов, А.Г. Асмолов, Д.А. Леонтьев, А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл, X. Хекхаузен и др.

Учитывая разработанность данной       проблемы, все же существуют терминологические расхождения в толковании понятия самореализации личности разными авторами (Б.Г. Ананьев, Л.И. Анцыферова, А.Г. Асмолов, Ф.Е. Васи-люк, Э.В. Галажинский, P.A. Зобов, В.П. Зинченко, Л.А. Коростылева, В.Н. Ке-ласьев, Д.А. Леонтьев, А. Маслоу и др.). Феномен самореализации рассматривается через: проблемы образования как                                                 сферы культуры (М.М. Бахтин,    B.C. Библер, В.П. Зинченко, И.А. Ильин, М.С. Каган, В.В. Розанов, Н.С. Розов, М. Шелер и др.), парадигму воспитания человека культуры в рамках культурологических концепций личностно-ориентированного образования (Е.В. Бондарев-ская, О.С. Газман, Н.Б. Крылова, Н.Е. Щуркова и др.), культурно-образовательную среду вуза как условие и показатель качественно эффективной и успешной деятельности преподавателя (Ю.С. Бродский, JI.H. Седова и др.).

Проблема профессиональной самореализации представляет собой проявление самоактуализации и саморазвития личности в профессии (Р. Берне, К. Левин, А. Маслоу), одним из показателей которой выступает успешность в профессии.

Профессиональная успешность исследовалась как отечественными, так и зарубежными учеными (А.Г. Асмолов, Дж. Аткинсон, H.A. Апюшина, H.A. Батурин, Г. Вайзер, A.A. Деркач, Х.Р. Кауфман, Н.В. Кузьмина, Е.А. Климов, А. Маслоу, П.Ш. Магомедов, В. Фридрих, А. Хофман, X. Хекхаузен, Ф. Хоппе).

Анализ выше обозначенных работ позволяет утверждать, что показателем профессиональной самореализации может служить успешность деятельности, в определённой степени наличие психологической культуры, профессиональных и личностных качеств.

Профессиональная успешность выступает деятельностным воплощением самореализации и развития творческих способностей менеджера, целостно

 

воздействует    на         его    личность,   стимулируя         развитие                         интегративных социокультурных, нравственных, интеллектуальных качеств.

Понятие    успешной     деятельности    определяется    как                  объективными (внешними),              так и субъективными (внутренними) факторами и включает: производительность,                качество,       скорость    выполнения                   операций;                связано  с интеллектуальной, мотивационной, эмоционально-волевой сферами личности, зависит           от                индивидуально-психофизиологических               качеств                личности       (H.JI. Киселева).

Однако, многие аспекты, касающиеся профессиональной самореализации менеджера, остаются недостаточно изученными. Одной из актуальных проблем является практически отсутствие                                                   научных исследований, изучающих                                                   систему психологических факторов                                                   профессиональной самореализации менеджеров. Недостаточная разработанность и актуальность данной проблемы явились основой нашего исследования, направленного на выявление психологических факторов, определяющих профессиональную самореализацию менеджеров.

Объект исследования: профессиональная самореализация.

Предмет исследования: психологические факторы успешности профессиональной самореализации менеджеров.

Исходя из выше обозначенной актуальности темы исследования, целью нашей работы стало изучение особенностей успешности профессиональной самореализации менеджеров.

Гипотеза исследования: на успешность самореализации менеджеров оказывают воздействие уверенность личности в себе и позитивное самоотношение.

В связи с поставленной целью были определены следующие задачи:

  1. Проанализировать теоретические аспекты по проблеме самореализации.
  2. Проанализировать подходы к исследованию проблемы профессиональной деятельности.
  3. Раскрыть понятие успешности профессиональной деятельности.
  4. Изучить особенности   уверенности    в       себе   и                 самоотношения                      как психологических факторов успешности самореализации менеджеров.

 

  1. Оценить психологические факторы успешности профессиональной самореализации менеджеров.

Выборка исследования. В данном исследовании приняло участие 52 человека, из них 27 мужчин и 25 женщин. Возраст участников от 22 до 49 лет. В исследовании участвовали только те респонденты, у которых деятельность связана с профессиональной деятельностью менеджера. Все респонденты являются менеджерами среднего звена.

Методы исследования: теоретические – анализ научно- методической литературы, эмпирические – экспертная оценка, тестирование.

Методики исследования:

  1. Тест С.А. Будасси на самооценку позволяет провести исследование самоотношения личности.
  2. Тест суждений самореализации личности (С.И. Кудинов) (самореализация социальная, профессиональная, личностная).
  3. Методика диагностики степени уверенности в себе Райдаса.
  4. Метод обработки данных: количественный анализ с использованием метода математической статистики (критерий Пирсона, линейный регрессионный анализ).

Практическая значимость исследования определяется тем, что результаты могут использоваться в                                    консультативной и коррекционной                                    практике по психологическому                                    сопровождению менеджеров, а     также могут послужить материалом для разработки специальных курсов, семинаров, тренинговых занятий по развитию. Таким образом, самореализация рассматривается как необходимое условие развития не только отдельной личности, но и поступательного развития общества в целом.

Структура выпускной квалификационной работы: работа состоит из введения, трех глав – двух теоретических и практической, заключения, списка литературы 140 источников и 3 приложений. Так же имеются таблицы, диаграммы

– 5 таблиц, 2 диаграммы.

 

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

  1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, - 299 с.
  2. Аверченко Л.К. Личностный рост. Учебно-методическое                        пособие. - Новосибирск, СибАГС, 1998
  3. Аллин, О. А. Кадры    для эффективного бизнеса.    Подбор и мотивация персонала / О. А. Аллин, Н. И. Сальникова. — М.: Генезис, — 248 с.
  4. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. Т. М.: Педагогика, 1980.
  5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: Наука,
  6. Андреев Н. За карьерой //Психологический журнал, -№ 2, С. 12−15.
  7. Апенько С. Н. Оценка Персонала: Эволюция подоходов и технологии их использования. — М.: Речь, — 153 с.
  8. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами: Учебник / М. Армстронг. 8-е изд. — СПб.: Питер, — 832 с.
  9. Афанасьев М., Мясникова Л. Мировая конкуренция и кластеризация экономики// Вопросы экономики. № 4.
  • Бабосов Є.В. Социология управления: Учебное пособие. — М.: ТерраСистемс,
  • Баданина Л. П. Основы общей психологии; Флинта, МПСИ - Москва, - 448 c.
  • Балдин, К. В. Управленческие решения: Учебник для студ. Вузов /К. В. Балдин, С. Н. Воробъев, В. Б. Уткин. — 3-е изд. — М.: Изд. -торг. Корпорация

«Дашков и К», 2007. — 494 с.

  • Бандурка А.М., Бочарова С.П., Землянская Е.В. Психология управления. - Харьков: ООО «Фортуна-пресс», 1998
  • Батаршев А. А. Психодиагностика способности к общению, или Как определить организаторские и                         коммуникативные качества личности. — СПб.: Владос, — 176 с.
  • Бодлаев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. МГУ. 1982.

 

  • Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. – СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК. – – 672 с. – (Проект

«Психологическая энциклопедия»).

  • Большой психологический словарь [Текст ] / под. ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – М. : Прайм-Еврознак, – 672 с.
  • Большой толковый психологический словар [Текст ] : в 2 т. / сост. А. Ребер ; [пер. с англ. Е. Ю. Чеботарева]. – Т. 2 : П-Я. – М. : Вече ; АСТ, 2003. – 559 с. Борисова Е. М., Логинова Т. Г. Индивидуальность и профессия.- М.: Высшая

школа, 2007.

  1. Бреддик У. Менеджмент в организации. — М.: Генезис,
  2. Васильев, Ю. В. Теория управления. — М.: Финансы и статистика, 2010. — 606 с.
  3. Вахромов Е. Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации. - М.: Международная педагогическая академия, 2001. - 180 с.
  4. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. - М.: Гардарика, 1998 Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощённый менеджер. - М.: Дело, 1991 25.Галажинский Э. В. Системная детерминация самореализации личности. -

Томск: Издательство Томского государственного университета, 2002. - 212 с. 26.Гапоненко, А. Л. Теория управления. — М.: Издательство РАГС, 2009. —

558с.

  1. Гельман В., Риженков С., Белокурова Є., Борисова Н. Реформа местной власти в городах России, 1991−2006 рр. — СПб.: Норма,
  2. Голубева, И. В. Самоотношение как психологическое условие успешности самореализации лиц с ограниченными психофизическими возможностями / И. В. Голубева // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии : матер. междунар. заоч. науч.-практ. конф. (29 мая 2013 г.) — Новосибирск, — С. 140—146.
  3. Голубков, Е. П. Технология принятия управленческого решения. — М.: Дело и Сервис, — 544с.

 

  1. Григорян Е.С. Формирование инновационной инфраструктуры региона.// Научное периодическое издание «XXI век: итоги прошлого и проблемы настоящего плюс». - Пенза: Изд-во ПензГТУ, №11(15), том 2, 2017г., с. 222 - 227
  2. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1996. - 240 с. Даринская В. М., Чаплыгин И. Н. Оценка и развитие персонала методом

«Ассессмент-центр». — М.: Речь, 2008. — 224 с.

  1. Деркач, А. А. Деятельность как основание акмеологического развития субъекта и надситуативная активность субъекта как действенный фактор ее развития / А. А. Деркач, Э. В. Сайко // Мир психологии. — 2008. — № 2. — С. 193—205.
  2. Деркач, А. А. Потребность в самореализации как феномен социального мира и основание акмеологического развития / А. А. Деркач, Э. В. Сайко // Мир психологии. — — № 1. — С. 218—229.
  3. Деркач, А. А. Самореализация — основание акмеологического развития : монография / А. А. Деркач, Э. В. Сайко. — М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, — 224 с.
  4. Деркач, А. А. Самореализация как структурообразующий конструкт и процесс в онтогенезе (теоретико-методологическое обоснование) / А. А. Деркач, Э. В. Сайко // Мир психологии. — — № 2. — С. 222—235.
  5. Диагностика мотивации достижения (А. Мехрабиан) / Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М. C. 98−102.
  6. Дизель П., Раньян У. Поведение человека в организации. - М., 1993 Дружинин В.Н. Психология общих способностей. 2-е изд. СПб.: Питер, 1999. 40.Друкер П. Задачи менеджмента в XXI веке: Пер. с англ. - М., 2001.- 272 с.
  7. Емельянов Ю. Н., Кузьмин Е. С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. - Л., 1983
  8. Ермакова, А. Формирование позитивного мотивационного климата // Отдел Кадров — — № 8. — С. 70 — 72.

 

  1. Журавлев А.М. Социально-психологические         проблемы                    управления// Прикладные проблемы социальной психологии. - М., 1983
  2. Забелин П.В., Моисеева Н.К. Основы стратегического управления: Учебное пособие. - М.: Информационно- внедренческий центр «Маркетинг», 1998 Завалишина Д.Н. Профессиональные способности как синтез психических

потенциалов   человека.   Психологические   исследования                                                                                          проблемы формирования личности профессионала / Под ред. В.А. Бодрова. М.: Ин-т психол. АН СССР, 1991.

  1. Злобина, Н. В. Управленческие решения: учебное пособие / Н. В. Злобина. — Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, — 80 с.
  2. Иващенко Ф. И. Развитие уверенности в своих силах у слабоуспевающих школьников : дис. канд. психол. наук. М. : Изд-во МГУ,
  3. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы - СПб: Издательство «Питер»,2000 Кабаченко Т.С. Психология     управления: Учебное                   пособие.              -                М.:

Педагогическое общество России, 2001

  1. Карпов А.В. Психология менеджмента - М.: Гардарика, 1999
  2. Кнорринг В.И. Икусство управления: Учебник. - М.: Издательство БЕК, 1997 Колпаков, В. М. Стратегическое самоопределение руководителя как фактор функционирования и развития персонала/ В.М. Колпаков// Персонал.- 2007.-

№ 7.- С. 4−6.

  1. Коростылева Л. А. Проблемы самореализации личности в системе наук о человеке // Психологические проблемы самореализации личности. - С. Петербург, - С. 3-19.
  2. Корчагина Т. Д., Орлов Ю. М. Уверенность в успехе и эффективность учебной деятельности студентов мед. вузов // Психолого-педагогические исследования организации обучения. М.,
  3. Крупенина, Н.    С.              Эмпирическое исследование особенностей акмеологического развития и самоотношения личности / Н. С. Крупенина // Акмеология. — — № 2. — С. 123—127.

 

  1. Крупнов А. И., Селиверстова М. А. Психологическая структура уверенности личности // Индивидуальные различия и проблема индивидуальности : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (16—18 окт. 2003 г.). М. : Уникум- Центр,
  2. Кудинов С. И. Экспериментально-теоретические аспекты исследования базовых свойств личности // Личностное развитие специалиста в условиях вузовского обучения:       Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - Тольятти: ТГУ, 2005. - С. 95-98.
  3. Кузьмина О. В. Психология труда: учебное пособие. — Екатеринбург: УрГИ, — 166 с.
  4. Кунц Г. Одоннел С. Системный и ситуационный анализ управленческих функций. Т. - М., 1981
  5. Ладанов И.Д. Практический менеджмент: психотехника управления и самотренировки. - М.: Красный пролетарий, 1995
  6. Ломов Б.Ф. Категория общения и деятельности в психологии // Вопросы философии. - - №8. - С. 34-47.
  7. Маркин, В. Н. Акмеологический принцип развития и                 самоорганизации человека как парадигма развития социума / В. Н. Маркин // Мир психологии.

— 2011. — № 4. — С. 251—259.

  1. Марцинковская Т. Д. Общая психология; Академия - Москва, 2013. - 384 c. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.

Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - С.108-117.

  1. Матюшкин А. М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций; КДУ - Москва, - 190 c.
  2. Мерлин В.С. Психология индивидуальности - Москва - Воронеж, 1996 Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А. Г.

Маклакова и С. В. Чермянина / Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д. Я. — Самара, 2017. С. 549−558.

 

  1. Молл Е. Г. О понятии успешной трудовой деятельности. — СПб.: Питер,
  2. Мясищев, В. Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев ; под ред. А. А. Бодалева ; вступ. ст. А. А. Бодалева. — М. : Изд-во Ин-та практ. психологии; Воронеж : МОДЭК, — 356 с.
  3. Немов Р. С. Психология. — М.: Издательство: Юрайт Высшее образование, — 639 с.
  4. Селезнева, Е. В. Жизненные смыслы и эффективность самореализации человека / Е. В. Селезнева // Практична психологія та соціальна робота. — — № 3. — С. 20—29.
  5. Селезнева, Е. В. Самоотношение как акмеологический феномен / Е. В. Селезнева // Мир психологии. — — № 4. — С. 238—249.
  6. Столин, В. В. Опросник самоотношения / В. В. Столин, С. Р. Пантилеев // Практикум по психодиагностике : Психодиагностические материалы. — М., — С. 123—130.
  7. Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия. Учебно- практическое пособие. М.: Дело, 1998
  8. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси: АН ГССР,
  9. Уткин Э.А. Мотивационный менеджмент. - М.: Ассоциация авторов и издателей «ТАНДЕМ». Издательство ЭКМОС, 1999
  10. Уткин Э.А. Профессия- менеджер. - М.: Экономика,1992
  11. Файоль А. Общее и промышленное управление. – М.: 2017
  12. Файоль А., Тейлор Ф., Форд Г. и др. Из истории развития менеджмента. – М., 2017
Синергия. Психологические факторы успешности профессиональной самореализации менеджеров на примере менеджеров
Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Синергия. Психологические факторы успешности профессиональной самореализации менеджеров на примере менеджеров”

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *