| 1 |
Внутренние факторы развития представляют собой систему, которую Л.И. Божович обозначает понятием «…» |
| 2 |
… – это понятие, которое означает разницу между фактическим уровнем развития, определяемым умением независимо решать проблемы, и уровнем потенциального развития, определяемым путем решения проблем под руководством взрослых или в сотрудничестве с более способными сверстниками |
| 3 |
Автор концепции «сдвига мотива на цель» – … |
| 4 |
Л.С. Выготский предложил собственную концепцию возрастной периодизации, в основе которой лежит понятие «…» |
| 5 |
Д.Б. Эльконин выделяет изменения личности ребенка, возникающие к концу дошкольного возраста, – в частности, «у ребенка появляются общественные по содержанию … поступков и действий» |
| 6 |
А.Н. Леонтьев выделяет в числе главных требований школы к психике ребенка «произвольность … процессов и подконтрольность их сознанию ребенка» |
| 7 |
Сопоставьте теоретические концепции проблемы готовности детей к школе с их описанием: |
| 8 |
Д.Б. Эльконин определяет … как важнейшую составляющую успешной учебной деятельности |
| 9 |
Детский психолог … отмечал, что первым условием успешного учения ребенка в начальной школе является наличие у него соответствующих мотивов, например, таких как отношение к учению как к важному общественно значимому делу |
| 10 |
Различают 4 категории универсальных учебных действий: … |
| 12 |
Общая готовность ребенка к школьному обучению включает в себя физическую, интеллектуальную, социальную, психологическую, трудовую и … составляющие |
| 13 |
Установите соответствие между категориями универсальных учебных действий (УУД) и видами занятий, которые помогут развить их предпосылки: |
| 14 |
Расположите в правильном порядке этапы реализации упражнения для развития личностных универсальных учебных действий «Ромашка радости»: |
| 15 |
В числе диагностических методов и форм работы дошкольной образовательной организации (ДОО) – |
| 16 |
Психолог, который впервые применил понятие «тест» для быстрых и несложных проверок, – … |
| 17 |
Для изучения уровня самоконтроля детей существуют различные методики, такие как … (укажите 2 варианта ответа) |
| 18 |
… развития ребенка представляет собой комплект бланков для фиксирования результатов наблюдений с перечнем признаков развития детей и выделенными возрастными периодами их первого проявления (перечень структурирован по пяти образовательным областям развития) |
| 19 |
Фамилия исследователя, положившего начало психологической диагностике в качестве одной из дисциплин прикладной психологии, – … |
| 20 |
Установите соответствие между методиками и именами их разработчиков: |
| 21 |
Расположите в правильном порядке этапы реализации методики «Рукавички»: |
| 22 |
Программа Ю.Б. Гиппенрейтер «Уроки общения» затрагивает такие проблемы, как безусловное принятие ребенка, … |
| 23 |
По результатам психодиагностической работы составляется … ребенка, который может быть использован учителем для разработки индивидуального подхода к нему; также он используется для формулирования рекомендаций родителям по подготовке ребенка к школе в оставшееся до начала учебы время |
| 24 |
Фамилия автора, разработавшего базовый метод коррекции детско-родительских отношений (когнитивно-поведенческий тренинг), – … |
| 25 |
… – фамилия детского психолога, который отмечал, что не все родители всегда могут или хотят предоставить полную информацию о семейной ситуации; возможно сознательное утаивание или искажение информации, что объясняется различными причинам |
| 26 |
Для достижения цели консультационной работы необходимо придерживаться определенных принципов, в числе которых: ориентация на нормы и ценности консультируемого, соблюдение … , разграничение личных и профессиональных отношений, индивидуальный подход и др. |
| 27 |
Автор анкеты для родителей по изучению социально-эмоциональной сферы личности ребенка – … |
| 28 |
Установите соответствие между именами разработчиков методик коррекции деструктивных отношений между детьми и родителями, и их методиками: |
| 29 |
Установите правильную последовательность этапов беседы с родителями по результатам диагностики ребенка: |
| 30 |
Установите правильную последовательность этапов совместной психотерапии для родителей и их детей по методике А.И. Захарова: |
Отзывы
Отзывов пока нет.