| 1 |
Установите соответствие понятий, используемых в риторике, и их определений: |
| 2 |
Установите соответствие понятий и их определений: |
| 3 |
Аристотелю определял … как способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета |
| 4 |
…, известный оратор, придерживался взгляда, что оратор должен четко определить тему своей речи, глубоко изучить предмет, раскрывать истину о нем, а также иметь понимание психологии аудитории, которая будет слушать его выступление |
| 5 |
Установите соответствие пяти частей (этапов) «риторического канона» и их содержания, согласно «Риторике» Аристотеля: |
| 6 |
Установите соответствие античных авторов и их трудов и учений, посвященных риторике: |
| 7 |
В эллинистическую эпоху риторика много внимания уделяла стилистическим явлениям в языке – например, большой интерес представляет трактат Деметрия Фалерского … |
| 8 |
Установите соответствие понятий и их определений: |
| 9 |
… – это способы представления, обработки, передачи, кодирования и декодирования информации |
| 10 |
… – это взаимодействие людей, в процессе которого происходит обмен информацией, идеями и эмоциями |
| 11 |
Установите соответствие функций общения (по В.Н. Парфёнову) и их характеристик: |
| 12 |
Принцип коммуникативных норм, который включает в себя выделение и организацию всех смысловых частей и логических связей в общении, что делает его более ясным и легко понимаемым, – это принцип … |
| 13 |
Слово или словосочетание, используемое для обозначения строго определенного понятия, – это … |
| 14 |
… – это результат речемыслительного процесса, реализованного автором в виде конкретного письменного (или устного) произведения в соответствии с мотивами, целями, избранной темой, замыслом и идеей и характеризующегося определенной структурой, композиционным, логическим и стилистическим единством |
| 15 |
… нормативность в общем виде – это правильность образования и употребления термина |
| 16 |
Установите соответствие основания для классификации текстов и соответствующих видов текстов: |
| 17 |
Установите соответствие типологии текстов и ее характеристики: |
| 18 |
Чтобы текст был адекватно и правильно воспринят, он должен обладать …, т.к. если содержание текста трудно воспринимается или невозможно прочитать, то такой текст нельзя расшифровать и использовать |
| 19 |
Установите соответствие характеристик речи и их содержания: |
| 20 |
Требование к речи, характеризующее ее с точки зрения содержания, соотношения частей и компонентов, последовательности изложения, – это … речи |
| 21 |
… – это процесс использования языка для передачи информации, выражения мыслей и чувств, а также для осуществления коммуникации и достижения целей |
| 22 |
Установите соответствие видов речевой деятельности и их характеристик: |
| 23 |
Установите соответствие видов элементов, способных засорить речь, и их характеристик: |
| 24 |
… виды речи – такие виды речи, при которых с помощью речевого аппарата или моторных навыков порождается информация в виде устного источника либо письменного |
| 25 |
… нормы – это грамматические нормы, которые регулируют правила построения словосочетаний и предложений |
| 26 |
Установите соответствие понятий и их определений: |
| 27 |
… – это единица интонации, то есть любой интонационный признак, способный выполнять смыслоразличительную функцию, имеющий какое бы то ни было значение |
| 28 |
Расположите типы ораторов в той последовательности, в которой их описал Марк Туллий Цицерон в своем труде «Об ораторе» (от первого к третьему типу): |
| 29 |
Установите соответствие речевых типов, выделенных в современной классификации ораторов С.Ф. Ивановой, и характеристик этих типов: |
| 30 |
Установите соответствие видов словесных воздействий учителя на учащихся и примеров таких воздействий: |
| 31 |
Установите соответствие типов личности, выделенных И.П. Павловым на основании преобладания той или иной сигнальной системы, и характеристик этих типов: |
| 32 |
При … стиле педагогического общения обучающийся рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний; педагог привлекает обучающихся к принятию решений, учитывает их мнения, поощряет самостоятельность суждений |
| 33 |
Установите соответствие понятий и их определений: |
| 34 |
Установите соответствие понятий метод изложения материала и его характеристики: |
| 35 |
Метод изложения материала, который предполагает последовательное изложение одного вопроса за другим, – это … метод |
| 36 |
… речь – это речь произносимая, звучащая, слышимая, передаваемая звуками (акустическим кодом) |
| 37 |
Письменная речь – это речь видимая, передаваемая посредством букв (… кода) |
| 38 |
Такой метод изложения материала, как …, основан на сопоставлении различных явлений, фактов, событий |
| 39 |
Установите соответствие видов и примеров приемов, которые может использовать оратор в своем выступлении: |
| 40 |
Дефекты речи и слуха относятся к … помехам со стороны участников коммуникации |
Отзывы
Отзывов пока нет.