Тест 1
В основе дошкольного образования лежит несколько современных подходов, в частности, … подход – это направление в педагогике, формирующее у дошкольников систему ценностей и моральные принципы
Говоря о дошкольной педагогике, можно утверждать, что это …
Расположите характеристики направлений педагогики дошкольного детства (педагогики раннего детства, дошкольной педагогики, методик дошкольного образования) в порядке их перечисления в задании:
Установите соответствие исторических этапов становления содержания дошкольного образования и их характеристик:
В дошкольном образовании главным способом обучения …
… педагогика – это наука о воспитании и обучении детей от рождения до семи лет, учитывающая их возрастные и психологические особенности
… в цифровой среде – это комплекс мер по защите детей от негативного воздействия цифрового контента и рисков онлайн-коммуникации
… – это метод обучения, который заключается в том, что педагог ставит перед детьми проблему и показывает, как ее решить (это может быть опыт, наблюдение или эксперимент, в ходе которого дети видят процесс поиска решения)
… метод обучения заключается в том, что дети повторяют изученные действия и применяют знания на практике; они выполняют упражнения по образцу, участвуют в беседах, составляют рассказы с опорой на схемы или модели
Тест 2
Расположите характеристики разных видов деятельности дошкольников (конструктивной, игровой, физической, экспериментальной деятельности) в порядке их перечисления в задании:
… игры – это вид игровой деятельности, в которой дети разыгрывают сценки, осваивая социальные роли и развивая творческое мышление
… игра – это форма обучения в игровой деятельности, направленная на развитие познавательных процессов и закрепление знаний
… игры – это игры, направленные на развитие у детей навыков общения, сотрудничества и коллективного взаимодействия
Установите соответствие типов функционального пространства, выделяемых при организации предметной среды в дошкольном образовательном учреждении, и характеристик данных типов:
… деятельность в дошкольном образовательном учреждении – это метод обучения, в котором дети под руководством педагога самостоятельно реализуют мини-проекты, развивая познавательные и социальные навыки
… педагогической работы в дошкольном возрасте – это словесные, наглядные и практические приемы, используемые для обучения детей
Тест 3
Метод … – это педагогическая технология, основанная на самостоятельной деятельности детей по созданию конкретного продукта или решению проблемы
Игрушки, конструкторы, настольные игры, используемые для активного вовлечения детей в процесс обучения, – это … средства обучения
… обучения (наглядные, игровые, технические, природные) – это материалы и инструменты, помогающие организовать образовательный процесс
… обучения – это способы взаимодействия педагога с учениками, которые направлены на передачу знаний, формирование умений и навыков, а также их усвоение в процессе образовательной деятельности
Расположите характеристики словесных, наглядных и практических методов обучения дошкольников в порядке перечисления в задании этих групп методов:
Установите соответствие групп методов обучения дошкольников, классифицированных по степени самостоятельности ребенка, и характеристик данных групп методов:
Методы … – это методы обучения дошкольников, которые помогают усваивать информацию через рассказ, демонстрацию, наблюдение (например, когда педагог объясняет, как меняются времена года, и предлагает следить за погодой)
Компьютерные программы и такие устройства, такие как графический планшет или интерактивная доска, относятся к … средствам обучения
… обучение – это педагогическая концепция, согласно которой обучение должно способствовать активному развитию интеллектуальных и творческих способностей детей.
… методы обучения направлены на развитие у детей способности к самостоятельному поиску решений и анализу информации
Тест 4
… навыки – это универсальные умения (анализ, самоконтроль, работа с информацией), необходимые для успешного обучения в школе
… готовность ребенка к школе – это способность ребенка адаптироваться к школьной среде, управлять эмоциями и сохранять мотивацию к обучению
… готовность ребенка к школе – это наличие у него интереса к учебе, познавательной активности и стремления к новым знаниям
Расположите характеристики дошкольных образовательных организаций (ДОО) разных типов (смотри схему ниже, слева направо):
Установите соответствие групп детского сада комбинированного вида, отличающихся разной направленностью и подходом к подготовке к школе, и их характеристиками:
В детском саду общеразвивающего вида с приоритетным направлением программа развития делает упор на одном из специализированных направлений – например, на … направлении, когда дети учатся общению, эмоциональному самовыражению, нравственным ценностям, сотрудничеству и правилам поведения в обществе
В детском саду общеразвивающего вида с приоритетным направлением программа развития делает упор на одном из специализированных направлений – например, на … направлении, которое включает ритмику и подвижные игры, что помогает укрепить здоровье, улучшить координацию движений и развить выносливость
… образование – это форма предшкольного обучения, при которой родители самостоятельно готовят ребенка к школе в домашних условиях
… помогают детям подготовиться к школе; в них работают логопеды и психологи, которые занимаются с теми, кому нужно больше внимания в обучении, также в них проводят курсы для развития памяти, внимания и навыков скорочтения
Тест 5 (Итоговый)
В основе дошкольного образования лежит несколько современных подходов, в частности, … подход – это направление в педагогике, формирующее у дошкольников систему ценностей и моральные принципы
Установите соответствие современных подходов, лежащих в основе дошкольного образования, и их характеристик:
Установите соответствие направлений педагогики дошкольного детства и их характеристик:
Дошкольное образование сегодня строится на … подходе
… обучение в дошкольном образовании – это форма обучения, использующая онлайн-ресурсы и цифровые платформы для образовательных занятий с дошкольниками
… метод обучения заключается в том, что дети проводят эксперименты, выполняют творческие задания, изучают явления и делают выводы; этот метод помогает им развивать самостоятельность и исследовательские навыки
… (или частично-поисковый) метод обучения заключается в том, что задача разбивается на небольшие части, которые дети решают самостоятельно; они применяют уже знакомые знания в новых условиях и учатся искать решения
Компьютерная … дошкольников включает в себя базовые навыки работы с цифровыми устройствами и понимание принципов безопасного поведения в интернете
Установите соответствие разных видов деятельности дошкольников и их характеристик:
… игры – это вид игровой деятельности, в которой дети осваивают социальные роли и взаимодействие с окружающим миром
… игры – это вид игровой деятельности, в которой дети разыгрывают сценки, осваивая социальные роли и развивая творческое мышление
При организации предметной среды в дошкольном образовательном учреждении выделяют несколько типов функционального пространства – в частности, в … функциональном пространстве можно разместить уголок строительства, центр двигательной активности или музыкальный центр
В дошкольном образовательном учреждении важно использовать оборудование, которое подходит для разных видов деятельности, – например, … «Юный исследователь» помогают детям изучать окружающий мир (в пластиковых контейнерах хранятся материалы для экспериментов, которые удобно брать с собой)
… педагогической работы в дошкольном возрасте – это словесные, наглядные и практические приемы, используемые для обучения детей
Роль педагога дошкольного образовательного учреждения в игре дошкольников состоит в том, чтобы …
… обучения – это способы взаимодействия педагога с учениками, которые направлены на передачу знаний, формирование умений и навыков, а также их усвоение в процессе образовательной деятельности
Установите соответствие групп методов обучения дошкольников, классифицированных по источнику знаний, и характеристик данных групп методов:
Расположите характеристики объяснительно-иллюстративных, репродуктивных и проблемно-поисковых методов обучения дошкольников в порядке перечисления в задании этих групп методов:
К … средствам обучения относятся иллюстрации и плакаты, муляжи и модели, видео и мультимедиа
…песочница – это стол с песком и проекцией, которая меняется при движении рук, с ее помощью ребенок строит «горы» и «реки», а система добавляет визуальные эффекты (воду, растительность, изменения рельефа)
… образовательная среда – это условия, способствующие всестороннему развитию ребенка, включая сенсорные материалы, игровые площадки и цифровые технологии
Установите соответствие дошкольных образовательных организаций (ДОО) разных типов и их характеристик:
… ребенка – это процесс усвоения норм, правил и ценностей общества, помогающий ребенку адаптироваться в школьной среде
В детском саду общеразвивающего вида с приоритетным направлением программа развития делает упор на одном из специализированных направлений – например, на … направлении, когда и дети изучают буквы, учатся правильно говорить и строить связные высказывания
В детском саду общеразвивающего вида с приоритетным направлением программа развития делает упор на одном из специализированных направлений – например, на … направлении, когда дети рисуют, лепят, создают поделки и ставят спектакли (эти занятия развивают воображение и учат работать в команде)
Формирование учебной … – это развитие у ребенка способности к саморегуляции, постановке целей и выполнению учебных задач без посторонней помощи.
Тест 6 (Компетентностный)
Игра – основа обучения в дошкольном возрасте. Она развивает мышление, социальные навыки и эмоциональный интеллект. Детские игры бывают сюжетно-ролевыми, строительно-конструктивными, режиссерскими. Сюжетно-ролевые игры помогают детям разыгрывать жизненные ситуации, учат их общаться и развивают творческое мышление. В три года ребенок все познает через игру. Он повторяет действия взрослых, копирует их поведение и накапливает жизненный опыт. Например, если кукле моют руки перед едой, ребенок замечает это и сам идет мыть руки. Сюжетов ролевых игр, используемых в дошкольных образовательных организациях (ДОО), бывают разных видов. Дети в ролевых играх могут разыгрывать знакомые ситуации. Например, Петя и Маша играют в семью, они собирают и отводят кукол в детский сад, потом играют в магазин. Такие игры появляются первыми, потому что малыши видят эти события каждый день. О каких сюжетах ролевых игр идет речь в описании?
Игра – основа обучения в дошкольном возрасте. Она развивает мышление, социальные навыки и эмоциональный интеллект. Детские игры бывают сюжетно-ролевыми, строительно-конструктивными, режиссерскими. Сюжетно-ролевые игры помогают детям разыгрывать жизненные ситуации, учат их общаться и развивают творческое мышление. В три года ребенок все познает через игру. Он повторяет действия взрослых, копирует их поведение и накапливает жизненный опыт. Например, если кукле моют руки перед едой, ребенок замечает это и сам идет мыть руки. Сюжетов ролевых игр, используемых в дошкольных образовательных организациях (ДОО), бывают разных видов. Дети в ролевых играх могут разыгрывать сюжеты, связанные с определенными профессиями. Например, Виталик представляет, что он продавец мороженого, и делает пломбир из песка. Катя лечит свою куклу (она примеряет на себя роль врача). Денис – строитель, он строит дом из кубиков. О каких сюжетах ролевых игр идет речь в этих примерах?
Игра – основа обучения в дошкольном возрасте. Она развивает мышление, социальные навыки и эмоциональный интеллект. Детские игры бывают сюжетно-ролевыми, строительно-конструктивными, режиссерскими. Сюжетно-ролевые игры помогают детям разыгрывать жизненные ситуации, учат их общаться и развивают творческое мышление. В три года ребенок все познает через игру. Он повторяет действия взрослых, копирует их поведение и накапливает жизненный опыт. Например, если кукле моют руки перед едой, ребенок замечает это и сам идет мыть руки. Сюжетов ролевых игр, используемых в дошкольных образовательных организациях (ДОО), бывают разных видов. Например, сюжетом может быть поход в библиотеку. Катя и Даша ходят по «библиотеке»: на скамейке разложены «книги», и девочки выбирают и «читают» их. О каких сюжетах ролевых игр идет речь в этом примере?
Игры являются главным занятием дошкольников. Они развивают воображение, учат общаться, помогают управлять эмоциями и пробуждают любопытство. Организация игровой деятельности для разных возрастов имеет свою специфику. Например, есть игры с правилами, такие как «Школа», «Космос», которые включают сложные сюжеты и проектные элементы. В процессе игровой деятельности дети могут участвовать в создании сценариев игр, выполнять задания по «строительству города» или разработке «театральной постановки». Назовите возрастной период, в который проводятся такие игры.
В России находят успешное применение различные современные методики и технологии обучения детей дошкольного возраста. Например, находит применение образовательная технология, помогающая детям знакомиться с основами естественных наук. В ней используются интерактивные задания и игры, которые превращают обучение в увлекательный процесс. Дети изучают свойства воды, воздуха, магнетизм и электричество. Например, они собирают электрическую цепь, чтобы зажечь лампочку, или следят за тем, как вода испаряется под воздействием тепла. Такие эксперименты развивают любознательность и логическое мышление. Какая технология описана в данном примере?
В России находят успешное применение различные современные методики и технологии обучения детей дошкольного возраста. Например, находит применение технология, которая позволяет не просто показать изображение, но и превратить любую поверхность в игровое пространство. Дети могут взаимодействовать с картинками: ловить рыбок руками, прыгать по появляющимся следам, выполнять задания. Эту технологию часто используют на занятиях по физической активности, ритмике и изучению природы. Она помогает развивать координацию, реакцию и мотивирует к подвижным играм. Какая технология описана в данном примере?
На одном из этапов проектной деятельности в дошкольной образовательной организации (ДОО) педагог вместе с детьми выбирает тему проекта, которая должна быть интересной, соответствовать возрасту детей и учитывать особенности региона. Затем формулируются цели и задачи проекта, а также составляется план работы. О каком этапе работы говорится в описании?
Существуют различные типы государственных дошкольных образовательных организаций (ДОО): - детский сад общего типа; - детский сад для детей раннего возраста; - детский сад для детей предшкольного, или старшего дошкольного, возраста; - детский сад присмотра и оздоровления; - детский сад компенсирующего вида; - детский сад комбинированного вида; - детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением развития воспитанников; - центр развития ребенка – детский сад. Разберем ДОО одного из этих типов. В основе подготовки в этой ДОО лежат индивидуальные занятия с дефектологами, логопедами и психологами. Специалисты учат детей говорить четче, лучше понимать окружающий мир и увереннее справляться с учебными задачами. На занятиях используются сенсорные материалы, которые развивают мышление и моторику. Важную роль играет проектная деятельность. Например, в проекте «Чудеса рядом» дети через игру учатся контролировать эмоции и общаться с другими. Образовательная среда в ДОО этого типа адаптирована таким образом, чтобы ребенку было легче привыкнуть к школе. Все условия помогают ему развивать способности в комфортной обстановке. Назовите описанный тип ДОО.
Существуют различные типы государственных дошкольных образовательных организаций (ДОО): - детский сад общего типа; - детский сад для детей раннего возраста; - детский сад для детей предшкольного, или старшего дошкольного, возраста; - детский сад присмотра и оздоровления; - детский сад компенсирующего вида; - детский сад комбинированного вида; - детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением развития воспитанников; - центр развития ребенка – детский сад. Разберем ДОО одного из этих типов. Здесь дети готовятся к школе по образовательным программам с разными подходами: игровым, проектным и традиционным. Обучение проходит в группах общеразвивающей направленности. Назовите описанный тип ДОО.
Существуют различные типы государственных дошкольных образовательных организаций (ДОО): - детский сад общего типа; - детский сад для детей раннего возраста; - детский сад для детей предшкольного, или старшего дошкольного, возраста; - детский сад присмотра и оздоровления; - детский сад компенсирующего вида; - детский сад комбинированного вида; - детский сад общеразвивающего вида с приоритетным направлением развития воспитанников; - центр развития ребенка – детский сад. Разберем ДОО одного из этих типов. Это ДОО для детей от пяти до семи лет. Она помогает всем получить равные возможности для успешного старта в школе. На занятиях дети развивают интеллект: учатся считать, осваивают основы грамотности. Также дети участвуют в познавательных проектах (например, на курсе «Наши профессии» знакомятся с разными сферами деятельности). Чтобы дети чувствовали себя уверенно в новом коллективе, программа включает игры, квесты и командные задания, которые учат работать в группе, договариваться и решать задачи вместе. Если у ребенка возникают сложности, ему помогают такие специалисты, как логопед или психолог. Назовите описанный тип ДОО.
Отзывы
Отзывов пока нет.