Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия) тест 1-4 итоговый и компетентностный тест Синергия 2 семестр — часть 1

Name: Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия) тест 1-4 итоговый и компетентностный тест Синергия ...
Brand: Помощь студентам дистанционного обучения
SKU: 90814
Price: 300 RUB
Availability: InStock
Rating: 5 (1 reviews)

Помощь студентам дистанционного обучения / Товары / Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия) тест 1-4 итоговый и компетентностный тест Синергия 2 семестр — часть 1

300₽

Внимание! Указывайте верный электронный адрес, там вы сможете скачать бланк с ответами на тест Синергия Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия) тест 1-4 итоговый и компетентностный тест 2 семестр

Тут вы можете купить ответы на тесты Синергия. Ответы и вопросы в купленном тесте полностью совпадают с теми что представлены на сайте. Верные ответы будут выделены . Тест был сдан в 2026 году. После покупки вы сможете скачать файл с тестами или найти файл в письме на почте, которую указали при оформлении заказа. Для решения теста Синергия Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия) тест 1-4 итоговый и компетентностный тест 2 семестр в своем личном кабинете обращайтесь к менеджерам сайта. Так же мы выполняем практики, курсовые работы и дипломные работы!

Раздел: Ответы на тесты Синергия

#	Вопрос
1	… – это один из методов теоретического и практического повышения квалификации специалистов в области психотерапии, клинической психологии и др. в форме их профессионального консультирования и анализа целесообразности и качества используемых практических подходов и методов психотерапии
2	… супервизия – это организованный, обучающий процесс, имеющий четыре пересекающиеся цели (административную, оценочную, клиническую и поддерживающую), в котором принципы трансформируются в практические навыки
3	… – это разновидность индивидуальной работы со специалистами, не имеющими опыта работы, молодыми специалистами, не имеющими трудового стажа, с работниками, переведенными на другую должность, если выполнение ими функциональных обязанностей требует расширения и углубления профессиональных знаний и приобретения новых практических навыков
4	… согласие – это средство зашиты терапевта и супервизора от судебного преследования со стороны клиента; оно означает, что клиент должен быть предупрежден о потенциальном риске или альтернативных возможностях оказания помощи, так чтобы его решение об участии в терапии было принято осознанно
5	Супервизорский … – это документ, составленный в форме единовременного или долгосрочного договора между супервизором и супервизируемым (в случае групповой супервизии – между супервизором и каждым участником групповой супервизии)
7	… форма наставничества предполагает персонализованное сопровождение наставником обучающегося, с учетом особенностей последнего
8	Цель супервизии – это … (укажите 2 варианта ответа)
9	Установите соответствие между функциями супервизии, выделенными А. Кадушиным, и их характеристиками:
10	В середине сентября в городскую районную поликлинику устроился на работу молодой специалист Евгений Викторович. Его непосредственный руководитель проинструктировал Евгения Викторовича, предоставил рабочий кабинет и занялся своими делами. Через два месяца к руководителю пришел Евгений Викторович с заявлением на увольнение. В ходе разговора выяснилось, что повлияло на увольнение нового работника. Евгений Викторович не смог освоиться в новом коллективе, а также у него возникли сложности в применении теоретических знаний на практике. Как можно было предотвратить данную ситуацию?

#	Вопрос
1	… супервизия – это супервизия по долгосрочному контракту, заключенному супервизором с группой супервизируемых консультантов
2	… (личная) супервизия – это супервизия по контракту, заключенному с одним супервизируемым
3	… – это сотрудничество супервизоров, разных или равных по уровню, когда супервизорскую сессию ведет не один психолог, а два и более
4	… супервизии – это систематический образ действий (метод), с помощью которого проводится супервизия
5	… самоосознание – термин, обозначающий, что фокусирование на самом себе может провоцировать негативную оценку собственного поведения и усиливать чувство тревоги
6	… супервизия – это вариант ко-консультирования с обсуждением очно наблюдаемой супервизором работы супервизируемого немедленно после окончания сессии (индивидуальной, семейной или групповой) или прерыванием сеанса и управлением событиями по мере необходимости
7	Выделяют … супервизорские стили
8	Супервизорский стиль, характеризующийся холодностью, отчужденностью, а иногда и враждебностью, – это … стиль
9	Установите соответствие между эффективными стилями супервизии и их характеристиками:
10	Установите правильную последовательность уровней супервизорской модели развития:

#	Вопрос
1	Система общения, где все высказывания и действия рассматриваются в контексте задач супервизии, место экспериментирования, где специалисты исследуют процессы, участниками которых они являются, – это супервизорское …
2	Подготовка к процессу … – это фиксация необходимых фрагментов практической работы с клиентами: от интервью и формулирования диагноза, выделения психологических мишеней и заключения психотерапевтического контракта до выполнения собственно психотерапевтических методов и подведения итогов работы
3	… – это состояние физического и психического истощения, возникшее в ответ на эмоциональное перенапряжение при работе с людьми, которому особенно подвержены люди, чья трудовая деятельность связана с регулярным общением с другими людьми, эмоциональными сопереживаниями, большой ответственностью
4	Супервизор в различных ролях выполняет различные функции, в частности, в роли … супервизор исследует чувства консультанта в ходе консультативной и супервизорской сессий, а также по поводу определенных техник и интервенций; побуждает исследования самого себя по поводу его чувства доверия к супервизору и др.
5	Наставник, который помогает менее опытным психологам проанализировать их чувства, эмоции, реакции, – это …
6	Люди, работающие в категории помогающих профессий, больше всего подвержены синдрому …
7	Симптом, выражающийся в безразличии, безучастности, в отрешенном отношении к происходящему вокруг, в отсутствии стремления к какой-либо деятельности, отсутствии отрицательного и положительного отношения к действительности, отсутствии внешних эмоциональных проявлений, – это …
8	Установите соответствие между вариантами очной супервизии и их характеристиками:
9	Установите правильную последовательность фаз доклада супервизируемого в процессе групповой супервизии:
10	На первой супервизионной сессии супервизор и супервизируемый начали перебивать друг друга в разговоре с клиентом и пришли в замешательство. Оказалось, что роли в данной супервизии не распределены. Нужно ли им было что-то сделать, чтобы предотвратить конфликтную ситуацию?

#	Вопрос
1	Готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими личными интересами, – это …
2	Меры, направленные на восстановление нормы по определенным психическим показателям, – это психологическая …
3	Взаимосвязанность участников группы, проявляющаяся в открытости и взаимном доверии друг к другу, в общей работе участников по достижению сходных целей, – это … группы
4	Форма организации группового обучения, которая предусматривает развитие теоретических и практических навыков у каждого участника, – это …
5	Термин, введенный 6ихевиористами и обозначающий приобретение организмом новых форм реакций путем подражания поведению других живых существ или наблюдения за ним, – это социальное …
6	… факторы группы – это элементы групповой терапии, которые предопределяют улучшение состояния или ситуации пациента; их воздействие обусловливают действия терапевта, других участников группы и самого пациента
7	Совместная деятельность членов группы, направленная на решение стоящих перед ней задач, – это …
8	Несколько неписаных правил, определяющих, что в рамках группы допустимо, а что нет, – это …
9	Установите соответствие между групповыми ролями (классификация Р. Шиндлера) и их характеристиками:
10	Один из участников групповой терапии Герман столкнулся с тем, что поддержка со стороны других участников и опека со стороны терапевта, которые он ожидал, имеют границы. Герман почувствовал, что, несмотря на близость отношений с другими участниками, существует одиночество, которого нельзя избежать и которое является важным в жизни человека. С каким терапевтическим фактором столкнулся Герман?

#	Вопрос
1	Персонализованное сопровождение наставником обучающегося с учетом индивидуальных образовательных дефицитов и других индивидуальных особенностей последнего – это … форма наставничества
2	Метод организации контактов и взаимодействия сопровождаемых с актуально и перспективно значимыми социальными партнерами (например, школьников – с представителями профессиональных образовательных организаций, вузов, предприятий, работодателей), – это …
3	Необходимость предотвращения разглашения, утечки какой-либо информации – это …
4	Все формы супервизорских отношений должны начинаться с …
5	… выделяет три главные функции супервизии – образовательную, административную и поддерживающую
6	Установите соответствие между типами наставничества и их характеристиками:
7	Установите правильную последовательность фаз супервизионного процесса:
8	Супервизорский стиль, характеризующийся теплом, помощью, дружеским поведением по отношению к супервизируемому терапевту, поддержкой и открытостью, – это … стиль
9	Супервизорский стиль, фокусирующийся на отношениях между супервизором и супервизируемым терапевтом, поддерживающий взаимодействие и обращение к потребностям в отношениях, – это … стиль
10	Супервизия, в которой участники группы получают возможность попеременно играть роль супервизора в собственной команде и лишь в особо затруднительных случаях приглашают внешнего супервизора для оказания поддержки и помощи, – это … супервизия
11	Особое значение для супервизорских отношений имеют … факторы, которые основываются на различиях в социальном, экономическом, политическом, финансовом положении и физической силе, принятых в обществе образцах поведения мужчин и женщин
12	На супервизорские отношения влияют такие статические факторы, как … (укажите 2 варианта ответа)
13	Установите соответствие между видами групповой супервизии и их характеристиками:
14	Специалист, проходящий супервизию, – это …
15	Перенесение бессознательных чувств и реакций аналитика на пациента – это …
16	… – это процесс осознания субъектом некоторого явления действительности как события собственной жизни и последующее отражение в сознании
17	Обращение внимания субъекта на самого себя или на свое сознание, в частности, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление, – это … (рефлексия)
18	Защитный механизм психики, нацеленный на отчуждение и установление границ в отношении другого человека, – это …
19	Психический механизм, препятствующий психоаналитическому проникновению в бессознательное и мешающий возвращению вытесненного, – это …
20	Непременным условием супервизорского контракта является соблюдение …
21	В процессе супервизии используются такие методические приемы, как …
22	Установите соответствие между ролями супервизора и их стратегиями:
23	Установите правильный алгоритм процесса супервизии:
24	Процесс острого или длящегося негативного переживания, в своей верхней точке превращающийся в позитивное переживание, высвобождение переживаемых эмоций, – это …
25	… – это человек, использующий приспособленчество, пассивное принятие существующего порядка вещей, господствующих мнений и т. д.; также это понятие означает отсутствие собственной позиции, беспринципное и некритическое следование любому образцу, обладающему наибольшей силой давления (мнение большинства, признанный авторитет, традиция и т. д.) …
26	Меры, направленные на лечение патологий психологического характера путем прямого или косвенного воздействия на психику человека, – это …
27	Супервизия по долгосрочному контракту, заключенному супервизором с группой супервизируемых консультантов, – это … супервизия
28	… – это форма организации группового обучения, которая предусматривает развитие теоретических и практических навыков у каждого участника
29	… – это взаимосвязанность участников группы, проявляющаяся в открытости и взаимном доверии, в общей работе участников по достижению сходных целей
30	Установите соответствие между ролями группового терапевта, описанными С. Кратохвилом, и их характеристиками:

#	Вопрос
1	Анатолий при приеме на работу рассказал о своих страхах по поводу большой ответственности на новом месте. В ходе беседы будущий руководитель пообещал предоставить опытного наставника, который возьмет на себя всю ответственность за работу Анатолия, без финансового вознаграждения за это. Как называется такой тип наставничества?
2	Супервизируемый терапевт Игорь Валентинович при обсуждении будущего сеанса семейной терапии с группой супервизоров выразил беспокойство о том, что он, возможно, еще не совсем готов остаться один на один с клиентами и ему понадобится помощь. Тогда был предложен вариант терапии, когда группа супервизоров будет в соседнем кабинете наблюдать работу супервизируемого через зеркальное стекло, а супервизируемый в любой момент семейной сессии, испытывая трудности, сможет проконсультироваться с супервизорами по телефону. Какой вариант супервизии был предложен супервизируемому?
3	Приступив к консультации, супервизор Борис Анатольевич задал вопрос супервизируемому Герману: «Как бы вы хотели использовать время настоящей супервизии?». При ответе на данный вопрос Герман замялся, он был не в состоянии четко изложить материал и начал долго путаться в своих объяснениях. Что в этом случае должен сделать супервизор?
4	После очередной супервизорской сессии, раздумывая над прошедшей супервизией, супервизируемый Герман пришел к выводу, что в связи с различиями в профессиональном статусе и компетентности с супервизором Борисом Анатольевичем они приобретают в процессе проведения супервизии совершенно разный опыт. Необходимо ли что-то делать в случае если это озадачило супервизируемого или супервизора?
5	Терапевт Герман в процессе общения с клиентом выявил у него склонность к изменению восприятия окружающих. В процессе межличностного взаимодействия клиент строил свое отношение к другому человеку не на основании свойств, реально присущих его личности, но целиком или преимущественно на основе своей собственной фантазии. Каким термином можно описать данные склонности клиента?
6	В процессе групповой терапии ведущий группы Артем вел себя как один из членов группы и выражал свои подлинные чувства на ряду с участниками группы. Назовите основную роль, которую применил к себе ведущий терапевтической группы Артем.

#	Вопрос
1	Анатолий при приеме на работу рассказал о своих страхах по поводу большой ответственности на новом месте. В ходе беседы будущий руководитель пообещал предоставить опытного наставника, который возьмет на себя всю ответственность за работу Анатолия, без финансового вознаграждения за это. Как называется такой тип наставничества?
2	Молодой терапевт Анна шла по коридору в кабинет своего будущего супервизора и переживала. Она представляла супервизора строгим мужчиной. Но, войдя в кабинет, она увидела женщину. - Здравствуйте, меня зовут Светлана Сергеевна, я ваш супервизор! – представилась она Анне. Анна обрадовалась, все переживания и страхи ушли. День начался с хорошего настроения. Какие факторы повлияли на настроение и страхи Анны в супервизорских отношениях в данном случае?
3	Супервизируемый терапевт Игорь Валентинович при обсуждении будущего сеанса семейной терапии с группой супервизоров выразил беспокойство о том, что он, возможно, еще не совсем готов остаться один на один с клиентами и ему понадобится помощь. Тогда был предложен вариант терапии, когда группа супервизоров будет в соседнем кабинете наблюдать работу супервизируемого через зеркальное стекло, а супервизируемый в любой момент семейной сессии, испытывая трудности, сможет проконсультироваться с супервизорами по телефону. Какой вариант супервизии был предложен супервизируемому?
4	После очередной супервизорской сессии, раздумывая над прошедшей супервизией, супервизируемый Герман пришел к выводу, что в связи с различиями в профессиональном статусе и компетентности с супервизором Борисом Анатольевичем они приобретают в процессе проведения супервизии совершенно разный опыт. Необходимо ли что-то делать в случае если это озадачило супервизируемого или супервизора?
5	Терапевт Герман в процессе общения с клиентом выявил у него склонность к изменению восприятия окружающих. В процессе межличностного взаимодействия клиент строил свое отношение к другому человеку не на основании свойств, реально присущих его личности, но целиком или преимущественно на основе своей собственной фантазии. Каким термином можно описать данные склонности клиента?
6	В процессе групповой терапии ведущий группы Артем вел себя как один из членов группы и выражал свои подлинные чувства на ряду с участниками группы. Назовите основную роль, которую применил к себе ведущий терапевтической группы Артем.

Отзывы

Отзывов пока нет.

Будьте первым, кто оставил отзыв на “Методы поддержки профессиональной компетенции в работе организационного психолога (супервизия) тест 1-4 итоговый и компетентностный тест Синергия 2 семестр — часть 1”

Оплата принимается посредствам онлайн кассы «Robokassa» — укажите реквизиты карты или воспользуйтесь оплатой по «СБП».
После оплаты система, направит Вас на страницу с товаром, где вы сможете его скачать на своё устройство.
Если по какой- то причине вы закрыли страницу или не скачали товар, то всегда сможете найти и скачать его на почте.
Указывайте настоящий Email — при утере документа вы сможете скачать его из письма.
При возникновении трудностей с оплатой или получением товара обращайтесь к нашим менеджерам. Все контакты указаны на сайте, можете выбрать любой удобный.

Отзывы

Похожие товары

Просмотренные товары