| 1 |
Социальная интеграция должна быть обеспечена … |
| 2 |
Двусторонний процесс, который предусматривает совместные усилия как со стороны ребенка, так и со стороны среды, – … |
| 3 |
… в общество – процесс восстановления разрушенных связей человека с обществом, обеспечивающий его включенность в основные сферы жизнедеятельности: труд, быт, досуг; итог социальной работы в той сфере, где человек был лишен возможности равноправно жить в обществе. |
| 4 |
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в … |
| 5 |
В какой последовательности были приняты следующие международно-правовые документы, провозглашающие равенство прав всех людей без исключения? |
| 6 |
Конвенция и Рекомендация о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов представляют собой набор руководящих принципов и соглашений, принятых в … Международной организацией труда (МОТ) для расширения возможностей трудоустройства для лиц с ограниченными возможностями. |
| 7 |
… - это система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков. |
| 8 |
Неверно, что в основе классификации степени нарушения слуха, по Рахиль Марковне Боскис, лежит такой показатель, как … |
| 9 |
Слабослышащие или тугоухие - это люди с частичной слуховой недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но с сохранной способностью к самостоятельному накоплению речевого запаса при помощи … слуха. |
| 10 |
Осязательные ориентиры – это … |
| 11 |
Неверно, что …, как специфическая черта личностного развития, может обуславливать более низкий уровень агрессивности неслышащих подростков. |
| 12 |
Теория ускоренного развития мышления слепых и слабовидящих … |
| 13 |
… – это нарушение речи, при котором происходит повторение отдельных слов или слогов. |
| 14 |
Неверно, что к органическим поражениям речевого аппарата относят … |
| 15 |
Каковы патогенные факторы причины речевых расстройств? |
| 16 |
… – это одно из наиболее распространенных психических расстройств, характеризующееся сочетанием продуктивной (галлюцинаторной, бредовой, кататонической, аффективной) и негативной (апатия, алогия, отстраненность и др.) симптоматики, поведенческих и когнитивных нарушений (нарушений памяти, внимания, мышления). |
| 17 |
Неверно, что к психологическим особенностям людей с синдромом Дауна относится … |
| 18 |
Неверно, что к правилам поведения и отношения к людям, имеющим психические нарушения, относится представление, что … |
| 19 |
Неверно, что к созданию текстовой версии нетекстового контента для его возможного преобразования в альтернативные формы, удобные для различных пользователей, относится … |
| 20 |
Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является … |
| 21 |
Метод, суть которого заключается в комбинировании разных вариантов характеристик определенного объекта при создании нового образа этого объекта, – это … анализ. |
| 22 |
… – это метод стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности с помощью метода аналогий. |
| 23 |
Что означает метод «Мозговой штурм»? |
| 24 |
Неверно, что реализация программы «Доступная среда» предусматривает увеличение … |
| 25 |
Неверно, что чтобы помочь работнику с ограниченными возможностями здоровья влиться в коллектив, необходимо … |
| 26 |
… – это подробное описание характера трудовой деятельности и условий производственной среды лиц определенной профессии с точки зрения их возможного влияния на психологические функции работающих, их работоспособность и состояние здоровья; включает также требования, предъявляемые работнику. |
| 27 |
Обучение инвалида на рабочем месте … |
| 28 |
Для людей с ограничениями зрения в центрах занятости обычно предлагают работу по таким профессиям, как… |
| 29 |
Неверно, что в числе профессий, рекомендуемых для инвалидов с ограниченными функциями опорно-двигательного аппарата, – … |
| 30 |
… – это дополнительные способности у людей с инвалидностью, которые формируются вследствие ограничения их жизнедеятельности, в результате их успешной социализации и социальной адаптации; представляют собой особые, уникальные знания, навыки и опыт, которых нет у людей без инвалидности; являются их конкурентными преимуществами. |
Отзывы
Отзывов пока нет.