Вопрос
Установите правильную последовательность элементов композиции:
Установите соответствие понятий и их определений:
Установите соответствие групп и примеров жанров литературы согласно их классификации:
… – это начало конфликта, составляющего основу сюжета, исходный момент, определяющий последующее развертывание действия
Повтор начальных слов в строке – это …
… – это страница с изображением, образующая разворот с лицевой страницей титульного листа
Установите соответствие критериев художественной оценки детской литературы и их содержания:
Установите соответствие функций, которые выполняют иллюстрации в книге, и характеристик этих функций:
Термин «…» (от англ. «народное знание», «народная мудрость») первоначально обозначал народную культуру в различных ее видах: музыка, танцы, обряды, народное декоративно-прикладное искусство
К дидактическому детскому фольклору относятся …
Краткий рассказ сатирического характера, написанный чаще всего в стихотворной форме, – это …
Автор сказки «Черная курица, или Подземные жители» – …
Установите соответствие имен и времени жизни поэтов:
В предыстории «большой литературы для маленьких» весьма значительную роль сыграли такие писатели и поэты, как … (укажите 2 варианта ответа)
Настоящая фамилия Аркадия Петровича Гайдара – …
Установите соответствие авторов и их произведений:
Перевертыш – вариант жанра небылицы, в основе перевертыша лежит поэтика …
Установите соответствие литературных течений (направлений) и относящихся к ним поэтов:
… – культурное движение в Европе XVII–XVIII вв., ставившее своей целью распространение идеалов научного знания, политических свобод, прогресса
Установите соответствие авторов и их произведений:
Автор сказок «Алиса в Стране Чудес» и «Алиса в Зазеркалье» – …
Установите соответствие авторов и их произведений:
Вопрос
В «Заповедях для детских поэтов» Корней Чуковский перечислил правила, по которым следует создавать детские стихи и поэмы. Так, он писал: «Ребенку мало видеть тот или иной эпизод, изображенный в стихах, ему нужно, чтобы в этих стихах были песня и пляска». О каком правиле говориться в данном примере?
Один из персонажей басни Крылова попадается на беззастенчивую лесть:
Голубушка, как хороша!
Ну, что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перушки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Автор басни осуждает не только того, кто льстит, но и того, кто поддается лести, того, у кого «вскружилась голова» и «от радости в зобу дыханье сперло».
О какой басне говорится в описании?
Именно в начале XX в. сложилось само понятие «детская книга» как явление художественного порядка. Писатели уже не ограничивались созданием текстов, они стали очень внимательны к оформлению своих произведений. В произведениях 1920–30-х годов находили отражение драматические исторические события. Весьма характерен для того времени путь в детскую литературу писателя, работавшего под псевдонимом М. Ильин. Инженер-химик по образованию, он еще студентом стал автором детского журнала. Темы его рассказов и очерков часто связаны с производством, с научно-техническими отраслями знания. О самых обычных вещах, окружающих ребенка, Ильин рассказывал с поистине поэтической увлеченностью. Бесконечно разнообразный мир открывался маленькому читателю в его книгах. Назовите писателя, о котором идет речь.
С особым героем и оригинальным художественным миром приходит в детскую литературу этот автор. Будущий детский писатель прошел суровую школу жизни, удивительно насыщенную разными, в том числе и драматическими, событиями. С 13 лет он очутился в водовороте революции и событий гражданской войны, в 14 лет вступает в партию, а к 17 – дослужился до подполковника. За этот период он воюет на шести фронтах, командует ротой, а потом полком. Однако писателю удалось сохранить и показать обаяние детства, особый мир мальчишеской мечты. Назовите писателя, о котором идет речь.
Этот писатель призывал детей любить природу, познавать ее тайны, не стремясь что-то в ней ломать и переделывать. Он находил особую интонацию, манеру общения с детьми разного возраста. Для маленьких читателей он считал главным условием «простоту». Но, по мнению этого автора, простота бывает разная: есть внешняя простота примитива, а есть простота, возникающая как результат полного владения материалом и любви к своему читателю. «Нигде так не нужна простота языка, – писал он, – как в рассказах для ребенка младшего возраста, но никакой мастер и мудрец от стилистики не напишет такого рассказа, если он в то же время не способен погладить ребенка словом, как погладил бы его просто рукою по голове любящий детей человек». Назовите писателя, о котором идет речь.
Отказавшись от сказочного чуда как непременного в «старой» детской литературе приема, этот писатель использовал прием объективации чуда: его герой дядя Стёпа живет по указанному адресу, действует в реальной Москве и совершает поступки, невозможные лишь для людей обычного роста. В нем словно бы воплотился древний фольклорный образ доброго великана. Дядя Стёпа – герой удивительный. Замечателен он тем, что в этом образе сопряжены черты и детские, и взрослого человека. В нем воплощена мечта ребенка о старшем друге, участнике всех детских игр, сильном и смелом, приходящем всегда на выручку. Назовите автора, создавшего поэму о дяде Стёпе.
Эта писательница была не только талантливым автором, но и потрясающим иллюстратором: всех своих героев она сочинила и нарисовала сама. Образ муми-троллей, смешных бегемотоподобных человечков, родился в спорах между писательницей и ее братом Ларсом, когда она нарисовала «самое глупое животное, какое могла себе представить». Муми-тролли –пухленькие, с большими носами и огромными глазами добрые существа, живущие дружной семьей в Муми-долине. Последующие книги о муми-троллях принесли их создательнице успех и известность. Назовите имя этой писательницы.
Отзывы
Отзывов пока нет.