Педагогика- тест Педкампус
Безопасное, анонимное и качественное решение онлайн тестов Педкампус. Стоимость предмета — 350 рублей. Для заказа необходимо обратиться к нашим менеджерам
Какова двойственная роль педагогики, согласно тексту?
Она выступает и как фундаментальная наука, и как прикладная дисциплина. +
Она является и гуманитарной, и точной наукой.
Она изучает как детей, так и взрослых.
Она предписывает и описывает только исторические методы воспитания.
Она является одновременно наукой и искусством.
Анализ систем итоговой аттестации в России (ЕГЭ) и во Франции (Baccalauréat) с целью выявления общего и различного является примером...
структурно-компонентного анализа.
каузального анализа.
моделирования.
ретроспективного анализа.
сравнительно-сопоставительного анализа. +
Что такое модель в контексте метода моделирования?
Идеальный образец, к которому нужно стремиться в воспитании.
Подробное описание всех характеристик изучаемого явления.
Теоретическая концепция, не имеющая практического применения.
Искусственно созданный объект, замещающий реальный объект в процессе исследования. +
Мнение авторитетного ученого по какому-либо вопросу.
К какому уровню целей относится задача «К концу урока учащиеся смогут сформулировать закон Ома»?
Гуманистические цели
Генеральные (стратегические) цели
Оперативные (ситуативные) цели +
Прогностические цели
Тактические цели
Какая система организации учебного процесса приходит на смену классно-урочной при переходе в высшую школу?
Проектно-исследовательская система.
Лекционно-семинарская система. +
Система полного самообразования.
Комбинированная урочная система.
Система дистанционного обучения.
Урок, на котором ученики в группах разрабатывают маршрут путешествия, применяя знания о климатических поясах, является примером этапа...
Рефлексии.
Применения знаний и формирования умений. +
Изучения нового материала.
Проверки домашнего задания.
Организационного момента.
В примере с проведением благотворительной ярмарки, в чем проявляется организационная функция коллектива?
Директор школы издает приказ о проведении ярмарки.
Учитель сам составляет план и раздает всем поручения.
Ученики просто приносят поделки, а организацией занимаются родители.
Ярмарка проводится спонтанно, без всякого плана.
Ученики сами создают оргкомитет, распределяют роли и составляют план-график. +
На чем основана теория развития коллектива, разработанная А.С. Макаренко?
На результатах краткосрочных психологических экспериментов.
На многолетнем опыте успешного воспитания в колонии им. Горького и коммуне им. Дзержинского. +
На изучении поведения животных в группах.
На умозрительных философских заключениях.
На анализе зарубежного педагогического опыта.
Какое основное качество проявил Андрей Викторович, когда решил найти индивидуальный подход к Косте, а не наказывать его?
Только организаторские способности
Педагогическую направленность и веру в потенциал ученика +
Безразличие к дисциплине в классе
Желание быстро избавиться от проблемы
Строгость и требовательность
Что является предметом педагогики как науки?
Процесс целенаправленного развития и формирования человеческой личности в условиях ее обучения и воспитания. +
Поведение человека в социуме.
Методы количественного измерения психических явлений.
Бессознательные процессы, влияющие на поведение.
Физиологические механизмы высшей нервной деятельности.
Какой принцип обучения требует опоры на реальные возможности учащихся и учет их возрастных и индивидуальных особенностей?
Принцип научности.
Принцип наглядности.
Принцип систематичности и последовательности.
Принцип доступности. +
Принцип сознательности и активности.
Кто из педагогов разработал дидактическую систему, основанную на принципе природосообразности, и создал труд «Великая дидактика»?
Жан-Жак Руссо.
Иоганн Генрих Песталоцци.
Ян Амос Коменский. +
Константин Дмитриевич Ушинский.
Джон Дьюи.
Какой метод воспитания основан на стимулировании деятельности учащихся через соревнование и поощрение?
Метод убеждения.
Метод упражнения.
Метод примера.
Метод поощрения. +
Метод принуждения.
Что такое «педагогическая технология»?
Раздел педагогики, изучающий методы обучения.
Системная совокупность и порядок функционирования всех личностных, инструментальных и методологических средств, используемых для достижения педагогических целей. +
Набор готовых рецептов для проведения уроков.
Исключительно компьютерные средства обучения.
Умение учителя эффектно преподносить материал.
Какой вид контроля проводится с целью проверки соответствия знаний учащихся требованиям стандарта по завершении определенного этапа обучения?
Предварительный контроль.
Текущий контроль.
Периодический (тематический) контроль.
Итоговый контроль. +
Рубежный контроль.
Какая функция семьи заключается в передаче детям социального опыта, норм и ценностей?
Репродуктивная функция.
Хозяйственно-экономическая функция.
Воспитательная функция. +
Рекреативная функция.
Коммуникативная функция.
Кто является автором теории поэтапного формирования умственных действий?
Лев Семенович Выготский.
Петр Яковлевич Гальперин. +
Василий Александрович Сухомлинский.
Антон Семенович Макаренко.
Даниил Борисович Эльконин.
Что из перечисленного относится к средствам обучения?
Только речь учителя.
Учебники, наглядные пособия, технические средства. +
Только школьная доска и мел.
Исключительно компьютерные программы.
Методы и приемы обучения.
Какой стиль педагогического общения характеризуется единоличным решением всех вопросов учителем?
Демократический стиль.
Либеральный (попустительский) стиль.
Авторитарный стиль. +
Творческий стиль.
Партнерский стиль.
Что понимается под «педагогической инновацией»?
Любое изменение в школьной программе.
Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, несущее прогрессивное начало. +
Использование устаревших, но проверенных методов.
Запрет на использование любых традиционных подходов.
Копирование зарубежных образовательных систем.
Какова двойственная роль педагогики, согласно тексту?
Она выступает и как фундаментальная наука, и как прикладная дисциплина.
Она является и гуманитарной, и точной наукой.
Она изучает как детей, так и взрослых.
Она предписывает и описывает только исторические методы воспитания.
Она является одновременно наукой и искусством.
Анализ систем итоговой аттестации в России (ЕГЭ) и во Франции (Baccalauréat) с целью выявления общего и различного является примером...
структурно-компонентного анализа.
каузального анализа.
моделирования.
ретроспективного анализа.
сравнительно-сопоставительного анализа.
Что такое модель в контексте метода моделирования?
Идеальный образец, к которому нужно стремиться в воспитании.
Подробное описание всех характеристик изучаемого явления.
Теоретическая концепция, не имеющая практического применения.
Искусственно созданный объект, замещающий реальный объект в процессе исследования.
Мнение авторитетного ученого по какому-либо вопросу.
К какому уровню целей относится задача «К концу урока учащиеся смогут сформулировать закон Ома»?
Гуманистические цели
Генеральные (стратегические) цели
Оперативные (ситуативные) цели
Прогностические цели
Тактические цели
Какая система организации учебного процесса приходит на смену классно-урочной при переходе в высшую школу?
Проектно-исследовательская система.
Лекционно-семинарская система.
Система полного самообразования.
Комбинированная урочная система.
Система дистанционного обучения.
Урок, на котором ученики в группах разрабатывают маршрут путешествия, применяя знания о климатических поясах, является примером этапа...
Рефлексии.
Применения знаний и формирования умений.
Изучения нового материала.
Проверки домашнего задания.
Организационного момента.
В примере с проведением благотворительной ярмарки, в чем проявляется организационная функция коллектива?
Директор школы издает приказ о проведении ярмарки.
Учитель сам составляет план и раздает всем поручения.
Ученики просто приносят поделки, а организацией занимаются родители.
Ярмарка проводится спонтанно, без всякого плана.
Ученики сами создают оргкомитет, распределяют роли и составляют план-график.
На чем основана теория развития коллектива, разработанная А.С. Макаренко?
На результатах краткосрочных психологических экспериментов.
На многолетнем опыте успешного воспитания в колонии им. Горького и коммуне им. Дзержинского.
На изучении поведения животных в группах.
На умозрительных философских заключениях.
На анализе зарубежного педагогического опыта.
Какое основное качество проявил Андрей Викторович, когда решил найти индивидуальный подход к Косте, а не наказывать его?
Только организаторские способности
Педагогическую направленность и веру в потенциал ученика
Безразличие к дисциплине в классе
Желание быстро избавиться от проблемы
Строгость и требовательность
С кем автор текста сравнивает учителя, не владеющего знаниями о возрастных особенностях учащихся?
С садовником, который не знает особенностей растений.
Со строителем без чертежа.
С врачом, который лечит болезнь, не зная ее симптомов.
С художником без красок.
С капитаном без корабля.
Что является основной характеристикой внутренней (интринсивной) мотивации?
Деятельность сама по себе является наградой и приносит удовольствие.
Деятельность совершается ради получения высокой оценки.
Деятельность является средством для получения материальной награды.
Деятельность продиктована желанием избежать наказания.
Деятельность направлена на то, чтобы заслужить похвалу родителей.
Что из перечисленного является типичным источником внешней (экстринсивной) мотивации?
Оценки, похвала, материальное вознаграждение.
Чувство мастерства от решения сложной задачи.
Ощущение себя причиной собственных действий.
Интерес к процессу познания.
Радость открытия.
В чем заключается сущность педагогической технологии согласно определению ЮНЕСКО?
В описании личности идеального педагога.
В системном методе создания и применения всего процесса преподавания для его оптимизации.
В преподавании конкретного учебного предмета.
В искусстве организации дискуссий на уроках литературы.
В наборе рекомендаций для творческого учителя.
Что является самым главным, сущностным признаком технологии, отличающим ее от авторской методики?
Новизна и оригинальность подходов.
Ориентация на развитие личности ученика.
Воспроизводимость (тиражируемость) с получением стабильных результатов.
Одобрение со стороны научного сообщества.
Использование технических средств обучения.
Каково отношение между технологией и творчеством педагога, согласно выводам текста?
Настоящее творчество возможно только в рамках авторской методики.
Творчество необходимо только при создании технологии, но не при ее применении.
Технология создает каркас, освобождая творческую энергию учителя для решения других задач.
Технология полностью исключает и заменяет творчество.
Учитель должен выбирать: либо следовать технологии, либо творить.
Что такое стратегическое планирование в образовании?
Разработка годового плана работы методического объединения.
Определение миссии, видения и ключевых направлений развития на длительный период (3-7 лет).
Составление расписания уроков на неделю.
Разработка плана конкретного мероприятия.
Ежедневное распределение задач между сотрудниками.
Учителя сами предложили создать в школе театральную студию на английском языке. К какому типу инноваций по источнику возникновения это относится?
Комбинаторная инновация.
Внутренняя инновация.
Управленческая инновация.
Радикальная инновация.
Внешняя инновация.
Какой поступок является более весомым уроком честности, чем лекции на эту тему?
Возврат мамой лишней сдачи в магазине.
Рассказ о том, как важно быть честным.
Чтение притчи о честности.
Наказание за мелкую ложь.
Просмотр фильма про честного героя.
К чему приводит ситуация, когда требования семьи и школы противоречат друг другу?
К повышению адаптивности ребенка и его умению находить компромиссы.
К необходимости для учителя работать больше и усерднее.
К усилению авторитета родителей в глазах ребенка.
К улучшению навыков критического мышления у ребенка.
К когнитивному и эмоциональному диссонансу у ребенка, снижению мотивации и проблемам.
Что, согласно тексту, является конечным результатом низкой педагогической культуры родителей, которые обвиняют и наказывают первоклассника за неудачи в учебе?
Формирование у ребенка отвращения к учебе, страха и низкой самооценки.
Развитие у ребенка самостоятельности и ответственности.
Быстрое улучшение успеваемости ребенка.
Никаких долгосрочных последствий, ребенок все забудет.
Укрепление авторитета родителей.
Какое утверждение о типологии проблемных семей является верным, согласно тексту?
Типология используется исключительно для определения асоциальных семей.
Выделение доминирующей проблемы не помогает сфокусировать усилия специалиста.
В реальной жизни семья всегда относится только к одному типу.
Типология является строгой и не допускает пересечений.
Любая типология является условной, и типы проблем могут пересекаться.
В примере про Виктора Петровича и его дочь Ольгу, что стало основной проблемой, замеченной отцом?
Конфликты Ольги с учителями
Замкнутость Ольги, ее социальная изоляция и подавленность
Плохая успеваемость Ольги
Требования Ольги купить дорогие вещи
Уходы Ольги из дома
Что является предметом сравнительной педагогики?
Сфера образования в мировом масштабе во всей ее целостности.
Отдельные элементы образовательных систем, такие как учебники и технологии.
Общие и специфические закономерности функционирования и развития образовательных систем в разных странах.
Опыт реформирования образования в исторической ретроспективе.
Только формальное образование от дошкольного до последипломного.
Что представляют собой экзамены GCSE (General Certificate of Secondary Education)?
Экзамены, сдаваемые в 18 лет для поступления в университет.
Ежегодные тесты для перевода из класса в класс.
Важнейшие национальные экзамены, сдаваемые в 16 лет по 8-12 предметам.
Вступительные экзамены в "шестой класс" (Sixth Form).
Профессиональные квалификационные экзамены.
Что в Японии называют "экзаменационным адом" (дзюкэн дзигоку)?
Школьная травля учеников с низкими баллами.
Название самого сложного университетского экзамена.
Период интенсивной подготовки к вступительным экзаменам, связанный с огромной нагрузкой.
Общественное движение против экзаменационной системы.
Специализированная школа для пересдачи экзаменов.
Что такое дзюку в Японии?
Частные подготовительные школы, составляющие параллельную образовательную систему.
Школьные клубы по интересам.
Летние оздоровительные лагеря.
Общежития для иногородних студентов.
Государственные профессиональные училища.
Что из перечисленного не входит в совокупную учебную нагрузку, учитываемую системой ECTS?
Прохождение практики
Аудиторные занятия (лекции, семинары)
Самостоятельная работа студента
Время, потраченное на дорогу до университета
Подготовка к экзаменам и написание курсовых работ
Какая компетенция XXI века, согласно выводам текста, является главной, и учитель транслирует ее, живя по принципу Lifelong Learning?
Эмоциональный интеллект.
Коммуникативные навыки.
Цифровая грамотность.
Финансовая грамотность.
Умение учиться.
Как текст характеризует информальное образование?
Как обучение, всегда ведущее к получению сертификата.
Как спонтанное, неструктурированное обучение в ходе повседневной жизни.
Как организованное и целенаправленное обучение вне госсистемы.
Как обязательный этап перед поступлением в университет.
Как синоним дистанционного обучения.
Что такое цифровые значки (digital badges), упомянутые в тексте?
Значки, которые выдаются за посещаемость в традиционных учебных заведениях.
Награды в мобильных играх, не имеющие ценности вне игры.
Электронная версия студенческого билета.
Инструмент для верификации конкретных, узкоспециализированных навыков, полученных онлайн.
Иконки приложений на экране смартфона.
Что из перечисленного НЕ входит в понятие "образование как объект педагогики"?
Семейное воспитание.
Формальное школьное обучение.
Дополнительное образование в кружках.
Процессы, существующие только в теории и не реализованные на практике.
Самообразование и самовоспитание.
Что ценилось в ученике средневековой школы неизмеримо выше, чем самостоятельность мышления?
Ораторское искусство.
Память.
Любознательность.
Физическая сила.
Творческие способности.
Изучение эволюции идей гуманизма в педагогике через обращение к трудам Коменского, Руссо и Сухомлинского — это пример...
причинно-следственного анализа.
ретроспективного анализа.
моделирования.
синтеза.
системного подхода.
Какой уровень в иерархии педагогических целей определяется как высший и отражающий общественный идеал личности?
Оперативные цели
Генеральная (стратегическая) цель
Ситуативные цели
Диагностические цели
Тактические цели
Почему содержание образования на уровне личности учащегося всегда индивидуально и уникально?
Потому что государство не контролирует этот уровень.
Потому что учителя используют разные методики преподавания.
Потому что образовательные стандарты допускают вариативность.
Потому что все учебники написаны разными авторами.
Потому что каждый ученик пропускает информацию через фильтр своего личного опыта, интересов и ценностей.
Какова, согласно тексту, одна из ключевых целей высшей школы, отраженная в лекционно-семинарской системе?
Обеспечить строгий контроль за ежедневной посещаемостью.
Подготовить к сдаче единого государственного экзамена.
Научить студента самостоятельно мыслить и работать с научными источниками.
Передать максимально возможную сумму готовых знаний.
Сформировать навыки выполнения стандартных упражнений.
Что является объективным следствием «гормонального шторма» в подростковом возрасте?
Повышенная возбудимость и резкие перепады настроения.
Стабильное и ровное настроение.
Повышение мотивации к учебе.
Улучшение концентрации внимания.
Снижение интеллектуальных способностей.
Что из перечисленного НЕ является компонентом мотивации как широкого понятия?
Цели.
Потребности.
Только внешние награды.
Интересы.
Намерения.
На какой научной теории базируется технология программированного обучения Б.Ф. Скиннера?
На теории развивающего обучения.
На когнитивно-деятельностном подходе.
На бихевиористской теории научения.
На гуманистической психологии.
На психоаналитической теории.
Какая психологическая теория лежит в основе проблемного обучения, согласно тексту?
Теория когнитивного диссонанса.
Теория поэтапного формирования умственных действий.
Психоанализ Зигмунда Фрейда.
Концепция «Homo Ludens» Й. Хёйзинги.
Теория ведущей деятельности Л.С. Выготского.
Какое использование платформ для видеоконференций названо в тексте «крайне неэффективным»?
Организация работы в сессионных залах (группах).
Демонстрация экрана с учебными материалами.
Простая трансляция лекции в формате «говорящая голова».
Ответы на вопросы учеников в чате.
Использование интерактивных опросов.
Какой компонент образовательной системы страны включает в себя школы, колледжи и университеты?
Управленческий компонент.
Материально-технический компонент.
Институциональный компонент (сеть образовательных учреждений).
Нормативно-содержательный компонент.
Личностный (человеческий) компонент.
В чем заключается гуманистическая направленность педагогического менеджмента?
В признании абсолютной ценности личности каждого участника образовательного процесса.
В отказе от всех форм контроля и отчетности.
В признании ученика и учителя объектами, которыми нужно жестко управлять.
В стремлении к максимальной прибыли от образовательных услуг.
В подчинении всех процессов интересам администрации.
На какие три главных вопроса позволяет ответить мониторинг?
«Кто виноват?», «Что делать?» и «Кого наказать?».
«Кто лучший ученик?», «Кто лучший учитель?» и «Какая лучшая школа?».
«Где мы находимся сейчас?», «Куда мы движемся?» и «Соответствует ли наше движение целям?».
«Сколько денег потрачено?», «Сколько заработано?» и «Какова прибыль?».
«Соответствуем ли мы стандартам?», «Нарушаем ли мы закон?» и «Готовы ли мы к проверке?».
Каким образом, согласно тексту, директор школы может косвенно нарушить право выпускников на получение бесплатного высшего образования на конкурсной основе (часть 3 статьи 43 Конституции)?
Проведя слишком сложную итоговую контрольную работу по непрофильному предмету.
Запретив ученикам пользоваться услугами репетиторов.
Не обеспечив качественное преподавание предмета, необходимого для сдачи ЕГЭ и поступления в вуз.
Отказавшись проводить дополнительные платные консультации перед ЕГЭ.
Установив завышенные требования к поведению в выпускных классах.
Что такое государственная аккредитация согласно тексту?
Процедура назначения директора школы.
Ежегодный отчет школы перед учредителем.
Подтверждение соответствия качества образования требованиям ФГОС, дающее право выдавать документы гособразца.
Подтверждение соответствия здания школы нормам СанПиН.
Разрешение на ведение образовательной деятельности.
Что демонстрирует пример семьи Кузнецовых, где за ужином обсуждают проблемы младшей дочери?
Что родители должны решать все проблемы за детей.
Несерьезное отношение к проблемам ребенка.
Реализацию воспитательной функции через развитие эмпатии и социальных навыков.
Важность правильного питания для семейной гармонии.
Отсутствие авторитета у старшего брата.
В примере с учеником, у которого предполагалась дислексия, что сделал учитель в рамках партнерского подхода?
Заставил ученика больше читать вслух перед всем классом.
Самостоятельно поставил диагноз и начал лечение народными методами.
Пригласил родителей, поделился наблюдениями и рекомендовал обратиться к специалисту.
Поставил клеймо "ленивый" и сообщил родителям о неуспеваемости.
Посоветовал родителям перевести ребенка на домашнее обучение.
Что является ключом к успешному и современному родительскому собранию?
Обязательное присутствие всех родителей без исключения.
Подробный финансовый отчет родительского комитета.
Строгий монолог учителя.
Интерактивность и вовлечение родителей в диалог.
Проведение собрания в актовом зале, а не в классе.
Что является конечной целью выработки единой стратегии воспитания между семьей и школой?
Чтобы родители выполняли часть работы учителя.
Чтобы у школы было меньше ответственности за воспитание.
Чтобы упростить систему оценок.
Чтобы у ребенка сформировалась целостная картина мира и устойчивая система нравственных ориентиров.
Чтобы учитель мог контролировать домашнюю жизнь ученика.
Какой главный вывод делает автор в первой части текста относительно четырех компонентов педагогической культуры?
Эмоционально-ценностный компонент может компенсировать недостаток других.
Деятельностный компонент важнее всего, так как теория без практики мертва.
Все четыре компонента образуют единое целое и важны в своей гармонии.
Когнитивный компонент является самым важным, так как знания — основа всего.
Рефлексивный компонент нужен только родителям, совершающим много ошибок.
Какой опыт Финляндии в отношении педагогических кадров постоянно анализируется в сравнительной педагогике?
Строгий государственный контроль над деятельностью каждого учителя.
Низкий конкурс в педагогические вузы и дефицит кадров.
Высокий престиж профессии, отбор лучших выпускников и значительная автономия учителей.
Короткий срок обучения на педагогических специальностях (уровень бакалавриата).
Система оплаты труда, основанная исключительно на результатах тестов учеников.
Что такое экзамен "11-plus" в некоторых регионах Англии?
Экзамен для получения сертификата GCSE.
Вступительный тест для поступления в частные школы.
Отборочный экзамен для поступления в селективные гимназии (grammar schools).
Выпускной экзамен начальной школы.
Национальный тест для оценки уровня грамотности всех 11-летних детей.
Какова главная задача методического блока в вузе?
Изучить историю педагогики от Коменского до Давыдова.
Научить «переводить» сложные научные концепции на язык, понятный ученику.
Глубоко освоить предметную область, например, историю Древнего мира.
Сформировать навыки административной работы в школе.
Изучить устав школы и локальные нормативные акты.
Какой этап практики знаменует переход от пассивного наблюдения к активным действиям?
Преддипломная (квалификационная) практика.
Научно-исследовательская работа.
Учебно-ознакомительная практика.
Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков («пробные уроки»).
Волонтерская деятельность в школе.
Какую фундаментальную проблему современности решают микрообучение и мобильное обучение согласно тексту?
Проблему отсутствия доступа к высшему образованию в удаленных регионах.
Проблему эффективного обучения в условиях дефицита времени и информационного шума.
Проблему недостаточной геймификации в школьных программах.
Проблему низкой квалификации преподавателей в традиционных школах.
Проблему высокой стоимости формального образования в университетах.
Роль учителя-фасилитатора раскрывается преимущественно в...
Индивидуальной работе ученика с цифровыми ресурсами.
Взаимодействии учеников друг с другом в процессе групповой работы.
Проверке домашних заданий и выставлении оценок.
Лекционном изложении нового материала всему классу.
Подготовке учеников к стандартизированным экзаменам.
Как, по мнению автора, учитель-фасилитатор меняет "геометрию класса"?
Увеличивает расстояние между партами для личного комфорта.
Разрешает ученикам сидеть на полу или пуфиках.
Заменяет ряды парт, обращенных к доске, на сгруппированные столы ("острова").
Использует интерактивную доску вместо меловой.
Вводит строгую схему рассадки учеников по успеваемости.
Какое требование предъявляется к задаче для эффективной групповой работы?
Задача должна быть ограничена по времени десятью минутами.
Задача должна быть взята из стандартного учебника и иметь готовый ответ в конце.
Задача должна иметь единственное правильное решение.
Задача должна быть максимально простой и понятной для всех.
Задача должна быть "нерешаемой" в одиночку и требовать разных точек зрения.
Другие тесты Педкампус:
