Педагогическая психология- тест Педкампус
Ответы на тест Педкампус Педагогическая психология. Если вы не можете самостоятельно пройти тест, мы готовы помочь. Выполним тест быстро, недорого и анонимно. Стоимость — 350 рублей. Оплата после выполнения. Дополнительно выполняем итоговые аттестационные работы, экзамены и зачёты.
Какую пользу, согласно тексту, приносит педагогам участие в образовательных сообществах?
Возможность избежать аттестации.
Гарантированное повышение в должности.
Сокращение рабочего времени.
Увеличение заработной платы.
Обмен опытом и обучение у коллег. +
Что оценивается при оценке проектов?
Как теоретические знания, так и практические навыки учащихся. +
Умение учеников работать в команде.
Только теоретические знания учеников.
Креативность учеников.
Только практические навыки учеников.
Что, согласно тексту, зависит от уровня самоорганизации педагога?
Материальное благополучие.
Качество учебного процесса и успехи учащихся. +
Отношения с коллегами.
Личная жизнь.
Количество учеников в классе.
На чем основано позитивное лидерство в педагогическом коллективе?
Игнорировании мнения сотрудников.
Авторитарном стиле управления.
Подавлении инициативы сотрудников.
Уважении личности каждого сотрудника, поддержке их инициатив и предоставлении возможностей для профессионального роста. +
Отсутствии контроля за деятельностью педагогов.
Что такое внешняя мотивация в учебной деятельности?
Желание самоутвердиться.
Стремление к саморазвитию.
Интерес к изучаемому предмету.
Потребность в новых знаниях.
Влияние оценок, похвалы учителей и родителей. +
Какой принцип обучения предполагает создание ситуации успеха для ученика?
Принцип научности.
Принцип психологической комфортности. +
Принцип доступности.
Принцип наглядности.
Принцип систематичности.
Что понимается под «зоной ближайшего развития» по Л.С. Выготскому?
Уровень уже сформированных навыков.
Область знаний, неинтересная ребенку.
Разрыв между тем, что ребенок может сделать самостоятельно, и тем, что он может сделать с помощью взрослого. +
Критерий готовности к школьному обучению.
Совокупность врожденных способностей.
Какой стиль педагогического общения характеризуется высокой требовательностью и низким уровнем сотрудничества?
Демократический.
Либеральный.
Авторитарный. +
Партнерский.
Фасилитирующий.
Какое новообразование является центральным в младшем школьном возрасте по Л.С. Выготскому?
Самооценка.
Внутренний план действий (рефлексия, произвольность). +
Мышление в понятиях.
Самосознание.
Мировоззрение.
Что является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте (по Д.Б. Эльконину)?
Учебная деятельность.
Предметно-манипулятивная деятельность.
Сюжетно-ролевая игра. +
Интимно-личностное общение.
Учебно-профессиональная деятельность.
Какой механизм лежит в основе формирования учебной деятельности?
Механизм подражания.
Механизм интериоризации (переход внешних действий во внутренний план). +
Механизм импринтинга.
Механизм проекции.
Механизм вытеснения.
Какое из перечисленных умений относится к регулятивным универсальным учебным действиям (УУД)?
Умение работать с текстом.
Умение задавать вопросы.
Умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей. +
Умение сотрудничать с одноклассниками.
Умение выражать свои мысли.
Что такое педагогическая рефлексия?
Способность учителя к самоконтролю.
Способность учителя анализировать свою деятельность и ее результаты, понимать, как его действия воспринимаются учениками. +
Способность учителя к эмпатии.
Способность учителя к импровизации.
Способность учителя к критике.
Какой тип мышления преимущественно формируется в подростковом возрасте (по Ж. Пиаже)?
Наглядно-действенное мышление.
Наглядно-образное мышление.
Конкретно-операциональное мышление.
Формально-логическое (абстрактное) мышление. +
Интуитивное мышление.
Что такое «школьная тревожность»?
Индивидуальная особенность темперамента.
Ситуативное или личностное состояние, связанное с переживанием угрозы своему благополучию в школьной среде. +
Проявление лени.
Результат педагогической запущенности.
Нормальное состояние для любого ученика.
Какой фактор является наиболее значимым для формирования учебной мотивации у младших школьников?
Содержание учебного материала.
Характер взаимодействия с учителем и оценка его деятельности. +
Сложность заданий.
Наличие технических средств обучения.
Количество домашних заданий.
Что такое педагогический такт?
Умение наказывать учеников.
Умение соблюдать чувство меры в общении с учениками, выбирать правильный тон и стиль взаимодействия. +
Умение быстро ставить оценки.
Умение поддерживать дисциплину.
Умение красиво говорить.
Какое понятие обозначает устойчивую систему отношений ученика к учению, его готовность к учебной деятельности?
Учебные способности.
Учебная мотивация. +
Учебные умения.
Учебная деятельность.
Учебная самостоятельность.
Какой стиль воспитания в семье, согласно исследованиям, наиболее благоприятен для развития познавательной активности ребенка?
Авторитарный.
Либеральный.
Авторитетный (демократический). +
Попустительский.
Индифферентный.
Что понимается под «психологической готовностью к школе»?
Умение читать и писать.
Совокупность психических качеств, необходимых для успешного начала обучения в школе (интеллектуальная, личностная, социально-психологическая, волевая готовность). +
Наличие школьной формы.
Знание таблицы умножения.
Умение решать задачи.
Какой тип учебной мотивации является наиболее устойчивым и продуктивным?
Внешняя положительная мотивация (похвала, награда).
Внешняя отрицательная мотивация (страх наказания).
Внутренняя познавательная мотивация (интерес к содержанию и процессу учения). +
Мотивация избегания неудачи.
Мотивация достижения успеха.
Как называется процесс перехода знаний, умений и навыков во внутренний план действий?
Экстериоризация.
Интериоризация. +
Аккомодация.
Ассимиляция.
Рефлексия.
Какое из перечисленных направлений работы относится к профилактике профессионального выгорания педагога?
Постоянная сверхурочная работа.
Формирование навыков саморегуляции и временная регламентация профессиональной нагрузки. +
Полное погружение в профессиональную деятельность.
Конкуренция с коллегами.
Критика администрации.
Что такое «обратная связь» в педагогическом взаимодействии?
Выставление оценок в журнал.
Информация о результатах учебной деятельности, позволяющая ученику и учителю корректировать дальнейшие действия. +
Проведение контрольной работы.
Сообщение темы урока.
Инструктаж по выполнению задания.
Какую пользу, согласно тексту, приносит педагогам участие в образовательных сообществах?
Возможность избежать аттестации
Гарантированное повышение в должности
Сокращение рабочего времени
Увеличение заработной платы
Обмен опытом и обучение у коллег
Что оценивается при оценке проектов?
Как теоретические знания, так и практические навыки учащихся.
Умение учеников работать в команде.
Только теоретические знания учеников.
Креативность учеников.
Только практические навыки учеников.
Что, согласно тексту, зависит от уровня самоорганизации педагога?
Материальное благополучие.
Качество учебного процесса и успехи учащихся.
Отношения с коллегами.
Личная жизнь.
Количество учеников в классе.
На чем основано позитивное лидерство в педагогическом коллективе?
Игнорировании мнения сотрудников.
Авторитарном стиле управления.
Подавлении инициативы сотрудников.
Уважении личности каждого сотрудника, поддержке их инициатив и предоставлении возможностей для профессионального роста.
Отсутствии контроля за деятельностью педагогов.
Что такое внешняя мотивация в учебной деятельности?
Желание самоутвердиться.
Стремление к саморазвитию.
Интерес к изучаемому предмету.
Потребность в новых знаниях.
Влияние оценок, похвалы учителей и родителей.
Какой метод, описанный в тексте, помогает учителю оценить реакцию учеников на свои слова и скорректировать свое поведение?
Гадание
Использование технологии обратной связи
Телепатия
Чтение мыслей
Гипноз
Как активное участие ученика в учебном процессе влияет на его успеваемость?
Не оказывает существенного влияния
Влияет только на успеваемость по гуманитарным предметам
Влияет только на успеваемость по точным предметам
Снижает успеваемость из-за рассеивания внимания
Повышает успеваемость
Какой фактор относится к социально-психологическим, влияющим на мотивацию педагогов?
Система поощрения
Наличие современного оборудования в школе
Отношения с коллегами
Уровень образования педагога
Стаж работы
Как в РО оценивают развитие метакогнитивных навыков учащихся?
Ученики не участвуют в процессе оценки собственного обучения.
Применяются методы самооценки и рефлексии, такие как дневники обучения, таблицы достижения и портфолио.
Метакогнитивные навыки не оцениваются, так как не считаются важными.
Используются только стандартизированные тесты.
Учитель не анализирует и не использует результаты самооценки учеников.
Что является результатом умения понимать и управлять педагогическими конфликтами?
Более эффективный и гармоничный учебный процесс.
Снижение успеваемости учащихся.
Повышение уровня стресса у учителей и учеников.
Ухудшение психологического климата в коллективе.
Увеличение количества конфликтов.
Что, согласно тексту, характеризует педагогическую компетенцию учителя?
Знание законов бизнеса
Способность эффективно организовывать и проводить учебный процесс
Наличие актерских способностей
Умение красиво говорить
Умение пользоваться сложной техникой
Как регулярные тренинги и семинары помогают педагогам в контексте объективности оценки?
Позволяют выработать единый стиль преподавания.
Помогают освоить новые методики преподавания.
Дают возможность обменяться опытом с коллегами.
Способствуют пониманию важности объективности и развитию навыков беспристрастной оценки.
Повышают мотивацию педагогов.
Что развивают групповые занятия у детей?
Навыки общения, сотрудничества, командной работы
Нетерпимость к чужому мнению
Индивидуализм
Эгоизм
Конкуренцию любой ценой
Что является основой нравственного воспитания?
Формирование системы моральных ценностей и принципов.
Страх наказания.
Желание получить одобрение окружающих.
Чувство вины.
Стремление к материальному благополучию.
Что означает объективность педагогической оценки?
Оценка, учитывающая индивидуальные особенности учащегося.
Оценка, свободная от предвзятости и субъективных факторов.
Оценка, основанная на личных предпочтениях педагога.
Оценка, проводимая только с помощью стандартизированных тестов.
Оценка, зависящая от настроения и эмоций педагога.
В чем заключается принцип активности и самостоятельности в воспитании?
Вовлечение детей в активную деятельность, предоставление им возможности принимать решения и проявлять инициативу.
Постоянный контроль со стороны взрослых за действиями ребенка.
Ограничение самостоятельности ребенка из соображений безопасности.
Полная свобода действий ребенка без каких-либо рамок и ограничений.
Пресечение любых проявлений инициативы со стороны ребенка.
Какой эффект оказывают спортивные игры на развитие человека?
Развивают только силу.
Способствуют развитию физических качеств, навыков командной работы, стратегического мышления.
Развивают только скорость.
Развивают только гибкость.
Не оказывают никакого эффекта.
Какое из утверждений о роли образования в современном обществе является НЕВЕРНЫМ?
Образование не оказывает существенного влияния на развитие личности.
Образование способствует формированию гражданского общества.
Образование способствует социальному развитию.
Образование способствует экономическому развитию.
Образование помогает преодолевать социальные барьеры.
Какую роль, согласно тексту, играет участие в профессиональных конкурсах и проектах в развитии педагога?
Гарантирует получение высокой должности
Позволяет заработать много денег
Помогает избежать критики со стороны руководства
Дает возможность не выполнять свои прямые обязанности
Позволяет демонстрировать свои достижения, обмениваться опытом с коллегами и получать признание за свой труд
Что, согласно тексту, усиливает уверенность в своих силах и стимулирует дальнейшие учебные усилия?
Наказания.
Успех в выполнении задач и достижении учебных целей.
Критика.
Страх перед плохой оценкой.
Неудачи.
Какой метод НЕ способствует повышению объективности педагогической оценки?
Опора на первое впечатление от ученика.
Разработка четких критериев оценки.
Внедрение методов взаимной проверки.
Использование автоматизированных систем тестирования.
Использование рубрик оценки.
Какая важнейшая цель воспитания выделяется в тексте?
Развитие самостоятельной и ответственной личности
Получение высокого социального статуса
Достижение материального благополучия
Формирование конформизма
Развитие послушания
Какую роль играет школьный психолог в преодолении неуспеваемости?
Выставляет оценки за поведение
Работает с учениками над преодолением тревожности и повышением мотивации
Составляет расписание уроков
Проводит дополнительные уроки по сложным предметам
Контролирует посещаемость занятий
Какой критерий предполагает учет индивидуальных особенностей учащихся при оценке?
Надежность
Валидность
Осмысленность
Объективность
Дифференцированность
Что, согласно тексту, может привести к снижению учебной мотивации у учеников с низким уровнем самооценки?
Поддержка.
Справедливая критика.
Успехи одноклассников.
Похвала.
Сложные задания.
Какой пример иллюстрирует важность проведения мероприятий для сплочения коллектива?
Родительские собрания информируют родителей об успеваемости детей.
Участие в олимпиадах повышает престиж школы.
Внеклассные занятия помогают развить творческий потенциал учеников.
Экскурсии расширяют кругозор учеников.
Тематические недели способствуют формированию положительных отношений и чувства принадлежности к коллективу.
Какой аспект питания в образовательных учреждениях является важным элементом здоровьесберегающих технологий?
Наличие только сладостей
Обеспечение качественного и сбалансированного питания
Отсутствие перерывов на питание
Наличие только фастфуда
Отсутствие контроля за питанием
Что включает в себя операционный компонент учебной деятельности?
Уровень знаний и умений
Конкретные учебные действия и операции
Мотивы и цели обучения
Результаты обучения
Формы и методы обучения
Какое утверждение НЕ соответствует содержанию текста?
Для объективной оценки важно использовать разнообразные методы.
Четкие критерии оценки способствуют более справедливому оцениванию.
Самооценка всегда является объективной и не требует корректировки со стороны учителя.
Личность учителя оказывает влияние на процесс педагогической оценки.
Стандартизированные тесты имеют как преимущества, так и недостатки.
Что развивает соприкосновение с произведениями искусства?
Музыкальный слух.
Внимание к деталям.
Способность к эмоциональному отклику и эстетическому наслаждению.
Умение рисовать.
Фотографическую память.
Какая функция педагогической оценки способствует формированию у учащихся привычки к регулярной учебе?
Ориентирующая
Мотивационная
Диагностическая
Стимулирующая
Воспитательная
В чем заключается эффективность введения регулярных рефлексивных сессий и обсуждений?
Они отнимают время от изучения основного материала.
Ученики не способны адекватно оценивать себя и друг друга.
Рефлексия не нужна на уроках.
Учащиеся делятся своими успехами и трудностями, получают поддержку и обратную связь от своих сверстников.
Это лишняя нагрузка для учителя.
Как высокий уровень тревожности может влиять на учебную деятельность?
Улучшает запоминание информации
Затрудняет концентрацию и запоминание
Повышает мотивацию к обучению
Стимулирует творческое мышление
Способствует концентрации внимания
Как, согласно тексту, можно охарактеризовать влияние личности учителя на педагогическую оценку?
Личность учителя не играет никакой роли в процессе оценивания.
Ученики должны адаптироваться к особенностям личности учителя.
Личность учителя оказывает значительное влияние на процесс оценивания, поэтому важны его профессионализм, личностные качества, эмоциональное состояние.
Ученики не должны замечать, что оценка может зависеть от личности учителя.
Личность учителя – это его личное дело, и оно не должно влиять на оценку.
Что, помимо получения знаний, входит в задачи ученика в образовательном процессе?
Участие во всех школьных мероприятиях
Строгое соблюдение школьной формы
Развитие личностных, социальных и творческих навыков
Поддержание идеального порядка на рабочем месте
Регулярное посещение дополнительных занятий
Что является важнейшим компонентом профессиональной идентичности педагога?
Личностное самоопределение.
Знание своего предмета.
Стремление к карьерному росту.
Владение современными технологиями.
Умение находить общий язык с родителями.
Что означает валидность педагогической оценки?
Исключение субъективных факторов
Соответствие методов оценки поставленным задачам
Понятность и полезность результатов для учащихся
Устойчивость и повторяемость результатов
Учет индивидуальных особенностей учащихся
Что такое PISA?
Методика преподавания иностранного языка.
Программа повышения квалификации учителей.
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся.
Система электронного обучения.
Российский стандартизированный тест.
Что из перечисленного НЕ является проблемой современной системы образования?
Необходимость адаптации к цифровой эпохе.
Недостаток квалифицированных педагогов.
Избыток финансирования.
Низкая мотивация учащихся и преподавателей.
Неравенство в доступе к качественному образованию.
Какой тип темперамента характеризуется спокойствием, уравновешенностью и способностью к длительной концентрации?
Флегматик
Меланхолик
Сангвиник
Холерик
Амбиверт
Какой вид одарённости проявляется в способности к изучению учебных предметов с высокими результатами?
Техническая.
Спортивная.
Творческая.
Социальная.
Академическая.
Какое утверждение о влиянии личности учителя на педагогическую оценку является верным?
Учитель с авторитарным стилем общения создает более благоприятную атмосферу в классе.
Коммуникативные навыки учителя не влияют на процесс оценивания.
Личность учителя не играет роли в процессе оценивания.
Педагогический стиль учителя влияет на уровень тревожности и мотивации учащихся.
Эмоциональное состояние учителя не влияет на его способность объективно оценивать учеников.
Что предполагает дифференциация обучения одарённых детей?
Разделение учащихся на группы по уровню их способностей и интересов.
Обучение всех детей по одной программе.
Создание препятствий для развития способностей детей.
Унижение детей с более низкими способностями.
Игнорирование различий в способностях детей.
Что, согласно тексту, включает в себя рефлексия профессионального пути педагога?
Анализ своих профессиональных поступков, методов и результатов работы
Стремление любой ценой сохранить свой авторитет
Отказ от признания своих ошибок
Поиск виноватых в своих неудачах
Игнорирование советов коллег
Как можно преодолеть потерю мотивации у педагога?
Отказаться от общения с коллегами.
Поставить новые цели и найти новые формы работы.
Игнорировать проблему.
Уменьшить нагрузку до минимума.
Сменить профессию.
Как, согласно тексту, учитель может проявить толерантность в многонациональном классе?
Делить учеников на группы по национальному признаку
Высмеивать традиции других народов
Уважать и ценить различия в культурных традициях, языках и религиях учеников
Навязывать свою культуру
Игнорировать культурные различия
Как метод деятельностного подхода реализуется в начальной школе?
Основной упор делается на заучивание правил и определений.
Учебные дисциплины преподаются так, чтобы ребенок мог применять знания на практике.
Учебный материал не связывается с реальной жизнью и опытом детей.
Ученики не вовлекаются в процесс решения практических задач.
Дети пассивно слушают лекции и конспектируют материал.
Что, согласно тексту, входит в работу по реабилитации учащихся после кризисной ситуации?
Индивидуальные и групповые сессии с психологами
Перевод в другую школу
Игнорирование проблемы
Наказание пострадавших
Обвинение родителей
Что, согласно тексту, является недостатком либерального стиля педагогической деятельности?
Сложность в оценке знаний
Недостаточная свобода для педагога
Возможные проблемы с дисциплиной
Низкая мотивация учеников
Отсутствие индивидуального подхода
Что содействует профессиональному росту педагога?
Жалобы родителей.
Критика со стороны администрации.
Взаимодействие с коллегами: совместная работа, обсуждение методических вопросов, обмен опытом.
Конкуренция с коллегами.
Увеличение количества учебных часов.
Что, согласно тексту, является примером формирующей обратной связи?
Подсказки и направления во время выполнения задания
Публичная критика за ошибки
Выставление оценок в журнал
Написание замечаний в дневнике
Сравнение ученика с другими
Что является одним из основных методов воспитания патриотизма?
Изоляция от других культур и традиций.
Пропаганда милитаризма и агрессии.
Искажение исторических фактов в угоду национальным интересам.
Культ личности и авторитаризм.
Знакомство с историей и культурой своей страны.
Какую роль играет мобильное обучение (m-learning) в развитии дистанционного образования?
Не оказывает существенного влияния на развитие образования.
Исключает использование мобильных устройств.
Ограничивает время и место для обучения.
Делает образование менее доступным.
Предоставляет доступ к знаниям в любое время и в любом месте.
Что включает в себя понятие "здоровый образ жизни"?
Только отказ от вредных привычек.
Только занятия спортом.
Комплекс мероприятий, направленных на поддержание и укрепление здоровья, улучшение качества и продолжительности жизни.
Здоровый образ жизни не важен.
Только правильное питание.
Какой принцип проблемного обучения предполагает, что ученики становятся центральной фигурой учебного процесса?
Принцип сфокусированного сотрудничества
Фокус на ученике
Принцип междисциплинарности
Принцип самостоятельного поиска знаний
Принцип контекста проблем
В каких случаях, согласно тексту, семьям может потребоваться профессиональная помощь?
При организации семейного отдыха.
При столкновении с особыми трудностями в воспитании.
При выборе будущей профессии ребенка.
При выборе спортивной секции для ребенка.
При покупке школьных принадлежностей.
Что, согласно тексту, включает в себя методическая компетентность педагога?
Умение организовывать школьные мероприятия.
Умение проводить родительские собрания.
Знание административного регламента школы.
Владение разнообразными методами и приемами обучения.
Знание школьных правил.
Что является примером личностного фактора, влияющего на мотивацию педагогов?
Поддержка со стороны администрации
Профессиональные убеждения
Размер заработной платы
Наличие возможностей для профессионального роста
Социальный статус профессии учителя
Что такое принцип индивидуализации обучения?
Каждый ученик должен иметь возможность выбрать предметы для изучения.
Каждый ученик должен иметь свой учебник.
Каждый ученик должен иметь право на собственное мнение.
Каждый ученик должен сидеть за отдельной партой.
Учет индивидуальных особенностей и потребностей каждого ученика в подходе к обучению.
Какой из перечисленных экзаменов НЕ используется для поступления в вузы в США?
ЕГЭ.
SAT.
IELTS.
TOEFL.
ACT.
Другие тесты Педкампус:
