СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ (ПДО) ТЕСТ-1 НСПК
Бесплатные ответы на тесты НСПК. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок. Так же можете посетить наш магазин готовых ответов на тесты.
Так же выполняем отчёты по практике, курсовые работы, дипломные работы и практикумы
Эффективность культурно-досуговой деятельности сегодня в значительной степени определяется наличием
федеральных государственных требований
федеральных стандартов
+личностных результатов участников
обучающих результатов
В структуру культурно-досуговой деятельности входят
только массовые мероприятия
только семейные мероприятия
+массовые, семейные и индивидуальные формы досуга
только индивидуальные занятия
Процесс вовлечения личности в мир культуры осуществляется через
самостоятельные поиски
+систему социализации и воспитания
отдельные разрозненные мероприятия
исключительно по инициативе близких
На этапе подготовки досуговой программы после определения цели следует
проведение мероприятия
написание сценария
+разработка концепции
составление монтажного листа
Основной документ, в котором режиссер излагает свой творческий замысел, – это
репетиционный план
монтажный лист
+режиссерская экспликация
сценарный план
Роль и место массовой культуры в современном обществе наиболее полно раскрыл
Д.С. Лихачев
Х. Ортега-и-Гассет
+А.Я. Флиер
И. Гутенберг
Необходимым условием реализации позитивного сценария социокультурного развития является
жесткое управление процессами
+широкая просветительская деятельность
работа только с детьми
воспитание педагогического мышления
Наибольшее влияние на способы доставки культурных благ потребителям оказывают технологии
мобильной телефонии
телевидения
+Интернета
самостоятельного поиска
Ведущей функцией культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании является
диагностическая
ориентационная
+коммуникативная
познавательная
Ключевым принципом организации массовых досуговых мероприятий является
экономическая эффективность
+добровольность участия
обязательность посещения
строгая регламентация
Основным признаком успешного массового мероприятия считается
точное соблюдение регламента
+эмоциональная вовлеченность аудитории
количество участников
сложность сценария
При планировании серии мероприятий необходимо учитывать
только возрастные особенности
+преемственность и системность
только материальные ресурсы
только временные рамки
Главной задачей организатора массового мероприятия является
снижение расходов
+создание условий для самореализации участников
точное выполнение плана
соблюдение формальностей
Наиболее эффективным методом привлечения аудитории к участию в мероприятии является
административное давление
+учет интересов целевой группы
массовая рассылка приглашений
обещание подарков
При возникновении непредвиденной ситуации во время мероприятия руководитель должен
отменить мероприятие
+проявить гибкость и оперативно скорректировать программу
строго следовать первоначальному плану
переложить ответственность на помощников
Основным критерием отбора содержания для детского досугового мероприятия является
сложность материала
+соответствие возрастным особенностям
новизна информации
личные предпочтения организатора
Важнейшим условием создания творческой атмосферы на мероприятии является
наличие дорогого оборудования
+подготовленность ведущих и организаторов
большое количество зрителей
формальная дисциплина
При распределении ролей в подготовке мероприятия необходимо учитывать
только должностные обязанности
+индивидуальные способности и интересы участников
только пожелания коллектива
только опыт работы
Рефлексия после проведения мероприятия необходима для
отчета перед руководством
+анализа достижений и недочетов
оценки финансовых затрат
подготовки статистических данных
Современные тенденции развития культурно-досуговой деятельности характеризуются
увеличением количества обязательных мероприятий
+ростом интерактивности и диалогичности
строгой регламентацией содержания
снижением роли цифровых технологий
Без чего культурно-досуговая деятельность не может быть сегодня признана в полной мере эффективной?
a. личностных результатов участников
b. федеральных стандартов
c. федеральных государственных требований
d. обучающих результатов
В широком смысле в состав культурно-досуговой деятельности следует
a. индивидуальные досуговые мероприятия
b. семейные и индивидуальные досуговые мероприятия
c. массовые досуговые мероприятия
d. массовые, семейные и индивидуальные досуговые мероприятия
Вовлечение человека в мир культуры осуществляется
a. системой социализации и воспитания
b. по его желанию с помощью близких
c. самостоятельно
d. объединением различных мероприятий, направленных на достижение человеком понимания культуры
Второй этап подготовки досуговой программы-
a. написание сценария
b. планирование
c. осуществление сценария
d. проведение мероприятия
Графическое изложение режиссерского замысла излагается в
a. в репетиционном плане
b. монтажном листе
c. режиссерском монтажном плане
d. режиссерском плане постановки
Детально раскрыть роль и место массовой культуры в современном обществе попытался
a. Х.Ортеги-и-Гассет
b. Д.С.Лихачев
c. А.Я. Флиер
d. И. Гутенберг
Для реализации позитивного сценария социокультурного развития необходимо
a. воспитывать педагогическое мышление
b. жесткое управление развитием
c. осуществлять специализированную систему действий по работе с детьми
d. широкую просветительскую деятельность в образовательной системе, в средствах массовой информации
Какие технологии значительно изменяют способы «доставки» культурных благ потребителям
a. Интернет
b. технология самостоятельного поиска
c. мобильная телефония
d. телевидение
Культурно-досуговая деятельность в дополнительном образовании выполняет
a. коммуникативную
b. ориентационную
c. познавательную
d. диагностическую
Модели досуга, в первую очередь, отражают
a. реализацию всех уровней культуры человека
b. общий уровень культуры, который детерминирует интересы, потребности человека и формы их удовлетворения
c. использование разных физических действий
d. ничего не отражают
На рубеже третьего тысячелетия, когда завершается переход от сословной к национальной культуре и широкое развитие получает процесс приобщения людей к общечеловеческим ценностям, массовая культура способствует
a. девальвирует материальные и духовные ценности
b. возводит эстетические ценности в ранг наивысших
c. развивает физические способности человека
d. трансляции социального опыта, ценностных ориентаций, образцов и эталонов сознания и поведения
Наиболее широко механизмы массовой культуры проявляют себя
a. в условиях досуга как деятельности личности в свободное время
b. в социально-психологической ситуации, максимально способствующей самореализации творческих потенций человека
c. в индивидуальном сознании человека
d. в задаваемых обществом формах
Одним из основных условий реализации программы досуга в дополнительном образовании остается
a. наличие специализированного структурного образовательного подразделения
b. материально-техническое и финансовое обеспечение
c. наличие программ различных направлений в дополнительном образовании
d. координация деятельности учреждений образования и других учреждений по вопросам художественного воспитания
Основные компоненты постановки, последовательность номеров в эпизодах и последовательность самих эпизодов в программе излагаются
a. в режиссерском плане постановки
b. в репетиционном плане
c. в режиссерском монтажном плане
d. индивидуально
Первый этап подготовки массовой досуговой программы — это
a. обсуждение сценария
b. написание сценария
c. планирование
d. осуществление сценария
По мнению Д.С. Лихачева, массовая культура
a. существовала в искусстве всегда
b. стала его органической частью только недавно
c. не входит в искусство
d. представляется равной искусству
Полноценное использование богатого социально-педагогического потенциала культурно-досуговой деятельности предполагает
a. наличие лицензии
b. приобщение человека к культурным ценностям через индивидуальные формы досуга
c. переход от ее планирования к программированию
d. реализацию своей специфики и задач в едином образовательном пространстве
Проблема регуляции культурных и нравственных ценностей носит преимущественно
a. неюридический характер
b. юридический характер
c. данная проблема разрешается по желанию самого человека
d. лежит в области этики и морали
Работа над сценарием начинается с
a. определения темы и идеи
b. составления сметы расходов
c. определения оргкомитета
d. перспективного планирования
Рассчитаны на привлечение широкой публики и произведение шумного внешнего эффекта
a. батлы
b. шоу
c. флешмобы
d. акции
Режиссерская партитура иногда называется
a. режиссерским монтажным планом
b. режиссерским планом постановки
c. репетиционным планом
d. монтажным листом
Световое и музыкальное оформление прописывается в
a. режиссерском плане постановки
b. репетиционном плане
c. световой партитуре
d. режиссерском монтажном плане
Систематизирование знания об организации процесса и целесообразных способах достижения результата, конструирование и организация (реализация) какой-либо деятельности — это
a. технология
b. методика
c. планирование
d. метод
Создание оргкомитета – это задача этапа подготовки массового досугового мероприятия
a. создания организационно-постановочной группы
b. планирования
c. обсуждения сценария
d. проведения мероприятия
Способ воздействия на аудиторию с целью пропаганды и популяризации. Для таких мероприятий характерно отсутствие четкой долгосрочной цели, самостоятельность и ограничение во времени. Это
a. флешмоб
b. шоу
c. батл
d. акция
Фактор, включающий особенности образа и стиля жизни семьи, первичного трудового или учебного коллектива, неформальных молодежных групп и оказывающий заметное влияние на формы и виды досуговой деятельности детей и молодежи в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. макросоциальный
c. мегасоциальный
d. личностный
Фактор, включающий особенности преимущественно нравственно-ценностной и мотивационно-установочных сфер каждого человека, которые являются неспецифическими маркерами социальной состоятельности/несостоятельности личности, индикаторами окружающей его макро- и микросреды, оказывающий влияние на формы досуговой деятельности в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. макросоциальный
c. мегасоциальный
d. личностный
Фактор, включающий особенности социально-экономического положения в стране и социальной политики государства и оказывающий заметное влияние на формы и виды досуговой деятельности детей и молодежи в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. мегасоциальный
c. макросоциальный
d. личностный
Феномен массовой культуры в современной философии, социологии и культурологии связывают
a. с обществом, где производство и потребление приобретает стандартизированный характер
b. с повышением материального и культурного уровня жизни
c. с получением человеком высшего профессионального образования
d. системой организации массовых мероприятий
Это разновидность конкурса или поединка между отдельными участниками или несколькими группами. Для такой формы мероприятия характерны демонстрация и присутствие элементов экспромтной борьбы.
a. акции
b. батлы
c. шоу
d. флешмобы
Без чего культурно-досуговая деятельность не может быть сегодня признана в полной мере эффективной?
a. личностных результатов участников
b. федеральных стандартов
c. федеральных государственных требований
d. обучающих результатов
В широком смысле в состав культурно-досуговой деятельности следует
a. индивидуальные досуговые мероприятия
b. семейные и индивидуальные досуговые мероприятия
c. массовые досуговые мероприятия
d. массовые, семейные и индивидуальные досуговые мероприятия
Вовлечение человека в мир культуры осуществляется
a. системой социализации и воспитания
b. по его желанию с помощью близких
c. самостоятельно
d. объединением различных мероприятий, направленных на достижение человеком понимания культуры
Второй этап подготовки досуговой программы-
a. написание сценария
b. планирование
c. осуществление сценария
d. проведение мероприятия
Графическое изложение режиссерского замысла излагается в
a. в репетиционном плане
b. монтажном листе
c. режиссерском монтажном плане
d. режиссерском плане постановки
Детально раскрыть роль и место массовой культуры в современном обществе попытался
a. Х.Ортеги-и-Гассет
b. Д.С.Лихачев
c. А.Я. Флиер
d. И. Гутенберг
Для реализации позитивного сценария социокультурного развития необходимо
a. воспитывать педагогическое мышление
b. жесткое управление развитием
c. осуществлять специализированную систему действий по работе с детьми
d. широкую просветительскую деятельность в образовательной системе, в средствах массовой информации
Какие технологии значительно изменяют способы «доставки» культурных благ потребителям (отметьте несколько вариантов правильных ответов)
a. Интернет
b. технология самостоятельного поиска
c. мобильная телефония
d. телевидение
Культурно-досуговая деятельность в дополнительном образовании выполняет
a. коммуникативную
b. ориентационную
c. познавательную
d. диагностическую
Модели досуга, в первую очередь, отражают
a. реализацию всех уровней культуры человека
b. общий уровень культуры, который детерминирует интересы, потребности человека и формы их удовлетворения
c. использование разных физических действий
d. ничего не отражают
На рубеже третьего тысячелетия, когда завершается переход от сословной к национальной культуре и широкое развитие получает процесс приобщения людей к общечеловеческим ценностям, массовая культура способствует
a. девальвирует материальные и духовные ценности
b. возводит эстетические ценности в ранг наивысших
c. развивает физические способности человека
d. трансляции социального опыта, ценностных ориентаций, образцов и эталонов сознания и поведения
Наиболее широко механизмы массовой культуры проявляют себя
a. в условиях досуга как деятельности личности в свободное время
b. в социально-психологической ситуации, максимально способствующей самореализации творческих потенций человека
c. в индивидуальном сознании человека
d. в задаваемых обществом формах
Одним из основных условий реализации программы досуга в дополнительном образовании остается
a. наличие специализированного структурного образовательного подразделения
b. материально-техническое и финансовое обеспечение
c. наличие программ различных направлений в дополнительном образовании
d. координация деятельности учреждений образования и других учреждений по вопросам художественного воспитания
Основные компоненты постановки, последовательность номеров в эпизодах и последовательность самих эпизодов в программе излагаются
a. в режиссерском плане постановки
b. в репетиционном плане
c. в режиссерском монтажном плане
d. индивидуально
Первый этап подготовки массовой досуговой программы — это
a. обсуждение сценария
b. написание сценария
c. планирование
d. осуществление сценария
По мнению Д.С. Лихачева, массовая культура
a. существовала в искусстве всегда
b. стала его органической частью только недавно
c. не входит в искусство
d. представляется равной искусству
Полноценное использование богатого социально-педагогического потенциала культурно-досуговой деятельности предполагает
a. наличие лицензии
b. приобщение человека к культурным ценностям через индивидуальные формы досуга
c. переход от ее планирования к программированию
d. реализацию своей специфики и задач в едином образовательном пространстве
Проблема регуляции культурных и нравственных ценностей носит преимущественно
a. неюридический характер
b. юридический характер
c. данная проблема разрешается по желанию самого человека
d. лежит в области этики и морали
Работа над сценарием начинается с
a. определения темы и идеи
b. составления сметы расходов
c. определения оргкомитета
d. перспективного планирования
Рассчитаны на привлечение широкой публики и произведение шумного внешнего эффекта
a. батлы
b. шоу
c. флешмобы
d. акции
Режиссерская партитура иногда называется
a. режиссерским монтажным планом
b. режиссерским планом постановки
c. репетиционным планом
d. монтажным листом
Световое и музыкальное оформление прописывается в
a. режиссерском плане постановки
b. репетиционном плане
c. световой партитуре
d. режиссерском монтажном плане
Систематизирование знания об организации процесса и целесообразных способах достижения результата, конструирование и организация (реализация) какой-либо деятельности — это
a. технология
b. методика
c. планирование
d. метод
Создание оргкомитета – это задача этапа подготовки массового досугового мероприятия
a. создания организационно-постановочной группы
b. планирования
c. обсуждения сценария
d. проведения мероприятия
Способ воздействия на аудиторию с целью пропаганды и популяризации. Для таких мероприятий характерно отсутствие четкой долгосрочной цели, самостоятельность и ограничение во времени. Это
a. флешмоб
b. шоу
c. батл
d. акция
Фактор, включающий особенности образа и стиля жизни семьи, первичного трудового или учебного коллектива, неформальных молодежных групп и оказывающий заметное влияние на формы и виды досуговой деятельности детей и молодежи в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. макросоциальный
c. мегасоциальный
d. личностный
Фактор, включающий особенности преимущественно нравственно-ценностной и мотивационно-установочных сфер каждого человека, которые являются неспецифическими маркерами социальной состоятельности/несостоятельности личности, индикаторами окружающей его макро- и микросреды, оказывающий влияние на формы досуговой деятельности в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. макросоциальный
c. мегасоциальный
d. личностный
Фактор, включающий особенности социально-экономического положения в стране и социальной политики государства и оказывающий заметное влияние на формы и виды досуговой деятельности детей и молодежи в дополнительном образовании
a. микросоциальный
b. мегасоциальный
c. макросоциальный
d. личностный
Феномен массовой культуры в современной философии, социологии и культурологии связывают
a. с обществом, где производство и потребление приобретает стандартизированный характер
b. с повышением материального и культурного уровня жизни
c. с получением человеком высшего профессионального образования
d. системой организации массовых мероприятий
Это разновидность конкурса или поединка между отдельными участниками или несколькими группами. Для такой формы мероприятия характерны демонстрация и присутствие элементов экспромтной борьбы.
a. акции
b. батлы
c. шоу
d. флешмобы
Другие тесты НСПК:
