Тестирование: Методика обучения русскому языку [зачет]
Бесплатные ответы на тест Методика обучения русскому языку - МИТУ- МАСИ. Если по какой то причине вы не можете сдать тест самостоятельно, мы готовы в этом помочь. Для заказа необходимо обратиться к менеджеру. Нужны ответы на тесты МИТУ-МАСИ? Можете посетить наш магазин готовых работ. Так же выполняем отчёты по практике и курсовые работы МИТУ-МАСИ
Что является основной целью обучения русскому языку в школе?
Заучивание правил орфографии
+Формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенций учащихся
Подготовка к экзаменам
Изучение истории языка
Что такое коммуникативная компетенция в методике преподавания русского языка?
Знание грамматических правил
+Способность эффективно использовать язык в различных ситуациях общения
Умение писать диктанты
Навык чтения вслух
Что такое принцип развивающего обучения в методике русского языка?
Обучение только одаренных детей
+Ориентация на зону ближайшего развития учащихся, формирование познавательных способностей
Ускоренное изучение программы
Развитие физических способностей
Какой метод обучения является ведущим при формировании орфографических навыков?
Заучивание правил наизусть
+Система орфографических упражнений с постепенным усложнением
Написание контрольных работ
Чтение художественной литературы
Что такое "зона актуального развития" по Выготскому в контексте обучения русскому языку?
То, что ребенок может сделать с помощью учителя
+Уровень знаний и умений, которые ребенок может демонстрировать самостоятельно
Область неизученного материала
Зона интересов ученика
Что такое дифференцированный подход в обучении русскому языку?
Обучение по разным учебникам
+Учет индивидуальных особенностей учащихся при организации учебного процесса
Разделение класса на группы
Преподавание разным классам
Что такое языковой разбор на уроках русского языка?
Пересказ текста
+Анализ языковых единиц (звуков, морфем, частей речи) с целью понимания их структуры и функции
Исправление ошибок в тексте
Перевод с иностранного языка
Что такое современный урок русского языка по ФГОС?
Лекция учителя
+Системно-деятельностный подход, где ученик активно добывает знания
Выполнение упражнений по образцу
Диктант и проверка
Что такое формирование УУД (универсальных учебных действий) на уроках русского языка?
Запоминание правил
+Развитие способности учиться, включая познавательные, регулятивные, коммуникативные действия
Навык скорочтения
Умение писать без ошибок
Что такое речевая среда в методике обучения русскому языку?
Кабинет русского языка
+Система условий, способствующих развитию речи учащихся
Наличие словарей в классе
Речь учителя на уроке
Что такое интегрированный урок русского языка?
Урок с использованием компьютера
+Урок, объединяющий содержание разных предметов (литературы, истории, искусства)
Урок с разными видами работ
Занятие с приглашенным специалистом
Что такое критериальное оценивание на уроках русского языка?
Сравнение учащихся друг с другом
+Оценивание по заранее известным критериям, соответствующим целям обучения
Выставление оценок по настроению
Отметка за старание
Что такое проектная деятельность на уроках русского языка?
Написание сочинения
+Самостоятельная работа учащихся по созданию продукта (газеты, сайта, исследования)
Подготовка к олимпиаде
Выполнение домашнего задания
Что такое формирование языкового чутья?
Изучение фонетики
+Развитие интуитивного чувства правильности языковых явлений
Запоминание исключений
Чтение классической литературы
Что такое этап актуализации знаний на уроке русского языка?
Объявление новой темы
+Воспроизведение учащимися знаний, необходимых для изучения нового материала
Проверка домашнего задания
Физкультминутка
Что такое технология проблемного обучения на уроках русского языка?
Обучение через трудности
+Создание проблемных ситуаций, стимулирующих активную познавательную деятельность
Решение сложных задач
Обсуждение спорных вопросов
Что такое личностно-ориентированный подход в обучении русскому языку?
Индивидуальное обучение на дому
+Ориентация на личностные особенности, интересы и возможности каждого ученика
Беседы о личности писателей
Изучение биографий
Что такое метапредметные результаты обучения русскому языку?
Знания по другим предметам
+Умения, применяемые в разных предметных областях (анализ, сравнение, классификация)
Победители олимпиад
Навыки каллиграфии
Что такое интерактивные методы обучения на уроках русского языка?
Использование компьютера
+Методы, основанные на взаимодействии учащихся между собой и с учителем
Просмотр видеоуроков
Работа с интерактивной доской
Что такое функциональная грамотность в контексте обучения русскому языку?
Грамотное письмо
+Способность использовать языковые знания для решения практических задач
Знание теории языка
Умение говорить на публике
К выразительным средствам языка, построенным на основе переносного значения слова, не относятся:
метафора
олицетворение
Эпитет
сравнение
Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогическим сообществом педагогических новшеств называется:
Инновационным
преобразовательным
творческим
передовым
Классно-урочную систему теоретически обосновал:
Ф. И. Буслаев
Я. А. Коменский
А. В. Текучев
К. Д. Ушинский
К какому из типов речи подходит определение – «изображение картины мира в причинно-следственных связях»:
очерк
Рассуждение
описание
повествование
К основным объектам инновационных преобразований в педагогической системе не относится:
социальная среда
управление школой
технологии обучения
содержание обучения
Морфология изучается линейно-ступенчатым способом в комплексе:
под ред. М.М. Разумовской
под ред. Н. М. Шанского
А. В. Текучева
под ред. В. В. Бабайцевой
К орфографическим умениям и навыкам не относится:
умение находить орфографические ошибки
умение находить в словах орфограммы
умение давать обоснование орфограммам
умение видеть смысловые отрезки
Укажите синтаксические упражнения:
опознание части речи, того или иного разряда части речи
разграничение омонимичных слов, относящихся к разным частям речи.
составление парадигмы слова
определение структуры данной синтаксической единицы
Какой из перечисленных методов не принадлежит к группе методов, по источнику получения знаний?
технические и наглядные методы
слово учителя, беседа, работа с учебником
эвристический
анализ языкового материала
Отметьте общедидактические принципы обучения русскому языку
внимание к языковому материалу
морфолого-синтаксический
преемственность и перспективность
развитие языкового чутья
Двусторонний характер обучения русскому языку проявляется в единстве:
преподавания и учения
школьной и внешкольной деятельности
развития и воспитания учащихся
совместных усилий семьи, и школы п формированию у учащихся мотивов учения
Отметьте типы уроков, выделяемых Б. Т. Пановым по ведущему методу обучения:
изучение нового материала
практикум
развитие речи
контрольный урок
Определите вид самостоятельной деятельности учащихся по заданию: «Вставьте в исходный текст подходящие по смыслу слова»:
творческая
репродуктивная,
продуктивная
рецептивная
Найдите из перечисленных нетрадиционные формы уроков русского языка?
уроки – конкурсы, уроки – игры
уроки объяснения нового материала
комбинированные уроки
уроки развития речи
В структуру процесса обучения русскому языку не входит:
определение целей и задач
анализ и оценка результатов обучения
планирование (отбор содержания, методов, приемов, средств и форм)
определение уровня мышления учащихся
Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся называется:
учением
развитием интереса учащихся
формированием личности
Преподаванием
Найдите в перечисленных группах общеметодические принципы
экстралингвистический, функциональный, структурно-семантический,
рассмотрение звука в морфеме, мотивационный, лексико-грамматический
преемственность, перспективность, доступность,
научность, систематичность, последовательность,
В структуру учебной деятельности не входит:
овладение системой знаний, познавательных умений и практических навыков
развитие мотивов учения
овладение способами управления своей учебной деятельностью
формирование нравственных качеств и убеждений
Развернутый конспект урока соответствует следующему виду планирования учебного процесса:
годовое
календарное
Поурочное
тематическое
Принцип ведущей роли теоретических знаний используется в концепции ______________обучения
программированного
развивающего обучения
оптимизации
Проблемного
Функциями процесса обучения русскому языку являются:
образовательная, воспитательная, развивающая
образовательная, воспитательная, объяснительная
воспитательная, прогностическая, проектная
развивающая, образовательная, прогностическая
Процессом обучения русскому языку является:
специфический процесс познания, управляемый педагогом
учебная деятельность
преподавание
образовательная деятельность
К разновидностям диктанта не относится:
комментированное письмо
контрольный диктант
Списывание
предупредительный диктант
Личностно-ориентированный подход является:
методологическим подходом
культурологическим подходом
деятельностным подходом
общедидактическим подходом
Отметьте определение, раскрывающее суть понятия «метод обучения»:
прием обучения русскому языку
исходное положение науки, определяющее содержание процесса обучения
способ совместной деятельности учителя и учащихся, направленный на овладение знаниями, умениями и навыками.
группа упражнений по русскому языку
Совокупность принципов, содержание, методы и средства обучения русскому языку, образующие целостную структуру и подчиняющиеся целям обучения, составляют:
дидактическую теорию
педагогическую теорию
методическую систему
педагогическую систему
С основными источниками пополнения словарного запаса учащихся знакомит:
методика преподавания синтаксиса
методика преподавания морфологии
методика преподавания лексики
методика преподавания фонетики
Учет в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся – это:
оптимизация
Индивидуализация
дифференциация
интеграция
Какое из перечисленных понятий не является предметом изучения методики русского языка?
все является
деятельность учителя по отбору и «подаче» материала учащимся, по организации их учебного труда, по их развитию, по выявлению их знаний и умений
деятельность учащихся по усвоению знаний, их творческий труд по применению знаний, выработке умений и навыков, результат обучения.
содержание обучения, языковой материал, который изучается, языковые умения, которые должны быть усвоены
Отметьте методы проблемного обучения:
частично-поисковый
объяснительно-иллюстративный
слово учителя
репродуктивный
Другие тесты МИТУ-МАСИ: