Организация и содержание нейропсихологической диагностики в работе с взрослыми, имеющими различные повреждения головного мозга- Итоговое тестирование по дисциплине 6 попыток НИИДПО
В структуру синдромного анализа по А.Р. Лурия входит определение:
a) локализации очага поражения по данным нейровизуализации
b) первичного дефекта и сохранных звеньев психической функции +
c) уровня интеллекта по тесту Векслера
d) социально-бытовых навыков пациента
Для исследования динамического праксиса (серийной организации движений) применяется проба:
a) «кулак-ребро-ладонь» +
b) «пальцевой гнозис»
c) «реципрокная координация»
d) «праксис позы»
Какие пробы используются для диагностики акустико-мнестической афазии?
a) повторение изолированных гласных
b) запоминание серии из 2-3 слов и узнавание предъявленных слов среди дистракторов +
c) называние предметов по картинкам
d) составление фразы по сюжетной картинке
При поражении теменных отделов коры левого полушария наиболее вероятно нарушение:
a) пространственного праксиса и гнозиса +
b) фонематического слуха
c) динамической организации движений
d) зрительного восприятия форм и цветов
Для оценки зрительно-пространственного гнозиса используются пробы:
a) ориентировка в часах, рисование трехмерных фигур, копирование сложных изображений +
b) опознание объектов на ощупь
c) узнавание лиц и эмоций
d) проба на симультанное восприятие
Какой симптом является ключевым для синдрома поражения премоторных отделов лобных долей?
a) инертность, персеверации, трудности переключения с одного действия на другое +
b) эхопраксия и эхолалия
c) аспонтанность и полевое поведение
d) нарушение критики к своему состоянию
При исследовании слухоречевой памяти пациенту предлагают:
a) воспроизвести графический ритм
b) запомнить две серии по 3 слова и воспроизвести их после интерференции +
c) повторить ряд цифр в прямом и обратном порядке
d) запомнить расположение предметов на таблице
Какая проба относится к исследованию регуляторных функций (лобный синдром)?
a) ассоциативный вербальный тест (называние слов на заданную букву) +
b) проба на праксис позы
c) копирование фигуры Рэя-Остеррица
d) тест «классификация предметов»
При поражении затылочных долей наиболее характерны:
a) зрительные агнозии +
b) слуховые агнозии
c) моторная афазия
d) апраксия одевания
Для дифференциальной диагностики сенсорной (вернике) и акустико-мнестической афазии используется:
a) проба на повторение скороговорок
b) проба на понимание фонетически близких слов (паронимов) +
c) проба на составление рассказа по картинкам
d) проба на динамический праксис
Какие ошибки характерны для афферентной моторной афазии?
a) поиск артикуляционной позы, литеральные парафазии (замена звуков по месту и способу образования) +
b) вербальные парафазии (замена слов по смыслу)
c) аграмматизм в экспрессивной речи
d) отчуждение смысла слова
Какая проба используется для оценки конструктивного праксиса?
a) копирование фигуры (куб, звезда, крест) +
b) проба на динамический праксис
c) проба на оральный праксис
d) проба на кинестетический праксис
При поражении медиобазальных отделов височных долей преимущественно страдает:
a) модально-неспецифическая память (нарушение запоминания нового материала) +
b) зрительно-предметный гнозис
c) понимание сложных грамматических конструкций
d) регуляторные функции
Для оценки симультанного гнозиса (способности воспринимать группу объектов как целое) используется:
a) таблица с наложенными фигурами (фигуры Поппельрейтера) +
b) проба на узнавание лиц
c) проба на цветовое зрение
d) проба на восприятие глубины
Какая локализация поражения вызывает синдром «отчуждения смысла слова» (понимание слов при сохранном фонематическом слухе)?
a) премоторная область
b) теменно-височная область левого полушария (зона ТРО) +
c) затылочная область
d) префронтальная кора
При исследовании автоматизированной речи пациенту предлагают:
a) перечислить дни недели, месяцы, счет от 1 до 10 +
b) назвать предметы по картинкам
c) повторить сложные слова
d) описать сюжетную картинку
Какая проба относится к исследованию динамического мышления?
a) аналогии
b) установление последовательности событий (серия сюжетных картин) +
c) исключение предметов
d) понимание переносного смысла пословиц
При поражении мозжечка в нейропсихологическом обследовании выявляется:
a) нарушение координации движений, интенционный тремор, атаксия +
b) нарушение тонких дифференцированных движений пальцев
c) персеверации
d) аспонтанность
Какие ошибки свидетельствуют о наличии оптической дисграфии?
a) замена букв, близких по начертанию (Р-Ь, Ш-Щ), зеркальное письмо +
b) замена близких по звучанию (Б-П, Д-Т)
c) пропуски и перестановки слогов
d) аграмматизм в письме
Для диагностики эмоционально-личностных изменений при лобных поражениях наиболее информативно:
a) наблюдение за поведением в процессе обследования (эйфория, аспонтанность, полевое поведение) +
b) проективные методики (ТАТ, тест Роршаха)
c) опросники личностных черт
d) шкалы депрессии и тревоги
Перечислите основные задачи нейропсихологической диагностики при очаговых поражениях головного мозга. Выберите несколько правильных ответов:
a.
определение неблагоприятных особенностей раннего развития
b.
определение дефицитарного (несформированного) блока мозга-
c.
планирование лечения и ухода за пациентом
d.
прогноз и оценка эффективности вмешательства
e.
скрининг (иногда), выявление групп риска, экспертиза
С помощью каких проб исследуется нарушение вербально-логического мышления?
a.
Составление узора из кубиков Кооса
b.
Понимание смысла, морали рассказа, понимание переносного смысла пословиц
c.
Ориентировка в сюжетной картине, понимание содержания сюжетных картин
d.
Установление последовательности сюжетных картин
e.
Способность к обобщению, способность к выявлению существенных признаков
f.
Аналогии, решение задач
Какие ошибки возникают при нарушении программирования произвольной деятельности?
a.
нарушение речевой активности и программирования высказывания
b.
нарушение наглядно-действенного мышления
c.
упрощение программы
d.
нарушение вербально-логического мышления
e.
соскальзывание на другие формы деятельности, замена сложной программы деятельности инертными стереотипами
f.
нарушение наглядно-образного мышления
g.
нестойкость мотива деятельности
h.
эхопраксия, эхолалия
i.
импульсивные ответы
Выберите с помощью каких проб обследуются нарушения функций при кинетической апраксии?
a.
Проба на узнавание предметов на ощупь
b.
Проба на узнавание положения тела в пространстве на картинках
c.
Проба на реципрокную координацию (больному предлагается повторить показанное психологом двуручное движение на одновременную смену положений кисти)
d.
Проба на смену 3х положений кисти
e.
Асимметричные удары, графическая проба «Заборчики», «кулак-кольцо»,
Какие ошибки в речи свидетельствуют о наличии афферентной моторной афазии?
a.
Литеральные парафазии (по типу искажения рисунка слов): замена гоморганных (сходных по месту и способу образования) артикулем, замена звуков, далеких по способу образования («в-т», «ш-н», «к-р» и др.).
b.
Увеличение периода поиска артикуляционной позы, призвуки (при произнесении звуков, слогов, слов добавление гласных, облегчающих произношение согласных).
c.
Пропуск звуков, букв. Например, при письме слов Псков, портной больной пишет Пов, потвий. При повторении слов: хлеб-хеб, рука-ука
d.
Все ответы правильные
С помощью каких проб исследуется нарушение импрессивной речи?
a.
Понимание фонетически близких слов, понимание семантически близких слов
b.
Называние качеств, составление фраз по картинке, составление рассказа по картинке
c.
Повторение скороговорок, слов и фраз
d.
Понимание вопросов и инструкций, понимание слов фонетически и семантически далеких
e.
Понимание слов существительных без наглядной опоры, исследование звуко - буквенного анализа
С помощью каких проб исследуется нарушение экспрессивной речи и письма?
a.
Составление фраз по картинке, составление рассказа по картинке
b.
Повторение звуков и слогов, повторение слов, повторение фраз, повторение скороговорок
c.
Нет правильных ответов
d.
Называние предметов, называние действий, называние частей тела, называние качеств
e.
Идеограмное письмо, письмо под диктовку букв, слогов, слов, письмо фраз под диктовку, самостоятельное письмо фраз, текста
Какие нарушения соответствуют поражениям правой затылочной доли?
a.
симультанная агнозия
b.
предметная агнозия
c.
лицевая агнозия
d.
цветовая агнозия
e.
буквенная (символическая) агнозия
Что такое конструктивная апраксия?
a.
Нарушения в воспроизведении заданных конструкций-
b.
Нет правильных ответов
c.
Нарушение ориентировки в пространственных признаках изображений; в системе координат «верх-низ», «право-лево»
d.
Схематичность рисунка при рисовании (отсутствие признаков, передающих пространственные отношения, в целом зрительный образ сохранен)
e.
Нарушения двигательного праксиса при конструировании
С помощью каких проб обследуется нарушение функций при односторонней пространственной агнозии?
a.
Рисование плана своей палаты больным
b.
Ориентировка в сюжетной картине, понимание сюжетных картин, проба Тойбера
c.
Нет правильных ответов
d.
Расстановка времени на «слепых» часах
e.
Установление последовательности сюжетных картин
Какие пробы используются для выявления нарушении функций зрительной памяти при диагностике височно-теменно затылочных отделов правого полушария?
a.
Запоминание 10-ти фигур
b.
Запоминание и воспроизведение 7 невербализуемых фигур
c.
Запоминание 2-х групп по 3 фигуры
d.
Воспроизведение невербализуемых геометрических фигур
e.
Узнавание невербализуемых геометрических фигур
f.
Запоминание 5-ти фигур
Верно ли, что при поражениях медиабазальных отделов лобных долей мозга происходит нарушение ориентировки, памяти, эмоций, динамических параметров деятельности?
a.
Верно
b.
Неверно
С помощью каких проб исследуются модально - неспецифические нарушения памяти?
a.
Воспроизведение рассказов
b.
Заучивание 10 слов
c.
Воспроизведение слов и фраз
d.
Запоминание 5 фигур
e.
Воспроизведение 5 слов в заданном порядке
f.
Запоминание 2 групп по 3 фигуры
g.
Проба на воспроизведение событий ближайших суток
Какие нарушения могут быть при поражении зоны мозжечка)?
a.
нарушения состояние сознания
b.
псевдобульбарная дизартрия
c.
нарушение психической активности
d.
мозжечковая дизартрия
e.
двигательные нарушения
Какие нарушения нейродинамических характеристик психической активности возникают при поражении стволовых структур?
a.
Нарушение физиологической функции
b.
Нарушения состояния сознания
c.
Нет правильных ответов
d.
Нарушения психической активности
Как называется проба, когда больному предлагается повторять за психологом позы кисти на руке. Кисть больного скрыта от него экраном. В случае ошибки и невозможности её коррекции дается помощь – воспроизведение позы со зрительным контролем (экран убирается). Поза воспроизводится сначала на правой руке (у правшей), затем на левой руке.
a.
Проба на динамический праксис
b.
Проба на кинестетический праксис
c.
Все ответы правильные
d.
Проба на кинетический праксис
e.
Проба на пространственный праксис
Какие пробы соответствуют при выявлении нарушений функций данному виду зрительных агнозий при исследовании предметного гнозиса?
a.
опознание конфликтных изображений
b.
классификация цветов
c.
опознание фрагментов изображений
d.
опознание контурных изображений
e.
опознание наложенных изображений
f.
соотнесение цвета и предмета
g.
опознание пунктирных изображений
h.
опознание перечеркнутых изображений
i.
опознание реалистичных изображений
Если больной закрывает глаза, а психолог «пишет» на тыльной стороне ладони печатные буквы, цифры, которые больной должен назвать. При невозможности вербального отчета больного просят выбрать написанную у него на руке букву среди группы написанных букв и цифр, обследование какого гнозиса происходит?
a.
Зрительного
b.
Пальцевого
c.
Соматогнозиса
d.
Дермолексии
e.
Соматосенсорного
Что такое экспрессивная речь?
a.
Активное устное и письменное высказывание, начинается с общего замысла, проходит стадию внутренней речи и завершается произнесением слов
b.
Кинетичекая речь
c.
Понимание устной и письменной речи
d.
Нет правильных ответов
Отметьте верными предъявляемые пробы с исследованием наглядно-образного мышление мышления.
a.
понимание сюжетных картин
b.
установление последовательности сюжетных картин
c.
понимание переносного смысла пословиц
d.
выделение «4-го лишнего»
e.
понимание смысла, морали рассказа
f.
методика Кооса
g.
выявление существенных признаков
h.
аналогии
Перечислите принципы нейропсихологической диагностики. Выберите несколько правильных ответов:
a.
принцип динамичности
b.
принцип автономности
c.
принцип цикличности
d.
принцип синдромного анализа
e.
принцип качественного анализа
Выберите пробы, выявляющие нарушения программирования и контроля. неречевой произвольной деятельности (преимущественно в левом полушарии).
a.
проба на смену трех положений кисти, асимметричные удары, «кулак-кольцо», графическая проба, конфликтная проба, одноручные пробы без перекреста, одноручные пробы с перекрестом, опознание реалистичных изображений, таблица символов, воспроизведение слов и фраз, решение задач
b.
проба на смену трех положений кисти, проба на реципрокную координацию рук, асимметричные удары, «кулак-кольцо», графическая проба (заборчики)
c.
опознание печатных букв, цифр, опознание букв разного шрифта, опознание наложенных букв, цифр, опознание искаженных изображений цифр, опознание реалистичных изображений, опознание контурных изображений
С помощью каких проб исследуется нарушение вербально-логического мышления?
a.
Ориентировка в сюжетной картине, понимание содержания сюжетных картин
b.
Аналогии, решение задач
c.
Составление узора из кубиков Кооса
d.
Способность к обобщению, способность к выявлению существенных признаков
e.
Понимание смысла, морали рассказа, понимание переносного смысла пословиц
f.
Установление последовательности сюжетных картин
Верно ли, что при кинетической оральной апраксия отсутствуют нарушения формирования нового серийного двигательного стереотипа и переключения с одной серии движений на другую?
a.
Неверно
b.
Верно
Отметьте какие нарушения могут быть при поражении в правом полушарии нижнетеменного отдела (несколько ответов)?
a.
астереогноз (тактильная агнозия: нарушение узнавания предмета на ощупь, незначительные ошибки в обеих руках или более выраженные в правой руке)-
b.
мануальная кинестетическая апраксия в обеих руках (нарушение точности мануальных движений, ошибки воспроизведения позы пальцев, при переносе позы с правой руки на левую)
c.
нарушение кинестетической основы речи (афферентная моторная афазия)
d.
пальцевая агнозия в левой руке (нарушение узнавания движений, положений пальцев левой руки с закрытыми глазами вследствие нарушения кинестезии)
e.
нарушение символического праксиса (нарушение выполнения символических действий)
f.
астереогноз
g.
оральная кинестетическая апраксия (нарушение точности оральных движений при воспроизведении оральных поз и звуков)
h.
пальцевая агнозия (нарушение узнавания движений, положений пальцев правой руки с закрытыми глазами вследствие нарушения кинестезии)-
i.
тактильная алексия (нарушение дермолексии, т. е. восприятия букв и цифр, написанных на руке, без зрительного контроля)-
j.
мануальная кинестетическая апраксия в левой руке (нарушение точности мануальных движений, ошибки воспроизведения позы пальцев, при переносе позы с левой руки на правую; возможна коррекция при зрительном контроле)
С помощью каких проб исследуется нарушение импрессивной речи?
a.
Понимание фонетически близких слов, понимание семантически близких слов
b.
Понимание слов существительных без наглядной опоры, исследование звуко - буквенного анализа
c.
Понимание вопросов и инструкций, понимание слов фонетически и семантически далеких
d.
Повторение скороговорок, слов и фраз
e.
Называние качеств, составление фраз по картинке, составление рассказа по картинке
С помощью каких проб исследуется функции слухового гнозиса левого и правого полушарий?
a.
Воспроизведение ритмов по образцу и по инструкции
b.
Письмо фраз под диктовку
c.
Самостоятельное письмо фраз, текста
d.
Восприятие ритмов, оценка ритмов
e.
Узнавания хорошо знакомых мелодий и идентификация как одинаковых, так и двух различных мелодий, узнавания предметно-отнесенных шумов
Что такое символическая агнозия?
a.
Затруднения в чтении
b.
Смешение букв сходных по начертанию
c.
Нарушение воспроизведения символических действий
d.
Затруднение в подборе одинаковых букв разного шрифта
e.
Нарушение узнавания символических действий
f.
Нарушение узнавания букв и цифр
Что такое семантическая афазия?
a.
Отчуждение смысла слова
b.
Нарушение звукового анализа и синтеза
c.
Нарушение понимания грамматических оборотов, отражающих симультанный (одновременный) анализ и синтез явлений выражения их в речи
d.
Нарушение устной импрессивной речи, чтения (нарушение понимания логико-грамматических конструкций)
e.
В экспрессивной речи преимущественно оперирование простыми по конструкции фразами
Что такое пространственная апраксия?
a.
Нарушение пространственных признаков реального пространства
b.
Нарушение ориентировки на плоскости «верх-низ», «право-лево»
c.
Нарушение топологических представлений
d.
Нарушение координатных представлений
e.
Нарушение «пространственно-организованных» предметных действий: по образцу, с реальными предметами: застелить кровать, надеть рубашку, завязать шнурки
Как у больных проявляются нарушения счета?
a.
Нарушение счета римскими цифрами
b.
Нарушение счета в обратном порядке
c.
Нарушение сложения и вычитания в пределах 10-ти, нарушение выполнения высокоавтоматизированных счетных операций в пределах таблицы умножения
d.
Нарушение счета только с переходом через десяток
e.
Нарушение счета в прямом порядке
Какие наблюдаемые эмоциональные состояния больного относятся к изменениям эмоционального реагирования?
a.
эмоциональная лабильность (преимущественно правое полушарие)-
b.
снижение эмоционального реагирования вплоть до уплощения (при поражении левого полушария)
c.
апатия (безразличие) (преимущественно левое полушарие)-
d.
повышение эмоционального фона (вплоть до эйфории – преимущественно правое полушарие)-
e.
неадекватность эмоционального реагирования (в том числе и пуэрильность – детскость, дурашливость) (преимущественно правое полушарие)
С помощью каких проб исследуются модально - неспецифические нарушения памяти?
a.
Проба на воспроизведение событий ближайших суток
b.
Воспроизведение рассказов
c.
Воспроизведение 5 слов в заданном порядке
d.
Воспроизведение слов и фраз
e.
Заучивание 10 слов
f.
Запоминание 2 групп по 3 фигуры
g.
Запоминание 5 фигур
Какие нарушения могут быть при поражении зоны срединных (стволовых отделов)?
a.
псевдобульбарная дизартрия
b.
нарушение психической активности
c.
двигательные нарушения-
d.
нарушения состояние сознания
e.
мозжечковая дизартрия
Верно ли, что при нарушениях в мозжечке наблюдаются двигательные нарушения (размашистость при рисовании и письме), на фоне нарушения координации движений. А также наблюдается мозжечковая дизартрия (нарушение просодической стороны речи)?
a.
Неверно
b.
Верно
Для чего нужна клиническая беседа?
a.
Для установления контакта с больным, Для получения информации о речевом статусе больного, его эмоциональном состоянии
b.
Для оценки его психического состояния и работоспособности-
c.
Для получения информации о критичности больного, осознании больным своих дефектов, его отношении к болезни
d.
Для понимания ориентирован ли больной в месте, времени, собственной личности
e.
Для получения сведений о состоянии внутренней картины болезни пациента-
Какие пробы соответствуют при выявлении нарушений функций данному виду зрительных агнозий при исследовании симультанного гнозиса?
a.
идентификация лиц
b.
ориентировка в географической карте
c.
нахождение сходства и различий между двумя изображениями
d.
ориентировка в зеркальных парах букв, цифр
e.
определение времени по «слепым» часам
f.
расстановка времени по слепым часам
g.
ориентировка в сюжетной картине
h.
опознание портретов известных писателей
Если психолог просит больного показать на себе части тела, которые он называет или просит показать части тела по зрительному образцу, какой вид агнозии исследует психолог?
a.
Зрительной
b.
Соматогнозиса
c.
Соматосенсорнй
d.
Пальцевой
e.
Дермолексии
Вопрос на соответствие. Соотносите название пробы и выполняемые больным действия.
Больному предъявляются сюжетные картинки с просьбой показывать картинку, соответствующую называемой психологом фразе. Покажите, где мальчик спасен девочкой, где машина перевозится трактором, где клеенка накрыта скатертью Ответ 1 Вопрос 19
Перед больным кладут 3 предмета: ключ, карандаш, расческу с просьбой выполнить ряд действий по инструкции: показать расческу карандашом, карандаш ключом, ключ карандашом, карандаш расческой, расческу ключом Ответ 2 Вопрос 19
Больному предъявляются предметные картинки с просьбой показать картинку, соответствующую называемой фразе: «Покажите где спичка на коробке, спичка под коробком, спичка в коробке, спичка между коробками, коробок позади спички, коробок на спичке» Ответ 3 Вопрос 19
Больному предъявляются картинки с изображением мамы и дочки, собаки и хозяина с просьбой показать картинку, соответствующую фразе: «Где собака, хозяин, мама, дочка. Покажите где собака хозяина, дочка мамы, хозяин собаки, мамина дочка, дочкина мама» Ответ 4 Вопрос 19
Отметьте верными предъявляемые пробы с исследованием наглядно-образного мышление мышления.
a.
понимание переносного смысла пословиц
b.
понимание сюжетных картин
c.
установление последовательности сюжетных картин
d.
выявление существенных признаков
e.
методика Кооса-
f.
понимание смысла, морали рассказа
g.
аналогии
h.
выделение «4-го лишнего»
Что такое топическая диагностика? Выберите 1 правильный ответ:
a.
определение механизмов нарушений высших психических функций
b.
определение локализации поражений головного мозга
c.
определение степени выраженности нарушений ВПФ
d.
оценка психических функций таким образом, чтобы не просто определить работает она или нет, а определить именно структуру нарушений.
Какие ошибки возникают при нарушении программирования произвольной деятельности?
a.
нарушение речевой активности и программирования высказывания
b.
нарушение вербально-логического мышления
c.
импульсивные ответы
d.
эхопраксия, эхолалия
e.
нарушение наглядно-образного мышления
f.
нарушение наглядно-действенного мышления
g.
упрощение программы-
h.
нестойкость мотива деятельности
i.
соскальзывание на другие формы деятельности, замена сложной программы деятельности инертными стереотипами-
С помощью, каких проб обследуются нарушения функций при динамической афазии?
a.
исследование письма
b.
исследование диалогической речи
c.
составление рассказа на заданную тему
d.
составление рассказа по картинке
e.
составление фраз по картинке
f.
исследование чтения
Отметьте как верные нарушение кинетической основы речи (несколько ответов):
a.
пропуск предикативной части (глагола), замена глагола существительным
b.
скандированность речи (по слоговое произнесение слов)
c.
нарушение согласования членов предложения
d.
перестановки (пропуск), контаминации звуков (букв), слогов, редукции слов
e.
персеверации (многократное повторение слога, слова)
f.
пропуск вспомогательных слов (при добавлении пропущенных слов, фраза остается неграмотной)
С помощью каких проб обследуется нарушение функций при афферентной моторной афазии? Несколько ответов:
a.
Повторение звуков и слогов, повторение слов, повторение фраз, повторение скороговорок
b.
Чтение букв, слогов, слов; соотнесение слов с предметной картинкой, письмо под диктовку букв, слогов, слов; самостоятельное письмо слов
c.
Понимание слов фонетически и семантически далеких, понимание фонетически близких слов
d.
Называние предметов, называние действий, называние частей тела, называние качеств
e.
Исследование диалогической речи, составление рассказа на заданную тему
Какие нарушения функций соответствуют левому полушарию при акустико – мнестической афазии?
a.
сужение объема непосредственного воспроизведения «фактором края».
тормозимость следов, вербальные парафазии
b.
нарушение понимания слов, фраз (при увеличении объема слухоречевого материала)
c.
описание слова через его функции
d.
сужение объема непосредственного восприятия без «фактора края» (при сохранности отсроченного воспроизведения).
e.
нарушение воспроизведение порядка стимулов.-
f.
нарушение понимания значения слов (смешение слов в одном семантическом поле)
Какие нарушения функций соответствуют правому полушарию при акустико – мнестической афазии?
a.
сужение объема непосредственного восприятия без «фактора края» (при сохранности отсроченного воспроизведения).
b.
нарушение воспроизведение порядка стимулов.
c.
нарушение понимания значения слов (смешение слов в одном семантическом поле)-
d.
описание слова через его функции-
e.
сужение объема непосредственного воспроизведения «фактором края».
тормозимость следов, вербальные парафазии
f.
нарушение понимания слов, фраз (при увеличении объема слухоречевого материала)
Какие нарушения соответствуют поражениям правой затылочной доли?
a.
цветовая агнозия
b.
предметная агнозия
c.
буквенная (символическая) агнозия
d.
симультанная агнозия
e.
лицевая агнозия
Верно ли, что при поражении зоны ТРО не происходят нарушения пространственной организации восприятия и движений, квазипространственного анализа и синтеза, зрительной памяти?
a.
Неверно
b.
Верно
С помощью каких проб обследуется нарушение функций при односторонней пространственной агнозии?
a.
Расстановка времени на «слепых» часах
b.
Ориентировка в сюжетной картине, понимание сюжетных картин, проба Тойбера
c.
Установление последовательности сюжетных картин
d.
Нет правильных ответов
e.
Рисование плана своей палаты больным
Какие наблюдаемые эмоциональные состояния больного относятся к изменениям эмоционального фона по отношению к преморбиду?
a.
неадекватность эмоционального реагирования (в том числе и пуэрильность – детскость, дурашливость) (преимущественно правое полушарие)
b.
повышение эмоционального фона (вплоть до эйфории – преимущественно правое полушарие)
c.
снижение эмоционального реагирования вплоть до уплощения (при поражении левого полушария)-
d.
апатия (безразличие) (преимущественно левое полушарие)
e.
эмоциональная лабильность (преимущественно правое полушарие)
Какие виды нарушения памяти наблюдаются при поражении медиальных отделов височных долей мозга?
a.
Гипермнезия
b.
Амнезия на текущие события
c.
Модально-специфические нарушения памяти
d.
Ретроградная амнезия-
e.
Модально - неспецифические нарушения памяти
f.
Антероградная амнезия
Какие нарушения могут быть при поражении зоны мозжечка)?
a.
нарушения состояние сознания
b.
мозжечковая дизартрия
c.
нарушение психической активности
d.
двигательные нарушения
e.
псевдобульбарная дизартрия
С помощью каких проб исследуется нарушение психической активности?
a.
Заучивание 10 слов, 5 слов, повторение слогов
b.
Узнавание знакомых мелодий
c.
Пересказ текстов и повторение длинных фраз
d.
Кроме того, симптомы оцениваются в процессе обследования
e.
Таблицы Шульте, таблица Символов, отсчитывание
f.
Корректурная проба, счет по Крепелину
С помощью каких проб исследуются функции динамического праксиса?
a.
Асимметричные удары, проба «Кулак-кольцо»
b.
Самостоятельный рисунок, составление фигур из спичек
c.
Проба на смену 3х положений кисти, проба на реципрокную координацию рук
d.
Графическая проба «Заборчики», графическая проба (сложные двигательные программы)
e.
Одноручные пробы без перекреста
f.
Конфликтная проба
Какие пробы соответствуют при выявлении нарушений функций данному виду зрительных агнозий при исследовании зрительного пространственного гнозиса?
a.
ориентировка в географической карте
b.
определение времени по «слепым» часам
c.
расстановка времени по слепым часам
d.
нахождение сходства и различий между двумя изображениями
e.
ориентировка в зеркальных парах букв, цифр
f.
идентификация лиц
g.
опознание портретов известных писателей
h.
ориентировка в сюжетной картине-
Если больной закрывает глаза, а психолог «пишет» на тыльной стороне ладони печатные буквы, цифры, которые больной должен назвать. При невозможности вербального отчета больного просят выбрать написанную у него на руке букву среди группы написанных букв и цифр, обследование какого гнозиса происходит?
a.
Зрительного
b.
Пальцевого
c.
Соматогнозиса
d.
Дермолексии
e.
Соматосенсорного
Вопрос на соотнесение. Соотнесите виды памяти и используемые пробы при диагностике.
Запоминание 5 фигур, 2-х групп по 3 фигуры Ответ 1 Вопрос 19
Запоминание и воспроизведение серии движений Ответ 2 Вопрос 19
Воспроизведение фраз, воспроизведение 5 слов, 10-ти слов, рассказов, 2-х групп по 3 слова Ответ 3 Вопрос 19
Больному задаются вопросы о хорошо известных фактах, знаниях: «Назовите дату Вашего рождения (число, месяц, год). Назовите Ваш домашний адрес, телефон. Назовите имена нескольких Ваших родственников, друзей, знакомых, сослуживцев» Ответ 4 Вопрос 19
Больному задаются вопросы о событиях ближайших суток: «Вас сегодня осматривал врач? Что у Вас было сегодня на завтрак? Что Вы делали вчера вечером? Вас вчера навещали? Кто?
Отметьте верными предъявляемые пробы с исследованием вербально – логического мышления.
a.
выделение «4-го лишнего»
b.
методика Кооса
c.
понимание смысла, морали рассказа
d.
аналогии
e.
понимание переносного смысла пословиц
f.
понимание сюжетных картин
g.
выявление существенных признаков
h.
установление последовательности сюжетных картин
Что такое функциональная диагностика? Выберите 1 правильный ответ:
a.
все ответы правильные
b.
определение механизмов нарушения функций ВПФ и степени выраженности
c.
определение механизмов нарушений высших психических функций без определения степени выраженности
d.
оценка психических функций таким образом, чтобы не просто определить работает она или нет, а определить именно структуру нарушений.
e.
определение механизмов нарушений высших психических функций
С помощью каких проб исследуется нарушение наглядно-образного мышления?
a.
Ориентировка в сюжетной картине, понимание содержания сюжетных картин
b.
Аналогии, решение задач
c.
Способность к обобщению, способность к выявлению существенных признаков
d.
Составление узора из кубиков Кооса-
e.
Понимание смысла, морали рассказа, понимание переносного смысла пословиц
f.
Установление последовательности сюжетных картин
Выберите пробы, выявляющие нарушения программирования и контроля. неречевой произвольной деятельности (преимущественно в левом полушарии).
a.
проба на смену трех положений кисти, асимметричные удары, «кулак-кольцо», графическая проба, конфликтная проба, одноручные пробы без перекреста, одноручные пробы с перекрестом, опознание реалистичных изображений, таблица символов, воспроизведение слов и фраз, решение задач
b.
опознание печатных букв, цифр, опознание букв разного шрифта, опознание наложенных букв, цифр, опознание искаженных изображений цифр, опознание реалистичных изображений, опознание контурных изображений
c.
проба на смену трех положений кисти, проба на реципрокную координацию рук, асимметричные удары, «кулак-кольцо», графическая проба (заборчики)
Верно ли, что кинетическая апраксия-это нарушение динамического праксиса в обеих руках, нарушение серийной организации движений, двигательных навыков?
a.
Верно
b.
Неверно
С помощью каких проб обследуется нарушение функций при поражении верхнетеменных отделов коры? 1 или несколько ответов:
a.
Симптомы оцениваются в процессе обследования (при одевании, конструировании и т.д. больной не пользуется левой рукой, моет одну правую руку, одевает тапок только на правую ногу) при поражении в правом полушарии
b.
Пробы Хэда, пробы Ферстера, проба на локализацию прикосновения (при поражении в правом полушарии)
c.
Пробы на определение схемы тела (при поражении в правом полушарии)
d.
Нет правильных ответов
e.
Проба на право - левую ориентировку (при поражении в левом полушарии)
f.
Симптомы оцениваются в процессе обследования: больной ощущает изменение размеров частей тела (увеличение или уменьшение), удвоение конечностей и др.(при поражении в правом полушарии)
Какие речевые функции нарушаются при сенсорной афазии в правом полушарии?
a.
Нарушение голосовых и интонационных компонентов речи (диспросодия речи)
b.
Нарушение экспрессивной речи и письма (просодика, ритм, интонация сохранны)-
c.
Нарушение понимания значения слов
d.
Сужение объема непосредственного воспроизведения слов
e.
Нарушение письма гласных звуко – букв
f.
Нарушение импрессивной речи (понимание речи)-
С помощью каких проб исследуется функции слухового гнозиса левого и правого полушарий?
a.
Письмо фраз под диктовку
b.
Самостоятельное письмо фраз, текста
c.
Узнавания хорошо знакомых мелодий и идентификация как одинаковых, так и двух различных мелодий, узнавания предметно-отнесенных шумов
d.
Восприятие ритмов, оценка ритмов
e.
Воспроизведение ритмов по образцу и по инструкции
Какие нарушения наблюдаются при поражении затылочной доли правого полушария?
a.
Пространственная агнозия-
b.
Зрительная предметная агнозия
c.
Буквенная (символическая агнозия)
d.
Цветовая агнозия
e.
Симультанная агнозия
f.
Лицевая агнозия
Если пациент не воспроизводит при запоминании 2 группы по 3 фигуры или 5 фигур, это называется… :
a.
Нарушение ориентировки в пространстве
b.
Нарушение зрительной памяти
c.
Нарушение зрительного восприятия
d.
Нарушение двигательных функций
e.
Нарушение ориентировки на плоскости
Как у больных проявляются нарушения счета?
a.
Нарушение счета римскими цифрами
b.
Нарушение счета в обратном порядке
c.
Нарушение счета только с переходом через десяток
d.
Нарушение счета в прямом порядке
e.
Нарушение сложения и вычитания в пределах 10-ти, нарушение выполнения высокоавтоматизированных счетных операций в пределах таблицы умножения
Что такое пространственная апраксия?
a.
Нарушение топологических представлений
b.
Нарушение пространственных признаков реального пространства
c.
Нарушение ориентировки на плоскости «верх-низ», «право-лево»
d.
Нарушение «пространственно-организованных» предметных действий: по образцу, с реальными предметами: застелить кровать, надеть рубашку, завязать шнурки
e.
Нарушение координатных представлений
Какие наблюдаемые эмоциональные состояния больного относятся к изменениям эмоционального реагирования?
a.
неадекватность эмоционального реагирования (в том числе и пуэрильность – детскость, дурашливость) (преимущественно правое полушарие)
b.
эмоциональная лабильность (преимущественно правое полушарие)
c.
снижение эмоционального реагирования вплоть до уплощения (при поражении левого полушария)
d.
апатия (безразличие) (преимущественно левое полушарие)
e.
повышение эмоционального фона (вплоть до эйфории – преимущественно правое полушарие)
С помощью каких проб исследуется антероградная амнезия?
a.
Воспроизведение 5 слов в заданном порядке
b.
Проба на воспроизведение событий ближайших суток
c.
Запоминание 5 фигур
d.
Воспроизведение слов и фраз
e.
Воспроизведение рассказов
f.
Запоминание 2 групп по 3 фигуры
g.
Заучивание 10 слов
Верно ли, что при нарушениях в мозжечке наблюдаются двигательные нарушения (размашистость при рисовании и письме), на фоне нарушения координации движений. А также наблюдается мозжечковая дизартрия (нарушение просодической стороны речи)?
a.
Верно
b.
Неверно
Какие нарушения могут быть при поражении зоны срединных (стволовых отделов)?
a.
двигательные нарушения
b.
нарушения состояние сознания
c.
псевдобульбарная дизартрия
d.
мозжечковая дизартрия
e.
нарушение психической активности
Вопрос на соответствие. Соотнесите уровни поражения по степеням
Отсутствие нарушений Ответ 1 Вопрос 16
Нарушения средней выраженности, испытывает затруднения, проявляющиеся в поисках, увеличении латентных периодов (30-70% проб выполняется с ошибками) Ответ 2 Вопрос 16
Грубые нарушения имеются множественные поиски и ошибки, необходима посторонняя помощь (более 70% проб выполняется с ошибками) Ответ 3 Вопрос 16 -
Практически не справляется с заданиями, помощь малоэффективна Ответ 4 Вопрос 16 -
Легкие нарушения, справляется с большей частью заданий, но не со всеми (менее 30% проб выполняется с ошибками) Ответ 5 Вопрос 16
Соотнесите пробы и исследования разных типов гнозиса
Зрительный пространственный гнозис Ответ 1 Вопрос 17 -
Симультанный гнозис Ответ 2 Вопрос 17 -
Предметный гнозис Ответ 3 Вопрос 17 -
Символический (буквенный, цифровой) гнозис
Лицевой гнозис
Цветовой гнозис
Если психолог просит больного показать на себе части тела, которые он называет или просит показать части тела по зрительному образцу, какой вид агнозии исследует психолог?
a.
Дермолексии
b.
Зрительной
c.
Соматогнозиса
d.
Соматосенсорнй
e.
Пальцевой
Что такое импрессивная речь?
a.
Активное устное и письменное высказывание
b.
Кинетичекая речь
c.
Внешняя речь
d.
Понимание устной и письменной речи
e.
Вид речи, начинающееся с общего замысла, проходит стадию внутренней речи и завершается произнесением слов
Какие пробы используются для исследования чтения?
a.
Воспроизведение стихов
b.
Чтение букв, слогов, слов
c.
Соотнесение слов с предметной картинкой
d.
Чтение текста
e.
Чтение фраз
f.
Пересказ текста
На что направлено нейропсихологическое исследование? Выберите несколько правильных ответов:
a.
выявление структуры, механизмов, степени выраженности нарушений ВПФ
b.
выявление закономерностей развития высших психических функций-
c.
определение расположения отделов головного мозга относительно друг друга
d.
определение локализации поражения головного мозга
Что такое динамическая афазия?
a.
Нарушение кинетической основы речи
b.
Нарушение кинестетической основы речи
c.
Нарушение восприятия смыслоразличительных признаков русского языка на слух
d.
Нарушение понимания грамматических оборотов, отражающих симультанный анализ и синтез явлений и выражений их в речи
e.
Нарушения речевой активности и внутреннего программирования речевого высказывания
Отметьте из представленных симптомов нарушение грамматической организации речи.
a.
нарушение связности повествования (паузы, разрывы изложения)
b.
нарушение согласования членов предложения
c.
замещение развернутого высказывания односложными фразами, штампами, повторением фразы собеседника (при добавлении пропущенных слов фраза может оставаться грамотной)
d.
пропуск глагола, перестановка глагола в конец фразы, глагол заменяется существительными, вводными словами
e.
глагольные и именные компоненты даются в словарной форме (глаголы в инфинитиве, существительные в именительном падеже)
Отметьте как верные нарушение грамматической организации речи (несколько ответов):
a.
персеверации (многократное повторение слога, слова)
b.
нарушение согласования членов предложения
c.
пропуск предикативной части (глагола), замена глагола существительным
d.
перестановки (пропуск), контаминации звуков (букв), слогов, редукции слов
e.
скандированность речи (по слоговое произнесение слов)
f.
пропуск вспомогательных слов (при добавлении пропущенных слов, фраза остается неграмотной)
Верно ли, что при поражении верхнетеменных отделов коры головного мозга у пациента остается сохранным соматосенсорный гнозис?
a.
Неверно
b.
Верно
Верно ли, что при поражении височных отделов нарушается слуховой гнозис, фонематический слух, слухоречевая память, голосовые и интонационные компоненты речи?
a.
Верно
b.
Неверно
Какие речевые функции нарушаются при сенсорной афазии в левом полушарии?
a.
Нарушение голосовых и интонационных компонентов речи (диспросодия речи)
b.
Сужение объема непосредственного воспроизведения слов
c.
Нарушение импрессивной речи (понимание речи)
d.
Нарушение экспрессивной речи и письма (просодика, ритм, интонация сохранны)
e.
Нарушение письма гласных звуко – букв
f.
Нарушение понимания значения слов-
Какие нарушения соответствуют поражениям левой затылочной доли?
a.
буквенная (символическая) агнозия
b.
лицевая агнозия
c.
цветовая агнозия
d.
симультанная агнозия
e.
предметная агнозия
Что такое пространственная агнозия?
a.
Нарушения ориентировки во времени
b.
Нет правильных ответов
c.
Нарушение понимания смысла слов «верх-низ», «право-лево»
d.
Нарушения восприятия предметов, расположенных вверху, внизу, слева, справа
e.
Нарушение ориентировки в пространственных признаках изображений; в системе координат «верх-низ», «право-лево»
Какие нейропсихологические симптомы наблюдаются в правом полушарии зоны ТРО при поражении левого полушария?
a.
Нарушение ориентировки на плоскости-
b.
Нарушение речевых автоматизированных рядов и стереотипов
c.
Нарушение памяти-
d.
Нарушения счетных операций
e.
Нарушение понимания сюжетных картин-
f.
Нарушение автоматизированного письма
Верно ли, что пространственная агнозия – это нарушение восприятия пространственных признаков реального пространства, изображений?
a.
Верно
b.
Неверно
Модально-неспецифические нарушения памяти при поражении медиабазальных отделов лобных долей характеризуются.
a.
Тормозимостью следов интерференцией (нарушение отсроченного в условиях интерференции воспроизведения при относительной сохранности непосредственного воспроизведения)
b.
Эффектом «края» при воспроизведении информационных единиц
c.
Амнезией на источник информации при возможности воспроизведения самой информации (при поражении правого полушария)
d.
Снижением памяти на зрительные стимулы
e.
Снижением памяти на слуховые стимулы
f.
Нарушением избирательности следов памяти при воспроизведении: контаминациями (включение стимулов из других заучиваемых рядов) (при поражении левого полушария), конфабуляциями (смешение разных смысловых отрывков) (более выражены при поражении правого полушария)
g.
Отчуждением продуктов своей деятельности (при поражении правого полушария)
Какие нарушения возникают при поражении стриопаллидарной системы?
a.
Нарушение мимики (бедность мимики)
b.
Модально-неспецифические нарушения памяти-
c.
Гипермнезия
d.
Нарушение организации движения в координатах внешнего пространства (трудности прицеливания, несоблюдение строки при письме)
e.
Микрография (в рисунке в письме)
f.
Нарушение двигательных синергий (например, отсутствие содружественных движений при ходьбе)
g.
Нарушение праксимики (бедность эмоционально-выразительных движений)
С помощью каких проб изучают нарушения психической активности.
a.
таблицы Шульте
b.
отсчитывание
c.
все ответы верные
d.
счет по Крепелину
e.
корректурная проба
f.
таблица символов
Вопрос на соотнесение:
Резонанс: гипернозальность или гипоназальность; гласные звуки дифтонговые; смазанность звукопроизношения Ответ 1 Вопрос 15
Уровень срединных структур (осиплость вплоть до афонии) Ответ 2 Вопрос 15
Замедленность темпа речи, голосовая чрезмерность, скандированность речи на фоне нарушения координации Ответ 3 Вопрос 15
Какие пробы относятся к обследованию пространственного праксиса?
a.
Обследование ориентировки на плоскости-
b.
Право-левая ориентировка, Одноручные пробы без перекреста
c.
Работа с географическими картами
d.
Обследование только правой ориентировки, если больной правша-
e.
Одноручные пробы с перекрестом, двуручные пробы
f.
Двуручные пробы с перекрестом
При обследовании какого вида гнозиса психолог в руку больного последовательно вкладывает предметы, которые тот должен опознать и назвать. При невозможности вербального отчета больной выбирает из группы изображенных предметов тот, который он ощупывал.
a.
Пальцевого
b.
Соматогнозиса
c.
Зрительного
d.
Дермолексии
e.
Соматосенсорного
Верно ли, что при нарушении слухового неречевого гнозиса происходит нарушение восприятия и воспроизведения ритмов, а восприятие мелодий и предметных шумов не нарушается?
a.
Верно
b.
Неверно
С помощью каких проб исследуется экспрессивная речь?
a.
Понимание флективных конструкций, понимание пассивных конструкций с наглядной опорой
b.
Понимание простых фраз, понимание фонетически близких слов
c.
Исследование диалогической речи, исследование автоматизированной и дезавтоматизированной речи
d.
Исследование повторной речи, исследование номинативной речи, исследование монологической речи
e.
Составление рассказа на заданную тему
f.
Составление фраз по картин
Отметьте верными предъявляемые пробы с исследованием наглядно-действенного мышления.
a.
методика Кооса
b.
выявление существенных признаков
c.
понимание переносного смысла пословиц
d.
аналогии
e.
понимание смысла, морали рассказа
f.
установление последовательности сюжетных картин
g.
понимание сюжетных картин
h.
выделение «4-го лишнего»
Верно ли начало схемы нейропсихологического обследования? Формальное описание больного, историю его болезни и результаты различных лабораторных и аппаратурных обследований ЭЭГ, биохимия и т. п
a.
верно
b.
неверно
Понимание смысла, морали рассказа, переносного смысла пословиц, способность к обобщению и аналогии, к выявлению существенных признаков и решению задач
Ориентировка в сюжетной картине, понимание содержания сюжетных картин, установление последовательности сюжетных картин
Методика Кооса
Какие нарушения наблюдаются при исследовании нарушения внутреннего речевого программирования?
a.
нарушение синтаксической организации речи (трудности построения развернутого высказывания)
b.
нарушение грамматической организации речи
c.
патологическая инертность динамических стереотипов в устной и письменной речи-
d.
нарушение грамматической организации речи (при сохранности внутреннего программирования фразы)
Нарушение динамики высших психических функций – это: (один правильный ответ).
a.
нарушение серийной организации движений, простых двигательных навыков
b.
нарушение формирования нового серийного двигательного стереотипа, переключение с одной серии движений на другую
c.
инертность, трудности переключения на новый принцип деятельности с возможностью коррекции ошибок
Как проявляются нарушения соматосенсорного гнозиса при поражении правого верхнетеменного отдела? Несколько ответов:
a.
У пациента наблюдаются ложные соматические представления, искаженное восприятие частей собственного тела
b.
Нарушение определение локализации точки прикосновения
c.
Нарушение узнавания и оценки расположения одних частей тела по отношению к другим
d.
Игнорирование левой части тела в предметных действиях
e.
Нарушение право-левой ориентировки, больной путает правую и левую половины тела-
Что такое сенсорная афазия?
a.
Нарушение голосовых и интонационных компонентов речи
b.
Нет правильных ответов
c.
Нарушение программирования внутреннего речевого высказывания
d.
Нарушение слухоречевой памяти
e.
Нарушение восприятия смыслоразличительных признаков русского языка на слух (оппозиционных фонем: звонких-глухих, ударных-безударных, твердых-мягких), проявляющееся в нарушении понимания при относительной сохранности чтения (нарушение фонематического слуха)
Верно ли, что акустико - мнестическая афазия это нарушения фонематического слуха?
a.
Верно
b.
Неверно
С помощью каких проб исследуются нарушения функций симультанного гнозиса?
a.
Опознание фрагментов изображений
b.
Ориентировка в сюжетной картине, нахождение сходства и различий между двумя изображениями
c.
Опознание пунктирных изображений
d.
Нет правильных ответов
e.
Опознание контурных изображений
f.
Опознаний реалистичных изображений
Какому нейропсихологическому симптому соответствует нарушение понимания разрядного строения числа и нарушение счетных операций?
a.
Апраксия
b.
Нет правильных ответов
c.
Агнозия
d.
Нарушение звукового анализа и синтеза
e.
Акалькулия
Какие наблюдаются ошибки при конструктивной апраксии?
a.
Все ответы правильные
b.
Нарушение метрических представлений (передачи расстояний, углов, пропорций)
c.
Нарушение координатных представлений (ошибки ориентировки в координатах пространства «верх-низ», «право-лево»)
d.
Нарушение передачи перспективы (ошибки по типу распластывания)
e.
Нарушение топологических представлений (взаимного расположения частей)
f.
Инверсия рисунка (выполнение справа налево; выполнение рисунка от частей к целому)
g.
Излишняя детализация рисунка (тенденция к рисованию реалистических частей рисунка), например, изображения воротничка у человека, перекладины у стола, занавески, крылечка у дома
Вопрос 11
Текст вопроса
Вопрос на соответствие. Какие нарушения относятся к той или иной пробе при нарушениях восприятия пространственных признаков реального пространства или изображений.
Больной не может нарисовать план своей палаты, определить по карте, где Петербург находится относительно Москвы Ответ 1 Вопрос 11
Больной не может найти свою палату, не может найти свой больничный блок Ответ 2 Вопрос 11
5-ти и 10-ти минутные ошибки при расстановки стрелок на слепых часах Ответ 3 Вопрос 11 -
Нарушение метрических и топологических представлений в символическом пространстве Ответ 4 Вопрос 11 -
Какие ошибки наблюдаются у больного при проведении проб на ориентировку при поражении медиабазальных отделов лобных долей?
a.
Нет правильных ответов
b.
Дезориентировка во времени (в хронологии; нарушение хроногнозии чаще при поражении правого полушария)
c.
Дезориентировка в своей ситуации болезни, анозогнозия (нарушение осознания больным собственного дефекта) (при поражении правого полушария)
d.
Дезориентировка в собственной личности
e.
Дезориентировка в месте (неправильная ориентировка, раздвоенность вплоть до конфабуляций – заполнения пробелов в сознании вымышленными событиями чаще при поражении правого полушария)
Верно ли, что поражения в дэнцифальных отделах мозга и таламо-ретикулярных структурах возникают нарушения всех видов непосредственной кратковременной памяти, нарушение аффективно – эмоциональных процессов?
a.
Неверно
b.
Верно
Отметьте признаки нарушения состояние сознания.
a.
истощаемость, вялость, нарушения внимания
b.
сознание просоночное
c.
все ответы верные-
d.
сознание колеблющееся
e.
нет верных ответов
f.
заторможенность, расторможенность, лабильность
Отметьте признаки нарушения психической активности.
a.
нет верных ответов
b.
сознание просоночное
c.
заторможенность, расторможенность, лабильность
d.
истощаемость, вялость, нарушения внимания
e.
сознание колеблющееся
f.
все ответы верные
Верно ли, что нейропсихологическому исследованию предшествует знакомство с историей болезни больного (неврологического, психического статуса больного, анамнестические сведения) и, что это является необходимыми для конкретизации задач нейропсихологического обследования и составления предварительного плана обследования, выбора наиболее адекватных методов диагностики.
a.
Верно
b.
Неверно
К какому виду нарушений относятся трудности в воспроизведении ритмов по инструкции?
a.
Все ответы правильные
b.
Нарушения зрительного восприятия
c.
Нарушения слухового неречевого восприятия
d.
Нарушения кинестетического восприятия
e.
Нарушения тактильного восприятия
Если больного просят закрыть глаза и назвать (или показать) тот палец, с которым манипулирует психолог, это обследование какого гнозиса?
a.
Зрительного
b.
Соматосенсорного
c.
Дермолексии
d.
Соматогнозиса
e.
Пальцевого
С помощью каких проб исследуется импрессивная речь?
a.
Понимание вопросов и инструкций, понимание слов, обозначающих предметы
b.
Понимание простых фраз, понимание фонетически близких слов
c.
Называние частей тела, составление фраз по картинке
d.
Понимание слов - существительных без наглядной опоры, понимание фраз, логико-грамматических конструкций
e.
Понимание атрибутивных конструкций, понимание предложных конструкций (с наглядной опорой
f.
Понимание фонетически близких слов, понимание семантически близких слов
g.
Понимание флективных конструкций, понимание пассивных конструкций с наглядной опорой
h.
Повторение фраз, называние предметов
Что входит в описание особенностей контакта с пациентом?
a.
Темп работы, устойчивость работоспособности, эмоциональный фон, эмоциональное реагирование больного
b.
Критичность больного, его отношение к эксперименту
c.
Резюме
d.
Описание состояний праксиса и гнозиса больного
e.
Возможности усвоения, удержания инструкции, особенности работы с заданием (возможность коррекции ошибок, принятие больным помощи и др.)
f.
Его ориентировка в месте, времени и собственной личности
Выполняем тесты НИИДПО не дорого и в срок. Оценки 4- 5. Оплата после решения теста.
Другие тесты НИИДПО:
Грамматика современного русского языка- Итоговый тест дисциплины НИИДПО
