Социальная психология ответы Витте (1-4 тест)
Бесплатные ответы на тест Социальная психология Витте. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок. Так же можете посетить наш магазин готовых ответов на тесты.
Так же выполняем отчёты по практике, курсовые работы, дипломные работы и практикумы
Что такое "инклюзивное образование" в специальной педагогике?
Обучение в отдельных специализированных школах
+ Совместное обучение детей с ОВЗ и нормативно развивающихся сверстников
Индивидуальное домашнее обучение
Дистанционное образование через интернет
Какой метод используется для развития коммуникации у невербальных детей?
Только устная речь
+ Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК)
Письменные задания
Изучение иностранных языков
Что такое "адаптированная образовательная программа"?
Программа для одаренных детей
+ Программа, учитывающая особенности детей с ограниченными возможностями здоровья
Ускоренный курс обучения
Стандартная школьная программа
Какой принцип является основополагающим в коррекционной педагогике?
Единый подход ко всем учащимся
+ Индивидуальный и дифференцированный подход
Максимальная учебная нагрузка
Приоритет групповых занятий
Что такое "ранняя помощь" в специальной педагогике?
Лечение в стационаре
+ Комплекс услуг для детей раннего возраста с нарушениями развития
Дошкольное образование
Медикаментозная терапия
Какой метод эффективен для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра?
Свободная деятельность без структуры
+ Структурированное обучение (TEACCH)
Лекционная форма подачи материала
Механическое запоминание
Что такое "безбарьерная среда" в образовании?
Красиво оформленные классы
+ Среда, обеспечивающая доступность для людей с инвалидностью
Наличие компьютеров в классе
Современная мебель
Какой подход используется при работе с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития?
Стандартная учебная программа
+ Сенсорная интеграция и развитие базовых функций
Академическое обучение
Групповые дискуссии
Что такое "тьюторское сопровождение" в инклюзивном образовании?
Классное руководство
+ Индивидуальная поддержка ребенка с ОВЗ в образовательном процессе
Медицинский уход
Репетиторство по предметам
Какой метод помогает развивать социальные навыки у детей с нарушениями интеллекта?
Теоретические лекции
+ Социальные истории и моделирование ситуаций
Самостоятельная работа
Заучивание правил
Что такое "абилитация" в отличие от реабилитации?
Восстановление утраченных функций
+ Формирование отсутствующих функций и навыков
Медицинское лечение
Психологическая коррекция
Какой принцип важен при обучении детей с нарушениями зрения?
Только вербальные методы
+ Мультисенсорный подход с опорой на сохранные анализаторы
Исключительно тактильные методы
Только аудиальные средства
Что такое "функциональный подход" в специальной педагогике?
Изучение теоретических дисциплин
+ Обучение практическим жизненным навыкам
Запоминание большого объема информации
Развитие абстрактного мышления
Какой метод используется для оценки особых образовательных потребностей?
Стандартизированное тестирование
+ Комплексное психолого-педагогическое обследование
Медицинская диагностика
Анкетирование учителей
Что такое "альтернативная коммуникация"?
Изучение жестового языка
+ Системы общения, заменяющие или дополняющие устную речь
Иностранные языки
Компьютерная грамотность
Какой подход эффективен для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности?
Длительные монотонные занятия
+ Структурированная деятельность с частой сменой заданий
Свободная игровая деятельность
Пассивное слушание
Что такое "социальная интеграция" в контексте специальной педагогики?
Изоляция в специализированных учреждениях
+ Включение в общественную жизнь и взаимодействие
Индивидуальное обучение на дому
Занятия в малых группах
Какой метод используется для развития моторики у детей с ДЦП?
Свободные движения
+ Лечебная физкультура и кинезиотерапия
Спортивные соревнования
Пассивный отдых
Что такое "комплексное сопровождение" в специальном образовании?
Только учебная помощь
+ Взаимодействие разных специалистов для поддержки ребенка
Медицинское обслуживание
Психологическое консультирование
______- готовность к выполнению какого-либо действия
______-отдельное живое существо, представитель биологического вида
______-форма общения, предполагающая воздействие на партнера по общению с целью достижения скрытых..
_____-диспозиция индивида, в соответствии с которой тенденции его мыслей, чувств и возможных действий..
_____-личностная особенность, проявляющаяся в податливости человека реальному или воображаемому..
_____-механизм объяснения причин поведения другого человека в условиях дефицита информации о реальных причинах
_____-осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по общению
_____-отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в..
_____-постижение эмоционального состояния другого человека в форме сопереживания
_____-психология, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также..
_____-разочарование, обусловленное неосуществленными ожиданиями
_____-сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие
_____исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения, господствующих в течение..
____- лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности
____это активное приспособление личности к собственным особенностям в форме самопознания, самопринятия…
А. Пиз подробно описывает следующие жесты
Автор, который выделяет 8 главных типов манипуляторов и 8 типов актуализаторов-это
Авторами теории конгруэнтности являются
Автором книги «Психология народов и масс» является
Автором культурно-исторической концепции развития психики является…
Автором методики изучения локуса контроля личности является
Автором работы «Психология масс и анализ человеческого Я» является..
Автором теории инстинктов социального поведения является
Активное приспособление к условиям среды посредством усвоения/ассимиляции внешних требований и изменения/аккомадации..
В исследовании американского психолога Леона Фестингера люди два часа занимались совершенно бессмысленной работой- раскладывали катушки на подносе, а потом ссыпали их в коробку…
Какой метод эксперимента исследования описывает ситуация..
В классическом исследовании Снайдера, Элизабет Тэнк и Элен Бершайд (Mark Snyder, Elisabeth Tanke & Ellen Berscheid, 1977) студенты-юноши разговаривали по телефону с девушками, о привлекательности которых они судили по фотографии…
Определите, какой метод использовали исследователи..
В обеспеченной семье Максимовых мать-домохозяйка, отец работает на высокой должности и хорошо зарабатывает. У матери всегда были очень доверительные отношения с дочерью…
Определите основную проблему в семье Максимовых…..
В разработке психологии народов принимали участие
Вхождение в современную сложную как социальном, так и в производственном плане жизнь требует отдельного периода психологического развития, где происходит прежде всего становление идентичности. Поиск личностной идентичности — центральная задача периода взросления — выступает как сложный феномен, охватывающий различные уровни сознания, индивидуальные и коллективные, онтогенетические и социогенетические основания.
Вы работаете руководителем психологической службы в школе. В руководимом вами коллективе (3 психолога, 1 социальный педагог, 1 дефектолог, 1 логопед) , как вам стало известно, имеется неформальный лидер. Данный работник имеет более продолжительный, чем у вас, опыт работы в данной сфере..
Какое поведение руководителя психологической службы будет более эффективным в данной ситуации..
Выделил три стадии гипноза-каталепсию, летаргию и сомнамбулизм
Выпускник университета пришел на встречу с потенциальным работодателем.
В приведенном ниже списке выберите невербальные характеристики, способные обеспечить успех этой беседы..
Группа, к которой человек относит себя психологически, ориентируясь при этом на ее ценности и нормы…
Двусторонний процесс, включающий, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей, с другой стороны, процесс активного воспроизводства системы социальных..
Если человек заинтересован в общении, то он будет
Закрытые позы воспринимаются как позы
Значительные по размерам и сложно организованные общности людей называются..
Исследованием толпы занимался
Исследованиями в отечественной социальной психологии занимались
К авторам первых отечественных монографий по социальной психологии относятся
К групповой динамике относятся
К групповым феноменам относят
К директору школы обратилась мама девятиклассника с просьбой помочь урегулировать конфликт между классным руководителем (она же учитель иностранного языка) и ее сыном…
Определите, кто является участниками конфликта..
К закрытым позам относятся
К институтам социализации относятся
К основным парадигмам социальной психологии относятся
К основным статусам идентичности по Дж. Марсиа относятся
К первым собственно социально-психологическим теориям, разработанным во второй половине XIX -первой половине ХХ века относятся
К социальным инстинктам МакДугалл относил
К стадиям социализации относятся
К трем взаимосвязанным процессам социализации относятся
К эффектам социальной перцепции относят
Какая функция общения существует
Какие направления изучения малой группы выделяют в социальной психологии
Какие условия необходимы, чтобы случайная общность людей превратилась в дееспособную малую..
Когда в присутствии большого количества людей уменьшается вероятность помощи потерпевшему, то это проявление..
Коммуникативное равенство всех членов группы является отличительной чертой структур групповой коммуникации, названных
Коммуникативные барьеры могут возникнуть, когда участники..
Концепция социальных представлений разработана
Лера всегда хотела быть старостой в классе, но классный руководитель, видя, что ребенок очень властный, не честный, проводила выборы в актив класса, так, что бы этой должности ей не предлагали. И старостой в классе выбиралась очень ответственная, добрая девочка Вика. В 9 классе, Лера решила взять эту ситуацию в свои руки..
Какой вид общения характерен для Леры..
М. Шериф разделил незнакомых друг с другом подростков летнего лагеря на два отряда: «Гремучие змеи» и «Орлы». После этого была создана ситуация постоянной конкуренции. В любом соревновании могла выиграть только одна из команд, приз за участие в конкурсе мог достаться только одной группе и т. д…
Какой метод исследования иллюстрирует данная ситуация..
Межгрупповые конфликты, исходя из теории фрустрации-агрессии, объяснял
Милграм и Джон Сабини (John Sabini, 1983) попросили студентов университета помочь в исследовании эффекта нарушения простейших социальных норм: они должны были попросить пассажиров нью-йорского метрополитена уступить им место. К их удивлению..
Какой вид эксперимента описан в приведенном примере..
Мнения, суждения, оценки, относимые к данной этнической общности ее представителями,называется этническим…
Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, включающий в себя обмен информацией, выработку единой..
На международной конференции директоров школ делегаты обменивались опытом не только в области новых методов воспитания, использования современных образовательных технологий, но и в области менеджмента..
Определите стиль лидерства Смирнова К Л…
Невербальное общение изучает следующие науки
Ограниченная в размерах общность людей, существующая в общем пространстве и времени и объединенная реальными отношениями..
Одними из первых отечественные монографии по социальной психологии был написаны
Ознакомьтесь с описанием поведения ребенка: «Том-крутой» имеет соответственно крутой нрав. Он толкает, бьет других детей, плюется в них. Его словарный запас испугает любого футбольного игрока..
Как можно назвать подобное поведение ребенка..
Ознакомьтесь с описанием поведения ребенка: «Фредди-Лиса» начал свою дорогу по жизни с плача и первые шесть месяцев только и делал, что практиковался в этом. Слезы, обнаружил он, обеспечивают ему внимание. Он еще даже не начал думать или рассуждать, а у него, представьте себе, уже была сыпь на коже, позволяющая привлечь к себе любящую заботу. Он не встречал настоящего сопротивления своим желаниям до тех пор, пока не вышел в мир и не смешался в школе в числе других детей….
Как можно назвать подобное поведение ребенка…
Определите наиболее верный перечень типов личности по классификации Э. Шострома
Первой собственно социально-психологической теорией второй половины XIX в является
После установления в России советской власти в октябре 1917 г. единственной методологической основой психологической науки становится
Представьте себя в следующей ситуации. Вы добровольно вызвались участвовать в эксперименте, в котором нужно вынести некие суждения. Вы заходите в комнату вместе с четырьмя другими участниками, и экспериментатор показывает всем одну карточку с отрезком X и другую – с тремя отрезками (А, В и С). Ваша задача - определить, какой из трех отрезков ближе всего по длине к отрезку X…
Назовите автора данного эксперимента..
Прочитайте отрывок из дневника студента: Для меня самое важное в жизни Я, мои личные цели, моя свобода может быть ограничена только общественными отношениями, которые мне дороги..
Определите, к какой структуре личности относятся данные высказывания..
Прочитайте самохарактеристику испытуемого Р: «Для меня нет других интересов, кроме интересов работы и моих собственных. Меня считают вспыльчивым, хотя я долго сдерживаюсь, но когда уж вспылю, то впадаю в неудержимую ярость..
На основе представленного описания определите тип личности по классификации К. А. Альбухановой-Славской..
Психика человека развивается только в обществе, и он всегда должен рассматриваться исходя из своего социального окружения, считал
Психолог университета в штате Индиана, США, Норма Триплетт интересовался велосипедистами гонками. Он заметил, что спортсмены демонстрируют лучшие результаты не тогда, когда «соревнуются с секундомером», а когда участвуют в коллективных заездах..
О каком социально-психологическом феномене идет речь..
Разработкой классификации типов личности по характеру проявления активности занимались
С. Сигеле делит людей на типы в зависимости от их ориентации
Служащий рассказал начальнику о своем проекте реорганизаций работы отдела. Начальник сидел очень прямо, плотно упираясь ногами в пол, не останавливая взгляда на служащем, но время от времени повторяя: «Так-так... да-да...» В середине беседы, отклонившись назад, подперев подбородок на ладонь так, что указательный палец вытянулся вдоль щеки…
Какие выводы можно сделать относительно вербального
Социальная психология возникает на стыке двух наук
Специалисту А поручили изучение организационной культуры в двух дочерних компаниях холдинга Х (компании «Стиль» и компании «Забава»)
Компании недавно вступили в холдинг. Согласно планам руководства холдинга, в будущем компании должны тесно сотрудничать..
Определите, какой метод будет наиболее подходящим для изучения социально-психологического климата в каждой из дочерних..
Способ выражения потребностей личности, в котором уже интегрируются представления личности о своих способностях и возможностях-это
Способ рационального воздействия, основанный на логике и аргументах-это
Стенфордский тюремный эксперимент провел________
Существенным измерением социального процесса является переход от общества, в котором личность целиком подчинена социальному целому, к состоянию, при котором социальный организм «служит» составляющим его индивидам…
Трансакции, при которых трансакционного стимула и трансакционной реакции пересекаются, называются
Трехвекторная модель группового развития по А. В. Петровскому включает..
Укажите наиболее верный перечень первых собственно социально-психологических теорий
Укажите наиболее верный перечень стадий конфликта
Укажите наиболее полный перечень вариантов коммуникативной структуры малой группы
Укажите наиболее полный перечень наук, развитие которых в 19 веке способствовало накоплению социально-психологических идей
Установите временную последовательность влияния институтов социализации
-университет
-детский сад
-трудовой коллектив
-школа
Установите временную последовательность издания работ по социальной психологии
-У. Томас, З. Знанецкий..
-Г. Лебон «Психология народов и масс»
-К. Левин «руководства..»
-У. Макдугалл «Введение…»
Установите временную последовательность появления социально-психологических теорий
-теория поля К. Левина
-психология народов
-теория физиологического деления..
-психоанализ З. Фрейда
Установите временную последовательность стадий группового развития по Токману
-стадия формирования
-стадия бурления
-стадия деятельности
-стадия нормирования
Установите временную последовательность стадий динамики конфликта
-предконфликтная
-конфликтная
-послеконфликтная
-разрешение конфликта
Установите временную последовательность стадий социализации
-послетрудовая..
-период обучения
-трудовая..
-ранний период дотрудовой..
Установите временную последовательность этапов возникновения общения
-планирование содержания..
-восприятие и оценка..
-корректировка направления..
-ориентирование в целях..
-выбор конкретных..
-ориентирование в личности..
-потребность в общении
Установите временную последовательность этапов возникновения паники
-этап действий-появление лидера..
-внезапный шокирующий..
-этап действий-индивидуальные действия..
-этап действий-лихорадочный..
-этап эмоций-возникновение состояния..
-этап эмоций-потрясение, замешательство..
-этап эмоций-появление надежды..
-этап действий-прерывание ранее..
-этап эмоций-усиление чувств страха…
Установите последовательность иерархической структуры диспозиций личности
-социальные установки
-базовые социальные установки
-ценностные ориентации
-элементарные фиксированные установки
Установите последовательность организации 4-х стадий полевого эксперимента М. Шерифа
-создание трудностей для..
-организация общей лагерной..
-разделение на две группы..
-организация соревнования..
Установите последовательность понятий от начала шкалы полноты самореализации
-личность
-индивид
-индивидуальность
-человек
Установите последовательность проявившихся барьеров общения в следующей ситуации: сначала я узнал, что у нас абсолютно разные политические взгляды..
-социальный барьер
-религиозный барьер
-интеллектуальный барьер
-политический барьер
Установите соответствие между автором и социально-психологической теорией
-теория когнитивного диссонанса
-теория авторитарной личности
-теория каузальной атрибуции
-теория поля
-теория символического интеракционизма
Установите соответствие между зоной дистанции при общения и ее размером
-публичная
-социальная
-личная
-интимная
Установите соответствие между компонентом коммуникации и вопросом, на который он дает ответ, в модели коммуникации по Г. Лассуэллу
-канал
-аудитория
-сообщение
-коммуникатор
-эффективность
Установите соответствие между методом и областью его применения
-социально-психологические свойства..
-изучение группового принятия..
-диагностика межличностных..
-изучение образа жизни
-изучение общественного мнения
Установите соответствие между наукой и ее предметом изучения
-происхождение (этногенез) народов
-происхождение и эволюция человека
-человеческий естественный язык
-преступность, ее причины..
Установите соответствие между наукой и объектом ее изучения
-осанку, поклоны
-жестовые движения
-рукопожатие
-движения мышц..
Установите соответствие между социально-психологической классификацией личности и ее автором
-типология на основе активности
-деление людей на операционалистов..
-выделение 4 статусов..
-деление на манипуляторов..
Установите соответствие между стадией группового развития по Токману и характеристикой общения между членами группы
-люди слабо знают друг друга..
-упрочение группы..
-борьба за лидерство..
-установление норм и принятие…
Установите соответствие между типом личности по классификации К. А. Альбухановой-Славской и его описанием
-выдвигая инициативу, принимает на себя..
-обладает гиперответственностью..
-принимают на себя ответственность..
-выдвигают сложные конструктивные..
Установите соответствие между типом личности по Э. Шострому и его описанием
-управляет при помощи угроз..
-преумножает свою внимательность..
-он преумножает свою силу..
-это личность, которая стремится стать…
-он лжет, увиливает, обманывает
Установите соответствие между уровнем диспозиций личности (по В. А. Ядову) и уровнем поведения
-регуляция поведенческих..
-регуляция некоторых систем..
-регуляция целостности..
-регуляция поступков..
Установите соответствие между уровнем развития группы и их основным признаком
-целенаправленное общение
-удовлетворение индивидуальных..
-гармонизация индивидуальных..
-достижение результата..
-начало совместной деятельности
-ситуативное общение
-удовлетворение групповых..
Учительница химии, заметив, что мальчик и девочка, сидящие на последней парте, что-то обсуждают, прервала объяснение урока словами: «Лена, самки в природе выбирают яркую окраску…
Определите, на какой стадии находится данный конфликт..
Э. Холл описал следующие зоны дистанции в человеческом контакте
Этот античный философ, рассматривая в собственных трактатах социальное поведение человека, исходил из его физиологической природы, соединяющий в себе 3 доли: голову, сердце…
Эффект группового фаворитизма впервые описал
Теория и методика профессионального образования ответы Витте (1-4 тест)
Автором концепции развивающего обучения является
Базовый учебный план магистратуры включает блоки
Бывшие одноклассники, а теперь-первокурсники разных вузов, встретились в кафе за чашкой кофе. Один стал увлеченно рассказывать товарищу о новом месте учебы: «я не пожалел, что сюда поступил. Преподаватели очень хорошие и с однокурсниками…»
О каком типе лекции идет речь в этом рассказе..
В период юности становление самосознания и самоутверждение индивидуальности осуществляется по таким направлениям
В соответствии с количеством студентов, формы обучения и воспитания делят на
В чем состоит сущность контекстного обучения
Ведущий подход в организации высшего образования в современной России
Ведущими технологиями в современном вузе являются
Во ФГОС ВО определяется перечень
Выпускник магистратуры начал свою профессионально-педагогическую деятельность в институте. У него был достаточно высокий уровень компетентности в области преподавания, но длительного опыта практической деятельности..
Какое общее определение педагогического процесса была избрана преподавателем..
Годы царствования Петра I были особо плодотворны в деле становления системы высшего образования в России. Именно в эти времена государство не только взяло на себя заботу о создании школ, но и вузов. Благодаря Петру I…
В 1701 г по его указу в Москве была открыта..
Гуманистическое воспитание в вузе направлено на
Инициатором «Болонского процесса» в образовании стала
Ирина мечтала быть в своей группе старостой, так как была по характеру лидером, любила быть в центре внимания и давать распоряжения. Однако куратор выбрала другую студентку: более спокойную, ответственную, честную и трудолюбивую Наташу…
Какой вид общения использовала Ирина…
К видам мышления относятся
К видам памяти относятся
К волевым качествам относятся
К интерактивными формами обучения относятся
К научным степеням и званиям профессорско-преподавательского состава вуза относятся
К нормативным документ, регламентирующим организацию высшего образования относятся
К основным уровням образования в современном вузе относятся
К отрицательным психическим состояниям относятся
К положительным психическим состояниям относятся
К средствам обучения «для преподавателя» относятся
К средствам обучения «для студента» относятся
К формам учебной работы студентов относятся
Как называется внутренняя устойчивость психологическая причина поведения или поступка человека
Как называется динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости..
Как называется изменение самого себя (установок, черт характера, стереотипов поведения и т д), относительно новых требований деятельности…
Как называется осознаваемый результат, на который в данный момент направлено действие, связанное с деятельностью, удовлетворяющей актуализированную потребность
Как называется осознание обучаемым мотивов и целей учебы, а так же самого себя как субъекта учебной деятельности, который сам организует…
Как называется представление человека о самом себе как уникальном существе
Как называется результат и процесс взаимодействия индивида и окружающей среды, приводящий к оптимальному приспособлению..
Как называется своеобразная форма направленности личности, определяющая ее готовность к деятельности в данных условиях
Как называется сложная динамическая система представлений студента о самом себе как о личности и субъекте учебно-профессиональной деятельности, которая совмещает…
Как называется совокупность потребностей и мотивов личности, определяющих главное направление ее поведения
Как называется состояние нужды организма, индивида, личности в чем-то необходимом
Как называется уровень высшего образования, освоение полной программы которого составляет 2 года
Как называется уровень высшего образования, освоение полной программы которого составляет 4 года
Как называется уровень высшего образования, освоение полной программы которого составляет 5 лет
Как называют преподавателя, который руководит воспитательным процессом в студенческой группе
Как называют способ обучения или воспитания
Как называют теорию обучения
Как называют умение, развитое до автоматического выполнения
Какая форма занятий в вузе относится к интерактивным
Какие методы обучения в вузе относятся к группе интерактивных
Какие подходы наиболее распространены в современной высшей школе
Какие формы и методы обучения в вузе относятся к самостоятельной работы
Какова последовательность возникновения педагогических подходов
-гуманистический
-личностно-деятельностный
-личностно-ориентированный
-свободного воспитания
-технократический
Какова последовательность этапов постановки проблемы при проблемном обучении
-эксперимент
-определение путей проверки..
-выдвижение гипотезы
-актуализация знаний
-формулирование доказательств
-проблемный вопрос
-анализ результатов
Какой возрастной период принято считать старшим юношеским или студенческим
Какой из методов относится к методам воспитания
Какой метод не относится к группе активных методов
Какой метод относится к группе словесных
Какой образовательный уровень реализуется в медицинских, военных..
Какой термин используется как синоним образовательного процесса
Какой уровень высшего образования реализуется для медицинских, военных, юридических направлений…
Какой является закономерность зависимости обучения от социальных факторов
Качества, определяющие готовность учиться в высшей школе
Молодой педагог впервые проводит лекцию. Он хорошо подготовился, но со студентами ещё не знаком, а потому волнуется, так как знает, что первое впечатление очень важно для успеха дальнейшей работы с группой. Ему хочется выглядеть уверенным, компетентным, строгим, но при этом справедливым и открытым.
Какие невербальные характеристики могут способствовать успешному решению этой задачи…
Молодой преподаватель рассказывает другу: «знаешь, мне очень повезло с местом работы. Наш вуз очень хорошо оборудован, есть все: самые новые учебники…
Что из перечисленного преподавателем относится к средствам обучения для студентов..
На основе требований ФГОС ВО вуз самостоятельно разрабатывает
На что, в целом, направлены технологии развивающего обучения
Новая двухступенчатая форма образования официально утверждена с сентября
Организационными системами обучения являются
Основные должности профессорско-преподавательского состава вуза
Основу модернизации современного высшего образования в России составляет компетентностный подход. Компетентностный подход определяется как совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов…
Что означает термин «компетентность»..
Отличительной особенностью уровневой системы высшего образования в России является
Первое высшее учебное заведение в России
Первый технический университет в России
Первый уровень высшего образования в России
По какой модели изначально строилась система высшего образования в России
Предметом регулирования Федерального закона об образовании в российской федерации, в общем виде, являются: «1. ... общественные отношения, возникающие в сфере образования… . 2. … правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации …»…
Кто, согласно закону, не допускается к освоению программ бакалавриата..
Преподаватель был назначен куратором у студентов первого курса. Наблюдая за студентами в процессе занятий и во время внеаудиторных мероприятий, он не мог не заметить, что ребята очень разные по темпераменту..
Какая группа типов темперамента, скорее всего, преобладала у студентов первого курса…
Преподаватель в своей работе со студентами использует различные формы контроля успеваемости студентов, которые позволяют ему систематически регулировать собственную деятельность и работу студентов..
Когда предположительно проводится промежуточное тестирование..
Преподаватель информатики, достаточно долго работая с одной из студенческих групп, сделал следующие наблюдения: 1. Часть студентов с трудом включаются в занятие, если информатика стоит в расписании после физической культуры. 2 Студент К (по внешним признакам) постоянно проявлял удовлетворение, если его однокурсники оказывались не готовыми к занятию…
Какая группа психических явлений, по-видимому, представлена в ситуации 1..
Преподаватель на лекции увлеченно объясняет студентам содержание нового трудного вопроса. В целом, группа работала, была внимательна, делались записи в конспекте. Но несколько студентов привлекли внимание преподавателя тем, что несмотря на..
По указанным признакам определите как, скорее всего, эти два студента относятся к данной лекции..
Причины возникновения стресса
Рабочая программа дисциплины включает в себя
С чем связаны основные тенденции развития высшего образования в России
Свойствами внимания являются
Следствием негативной «Я-концепции» студентов могут быть такие проявления
Становление системы высшего образования в России происходило в течение нескольких столетий. Она вобрала в себя опыт многих поколений по подготовке подрастающего поколения к трудовой деятельности. Первые высшие учебные заведения, вошедшие в историю развития этой системы, и сыгравшие в этом процессе важную роль, были созданы в XYII- XYIII веках.
Укажите дату создания Киево-Могилянской академии..
Студентка допоздна готовилась к практическому занятию. На следующий вечер мама поинтересовалась у нее-как оно прошло. Девушка охотно рассказывала: «знаешь, я беспокоилась, что получится не очень, но всем понравилось…»
Какая технология, скорее всего, была положена в основу данного практического занятия..
Уровнями послевузовского образования являются
Установите последовательность открытия вузов в России, начиная с самого раннего
-Московский университет
-Славяно-греко-латинская академия
-Академический университет
-Горное училище..
-Киево-Могилянская академия
-Императорское Высшее Техническое..
Установите последовательность разработки программ обучения в вузе…
-федеральный государственный образ..
-основная профессиональная образов..
-базовый учебный план
-рабочие программы дисциплин
-фонды оценочных средств по..
Установите последовательность ступеней и уровней системы образования в России, начиная с самого раннего
-бакалавриат
-среднее специальное образование
-докторантура
-аспирантура
-магистратура
-школьное образование
-дошкольное образование
Установите последовательность уровней понимания студентами сущности и роли содержания высшего образования
-устанавливание первичных логических..
-связи между содержанием учебного..
-на основе анализа связей изучаемых..
-переход к осознанию объективного..
-отсутствие понимания взаимосвязи..
Установите последовательность этапов педагогического управления обучением
-анализ результатов
-постановка целей и задач
-педагогическое прогнозирование..
-реализация плана в учебном процессе..
-анализ ситуации
Установите последовательность этапов развития внимания
-предвнимание
-постпроизвольное внимание
-непроизвольное внимание
-произвольное внимание
Установите последовательность этапов развития идентичности, выделенными Д. Маршем
-«досрочная», преждевременная..
-«неопределенная», размытая..
-этап «моратория»
-«достигнутая» идентичность
Установите соответствие между ступенью образовательной системы и соответствующим образовательным учреждением
-среднее профессиональное
-общее среднее
-высшее
-дошкольное
-послевузовское
Установите соответствие между терминами и их значениями
-высшее образование
-очная, заочная..
-специальность в рамках..
-конкретная программа..
-бакалавриат, специалитет..
Установите соответствие между терминами и их сущностью
-деятельность по самосовершенствованию
-налаживание взаимосвязей с..
-приспособление к социальной среде
-применение и раскрытие индивидуальных..
Установите соответствие между уровнем образования и полным сроком освоения его программы по очной..
-специалитет
-аспирантура
-бакалавриат
-магистратура
Установите соответствие между характеристиками форм воспитательной работы в вузе и названием..
-индивидуальная
-коллективная
-массовая
-внеаудиторная
Установите соответствие между характеристикой основных направлений адаптации первокурсников и их..
-связана с готовностью студента к…
-касается информационной..
-внутренняя интеграция студентов..
Установите соответствие между характеристикой понятий и обозначающими их терминами
-психический процесс, состоящий..
-психологические особенности студента..
-относительно устойчивая психический..
-предпосылка для создания образов..
-психический процесс, заключающийся..
Установите соответствие между характеристикой этапов развития идентичности, выделенными Д. Маршем..
-на этом этапе кризис завершается..
-индивид уже включился в определенную..
-индивид еще не выработал у себя..
-индивид находится в процессе..
Установите соответствие между элементами содержания обучения и их источниками
-накопленные человечеством..
-общественная система нравственных..
-опыт применения теоретических..
-опыт проблемно-поисковой..
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОСВО) является основным нормативным документом для организации подготовки в вузах России. Он «…представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования …» ФГОСВО – это..
Физическое развитие (физиологическое, сенсорное, двигательное) достигает расцвета в возрасте
Что означает термин «дидактика»
Ядром учебно-профессиональной деятельности студентов является
К социальным инстинкта МакДугалл относил:
Выберите один или несколько ответов:
любознательностьагрессивностьбегстволюбовь
Социальная психология возникает на стыке двух наук:
Выберите один ответ:
психологии и антропологиипсихологии и технологиипсихологии и физиологиипсихологии и социологии
В разработке психологии народов принимали участие:
Выберите один или несколько ответов:
Г. ТардГ. ЛебонВ. ВундтГ. ШтейнтальМ. Лацарус
Этот античный философ, рассматривая в собственных трактатах социальное поведение человека, исходил из его физиологической природы, соединяющей в себе 3 доли: голову, сердце и живот:
Выберите один ответ:
ПлатонАристотельСократДиоген
Автором теории инстинктов социального поведения является:
Выберите один ответ:
У. МакДугаллГ.ЛебонХ.ШтейнтальМ.Лацарус
К основным парадигмам социальной психологии относятся:
Выберите один или несколько ответов:
интеракционизмфункционализмбихевиоризмкогнитивизм
Первой собственно социально-психологической теорией второй половины XIX в. является:
Выберите один ответ:
психология конфликтовпсихология толпыпсихология лидерствапсихология народов
К первым собственно социально-психологическим теориям, разработанным во второй половине XIX – первой половине XX века относятся:
Выберите один или несколько ответов:
теория психологии масстеория инстинктов социального поведениятеория сексуального развитиятеория психологии народов
Исследованиями в отечественной социальной психологии занимались:
Выберите один ответ:
А. Леонтьев, С. Рубинштейн, Б. ЗейгарникД. Майерс, Дж. Роттер, А. БандураЛ. Обухова, Л. Божович, Д. ЭльконинГ. Андреева, Б. Парыгин, А. Бодалев
Одними их первых отечественные монографии по социальной психологии был написаны:
Выберите один или несколько ответов:
Г.М. АндреевойБ.Д. ПарыгинымЕ.С. КузьминымА.А. Бодалевым
Установите соответствие между автором и социально-психологической теорией:
теория символического интеракционизматеория полятеория когнитивного диссонансатеория авторитарной личноститеория каузальной атрибуции
Установите соответствие между методом и областью его применения:
изучение общественного мнениядиагностика межличностных и внутригрупповых отношенийсоциально-психологические свойства личностиизучение группового принятия решенийизучение образа жизни
Установите соответствие между наукой и ее предметом изучения:
происхождение и эволюция человекачеловеческий естественный языкпреступность, ее причины, личность преступникапроисхождение (этногенез) народов
Установите временную последовательность издания работ по социальной психологии:
К. Левин «Руководства по социальной психологии»У. Макдугалл «Введение в социальную психологию»Г. Лебон «Психология народов и масс»У. Томас, Ф. Знанецкий «Польский крестьянин в Европе и Америке»
___ - разочарование, обусловленное неосуществленными ожиданиями.
___ - исходная концептуальная схема, модель постановки проблем и их решения, господствующих в течение определенного исторического периода в обществе.
___ - готовность к выполнению какого-либо действия.
Установите последовательность организации 4-х стадий полевого эксперимента М. Шерифа:
организация общей лагерной деятельностиорганизация соревнования между группамиразделение на две группы с разделением друзейсоздание трудностей для объединения усилий обеих групп
М. Шериф разделил незнакомых друг с другом подростков летнего лагеря на два отряда: «Гремучие змеи» и «Орлы». После этого была создана ситуация постоянной конкуренции. В любом соревновании могла выиграть только одна из команд, приз за участие в конкурсе мог достаться только одной группе и т. д. Победа одних неизбежно означала проигрыш других. Вскоре между ребятами началась настоящая вражда. Дело доходило до потасовок. Участники каждой команды все сильнее сплачивались между собой и все сильнее ненавидели конкурентов. Когда «орлов» просили описать кого-нибудь из «гремучих змей», они использовали такие слова, как «трусы», «зазнайки» и «...». «Змеи» отвечали им взаимностью. После этого Шериф начал создавать проблемные ситуации, которые можно было решить только объединенными силами двух команд. Например, «случайно» ломался автобус, и вытолкать из кювета можно было только всем вместе. В результате конфликтность сошла на нет, и ребята из обеих команд уехали домой вполне довольные друг другом.
Какой метод исследования иллюстрирует данная ситуация?Какая социально-психологическая теория лучшим образом сможет объяснить полученный результат?Какой вывод в полной мере описывает полученный в исследовании результат?Каков механизм возникновения конфликтов между группами подростков?Эта ситуация является доказательством того, что источник агрессии нужно искать:
В классическом исследовании Снайдера, Элизабет Тэнк и Элен Бершайд (Mark Snyder, Elisabeth Tanke & Ellen Berscheid, 1977) студенты-юноши разговаривали по телефону с девушками, о привлекательности которых они судили по фотографии. Анализ женских реплик показал, что девушки, которых мужчины посчитали привлекательными, разговаривали с большей теплотой, чем те, фотографии которых не произвели должного впечатления.
Определите, какой метод использовали исследователи?Какая социально-психологическая теория лучше всего может объяснить полученный результат?Определите наиболее верное объяснение полученных результатов?О наличии какого социально-психологического явления свидетельствует это исследование?Какой вывод на основании этого исследования может сделать социальный психолог?
Разработкой классификации типов личности по характеру проявления активности занималась:
Выберите один ответ:
Л. БожовичБ. ЗейгарникК. Абульханова-СлавскаяЛ. Обухова
Автор, который выделяет 8 главных типов манипуляторов и 8 типов актуализаторов – это:
Выберите один ответ:
Э. ШостромМ. ЛацарусХ. ШтейнтальГ. Лебон
К авторам первых отечественных монографий по социальной психологии относятся:
Выберите один или несколько ответов:
Е.С. КузьминА.А. БодалевГ.М. АндрееваБ.Д. Парыгин
К институтам социализации относятся:
Выберите один или несколько ответов:
школатрудовой коллективсемьястрана
Двусторонний процесс, включающий, с одной стороны, усвоение индивидом социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей; с другой стороны, процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет его активной деятельности, активного включения в социальную среду – это:
Выберите один ответ:
социализациялидерствоконфликтустановка
К стадиям социализации относятся:
Выберите один или несколько ответов:
дотрудоваяпослетрудоваятрудоваясверхтрудовая
К основным статусам идентичности по Дж. Марсиа относятся:
Выберите один или несколько ответов:
диффузнаямораторийфункциональнаядостигнутая
К трем взаимосвязанным процессам социализации относятся:
Выберите один или несколько ответов:
социальная адаптацияиндивидуализациялюбознательностьсоциально-психологическая интеграциясоциальная перцепцияагрессивность
Активное приспособление к условиям среды посредством усвоения/ассимиляции внешних требований и изменения/аккомодации собственных реакций – это:
Выберите один ответ:
социальное научениесоциальное развитиесоциальная актуализациясоциальная адаптация
Способ выражения потребностей личности, в котором уже интегрируются представления личности о своих способностях и возможностях – это:
Выберите один ответ:
чувствительностьпассивностьактивностьпсихология
Установите последовательность понятий от начала шкалы полноты самореализации:
личностьиндивидчеловекиндивидуальность
Установите временную последовательность влияния институтов социализации:
школатрудовой коллективуниверситетдетский сад
___ - это активное приспособление личности к собственным особенностям в форме самопознания, самопринятия и самореализации.
___ - сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие.
___ - отдельное живое существо, представитель биологического вида.
Установите соответствие между социально-психологической классификацией личности и ее автором:
деление людей на операционалистов, тактиков, стратеговтипология на основе активностиделение на манипуляторов и актуализатороввыделение 4 статусов идентичности
Установите соответствие между типом личности по Э. Шострому и его описанием:
преумножает свою внимательность, влюбленность, бдительностьон лжет, увиливает, обманываетон преумножает свою силу, он преобладает, повелевает, цитирует авторитетыуправляет при помощи угроз разного родаэто личность, которая стремится стать предметом заботы
Установите соответствие между типом личности по классификации К.А. Альбухановой – Славской и его описанием:
принимают на себя ответственность за решение задачи, но не проявляют самостоятельность на стадии исполнениявыдвигая инициативу, принимает на себя ответственность за ее выполнениеобладает гиперответственностью, повышенным контролем, самокритичностьювыдвигают сложные конструктивные инициативы, но не берут на себя ответственность за их исполнение
Ознакомьтесь с описанием поведения ребенка: «Фредди-Лиса» начал свою дорогу по жизни с плача и первые шесть месяцев только и делал, что практиковался в этом. Слезы, обнаружил он, обеспечивают ему внимание. Он еще даже не начал думать или рассуждать, а у него, представьте себе, уже была сыпь на коже, позволяющая привлечь к себе любящую заботу. Он не встречал настоящего сопротивления своим желаниям до тех пор, пока не вышел в мир и не смешался в школе в числе других детей. Но тогда у него уже была бессознательная уверенность в том, что он обладает секретным оружием. Стоит ему почувствовать, что урок слишком сложен или учитель слишком требователен, у него тут же «схватывает» в животе, что позволяет ему уйти домой. Если он не хочет одеваться в школу, его одевает мать. В школе ему достается больше внимания, чем всем остальным, поскольку учитель жалеет его. Без сомнения, он — мастер извлечения жалости из людей. Даже другие дети покупаются на его «боль» во время игры в мяч. Как бы там ни было, «боль» возникает всегда, когда может принести ему пользу.
Как можно назвать подобное поведение ребенка?К какому типу личности по Э. Шострому можно отнести этого ребенка?Какое описание поведения в большей степени подходит к данному примеру?Каковы причины подобного поведения ребенка?Какой вариант поведения родителей с данным ребенком будет наиболее эффективен?
Вхождение в современную сложную как социальном, так и в производственном плане жизнь требует отдельного периода психологического развития, где происходит прежде всего становление идентичности. Поиск личностной идентичности — центральная задача периода взросления — выступает как сложный феномен, охватывающий различные уровни сознания, индивидуальные и коллективные, онтогенетические и социогенетические основания. Наибольшее применение находит статусная модель идентичности, предложенная Дж.Марсиа. Диагностика статусов идентичности также осуществляется при помощи методики, предложенной Дж.Марсиа.
Определите, какое понимание идентичности автором будет наиболее правильным?Школьный психолог проводил диагностику идентичности подростков. Определите, к какому статусу идентичности по Дж. Марсиа относится высказывание: «У меня нет четких предпочтений относительно того, чем заниматься после окончания обучения, свою будущую профессию я собираюсь получить с другом «за компанию», для меня главное – устроиться в жизни, и не важно, какая это будет работа»?Определите, к какому статусу идентичности по Дж. Марсиа относится высказывание: «Согласен, что профессию надо выбирать, исходя из ее востребованности на рынке труда, для меня очень важно знать мнение других людей, когда я обдумываю вопросы, касающиеся моей жизни, выбрать профессию несложно: нужно идти по стопам своих родителей»?Определите, к какому статусу идентичности по Дж. Марсиа относится высказывание: «Часто бывает так, что я не могу выбрать единственное решение из нескольких возможных, мне хочется попробовать себя в разных профессиях и сферах деятельности, это очень трудно – сделать выбор, который определит мою дальнейшую жизнь»?Определите, к какому статусу идентичности по Дж. Марсиа относится высказывание: «при принятии семейного решения мои родители с пониманием выслушивают и учитывают мое мнение, считаю, что необходимо хорошо учиться, чтобы приобрести знания для будущей профессии, я стараюсь получать высокие оценки по тем предметам, знания по которым пригодятся мне в будущем»?
Способ рационального воздействия, основанный на логике и аргументах – это:
Выберите один ответ:
внушениеубеждениеподражаниезаражение
С. Сигеле делит людей на типы в зависимости от их ориентации:
Выберите один ответ:
на добро/злона негативизм / позитивизмна конформизм / лидерствона конфликтность/ уступчивость
К групповой динамике относятся:
Выберите один или несколько ответов:
групповое давлениеконфликтыфрустрациянормообразованиесплочениепринятие групповых решений
К групповым феноменам относят:
Выберите один или несколько ответов:
эффект конформизмапсихофизиологический эффектэффект социальной фасилитацииэффект симпатииэффект социальной ленностиэффект синергии
Эффект группового фаворитизма впервые описал:
Выберите один ответ:
М. ШерифА. ТэшфеллГ. ЛебонВ. Агеев
Когда в присутствии большого количества людей уменьшается вероятность помощи потерпевшему, то это проявление эффекта:
Выберите один ответ:
выученной беспомощностипритягательной силы большой группыневмешивающегося свидетелясоциальной уступчивости
Исследованием толпы занимался:
Выберите один ответ:
Э. ШостромБ. ЗейгарникМ. ШерифГ. Лебон
Трехвекторная модель группового развития по А.В. Петровскому включает следующие типы групп:
Выберите один или несколько ответов:
коллективполикультурная ассоциацияасоциальная ассоциациякорпорацияпросоциальная ассоциациядиффузная группа
Какие условия необходимы, чтобы случайная общность людей превратилась в дееспособную малую группу:
Выберите один или несколько ответов:
целеполагание группыналичие общей территориитрудовая деятельностьнепосредственный контакт людейвремя взаимодействия
Какие направления изучения малой группы выделяют в социальной психологии:
Выберите один или несколько ответов:
групповой динамикиинтегративноесоциометрическоесоциологическоепсихологическое
Установите соответствие между уровнем диспозиций личности (по В.А. Ядову) и уровнем поведения:
регуляция поступков личностирегуляция поведенческих актоврегуляция целостности поведениярегуляция некоторых систем поступков
Установите последовательность иерархической структуры диспозиций личности:
базовые социальные установкиценностные ориентацииэлементарные фиксированные установкисоциальные установки
___ - отношения доминирования и подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений в группе.
Установите соответствие между уровнем развития группы и их основным признаком:
гармонизация индивидуальных, групповых и общественных интересов.удовлетворение групповых интересов за чужой счетдостижение результата деятельностиначало совместной деятельностиудовлетворение индивидуальных интересовситуативное общениецеленаправленное общение
Установите соответствие между стадией группового развития по Токману и характеристикой общения между членами группы:
упрочение группы, распределение деятельности, исключение всех несогласныхлюди слабо знают друг друга, осторожность в отношенияхборьба за лидерство, за самоутверждение, появление лидераустановление норм и принятие ценностей
___ - лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организации его деятельности.
Установите временную последовательность стадий группового развития по Токману:
стадия формированиястадия деятельностистадия нормированиястадия бурления
___ - диспозиция индивида, в соответствии с которой тенденции его мыслей, чувств и возможных действий организованы с учетом социального объекта.
Вы работаете руководителем психологической службы в школе. В руководимом вами коллективе (3 психолога, 1 социальный педагог, 1 дефектолог 1 логопед), как вам стало известно, имеется неформальный лидер. Данный работник имеет более продолжительный, чем у вас, опыт работы в данной сфере деятельности, стаж его работы превышает ваш почти в два раза. Кроме того, он умеет выслушать других сотрудников, многие идут к нему за советом, а не к Вам. Вы наметили в ближайшее время расширить сферу деятельности вашей службы, провести некоторые изменения в структуре управления. Неформальный лидер, как Вам сообщили, против предстоящих перемен.
Какое поведение руководителя психологической службы будет более эффективным в данной ситуации?Вы решили настоять на своей идее, заранее заручившись поддержкой коллектива при помощи обсуждений, анализа, аргументации. Какой тип лидерства руководитель психологической службы продемонстрировал по типологии М. Вебера?Какой тип лидерства по классификации К. Левина руководитель психологической службы продемонстрировал в данной ситуации?Какое поведение руководителя психологической службы будет наиболее эффективным в данной ситуации?Какие лидерские качества следует проявить руководителю психологической службы в данной ситуации?
На международной конференции директоров школ делегаты обменивались опытом не только в области новых методов воспитания, использования современных образовательных технологий, но и в области менеджмента. Ниже приведены данные из выступлений двух директоров, возглавляющих известные образовательные комплексы.
Выступление директора Смирнова К.Л.
«Уважаемые коллеги!
Хотя коллектив нашей школы сравнительно невелик и достаточно дружен, тем не менее, периодически среди персонала возникают трения: стычки, ссоры и т.д. Я никогда не вмешиваюсь, чтобы сотрудники не думали, что у меня есть фавориты, и прошу их разобраться в ситуации самим.
Они разрабатывают свои собственные графики работы, определяют периоды отпусков и т.д. Они всегда составляют план, который удовлетворяет всех. Я думаю, что для организации лучше, что они делают это самостоятельно: они знают, чего они хотят».
Затем слово предоставили директору Кравцову В.А., который поделился с коллегами своим опытом управления.
«Я — жесткий руководитель, требую от сотрудников значительно больше того, что от них требовали раньше. Но и больше плачу им. Меня интересуют амбициозные сотрудники, желающие работать еще более напряженно за большее вознаграждение, стремящиеся учиться и делающие все, что я скажу. Они знают, что их уволят, если они не смогут поддерживать высокий уровень работы. Все дела ведет старший помощник, который никогда не вмешивается в споры сотрудников: он вообще не допускает никаких конфликтов и препирательств. Сотрудники об этом знают. Одного из учителей, проработавших больше года, уволили за то, что он начал конфликтовать со своими коллегами. Личные проблемы сотрудников меня не интересуют».
Определите стиль лидерства Смирнова К.Л.?Определите стиль лидерства Кравцова В.А.?Какое описание в большей мере подходит стилю управления Смиронова К.Л.?Какое описание в большей мере подходит стилю управления Кравцова В.А.?Определите, какое высказывание соответствует авторитарному стилю управления?
Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека – это:
Выберите один ответ:
рефлексия.общениесотрудничествоэмпатия
Невербальное общение изучают следующие науки:
Выберите один или несколько ответов:
проксемикажестикакинесикатакесикамимикаевгеникадвиженикапантомимика
Э.Холл описал следующие зоны дистанции в человеческом контакте:
Выберите один или несколько ответов:
сексуальнаясоциальнаяформальнаяличнаяинтимнаяпубличная
А.Пиз подробно описывает следующие жесты:
Выберите один или несколько ответов:
жесты - фиксаторыжесты – адапторыжесты – эмблемыжесты – аффекторыжесты - регуляторыжесты - иллюстраторы
Если человек заинтересован в общении, то он будет:
Выберите один ответ:
опускать глазаориентироваться на своего собеседника, перемещая свое тело в его сторонуоткидываться назадориентировать свое тело в сторону от собеседника
Закрытые позы воспринимаются как позы:
Выберите один ответ:
доброжелательностинедоверияпривлекательностидоверия
К эффектам социальной перцепции относят:
Выберите один или несколько ответов:
эффект конформизмаэффект социальной фасилитацииэффект первичностиэффект синергииэффект новизныэффект ореола
Коммуникативные барьеры могут возникнуть, когда участники коммуникации:
Выберите один ответ:
имеют профессиональные различияимеют различия во внешностиимеют гендерные различияимеют общие интересы
Какая функция общения существует:
Выберите один ответ:
регулятивно-информационнаяинформационно-коммуникативнаяинформационно-аффективнаяаффективно-нормативная
К закрытым позам относятся:
Выберите один или несколько ответов:
руки скрещены на грудикисти рук расслабленыскрещенные ногируки спрятаны (за спину или в карманы)руки сжаты в кулаки
Установите соответствие между компонентом коммуникации и вопросом, на который он дает ответ, в модели коммуникации по Г. Лассуэллу:
каналаудиториясообщениекоммуникаторэффективность
___ - механизм объяснения причин поведения другого человека в условиях дефицита информации о реальных причинах.
Установите временную последовательность стадий динамики конфликта:
разрешение конфликтапредконфликтнаяпослеконфликтнаяконфликтная
___ - форма общения, предполагающая воздействие на партнера по общению с целью достижения скрытых намерений коммуникатора.
Установите последовательность проявившихся барьеров общения в следующей ситуации: сначала я узнал, что у нас абсолютно разные политические взгляды, после мы не сошлись на почве религиозных представлений, затем он обнаружил свой низкий интеллект и, напоследок, я убедился, что он - человек не моего круга:
интеллектуальный барьеррелигиозный барьерполитический барьерсоциальный барьер
Установите временную последовательность этапов возникновения общения:
потребность в общениивосприятие и оценка ответной реакции собеседникакорректировка направления, стиля, методов общениявыбор конкретных средств, речевых фразориентирование в личности собеседникапланирование содержания общенияориентирование в целях и ситуации общения
Установите соответствие между зоной дистанции при общения и ее размером:
публичнаяличнаясоциальнаяинтимная
___ - осознание индивидом того, как он воспринимается партнером по общению.
Выпускник университета пришел на встречу с потенциальным работодателем.
В приведенном ниже списке выберите невербальные характеристики, способные обеспечить успех этой беседы:В приведенном ниже списке выберите невербальные характеристики, способные обеспечить успех этой беседы:В приведенном ниже списке выберите невербальные характеристики, способные обеспечить успех этой беседы:В приведенном ниже списке выберите невербальные характеристики, способные обеспечить успех этой беседы:В приведенном ниже списке выберите невербальные характеристики, способные обеспечить успех этой беседы:
Учительница химии, заметив, что мальчик и девочка, сидящие на последней парте, что-то обсуждают, прервала объяснение урока словами: «Лена, самки в природе выбирают яркую окраску для привлечения самцов, а как ты думаешь, для чего это делают девочки нашего класса?» Класс повернулся, и все обратили внимание на новую, яркую кофточку Лены.
Определите, на какой стадии находится данный конфликт?Установите, какие слова конфликтогены использовал учитель?Какие признаки конфликта можно выделить в данной ситуации?Какие способы урегулирования конфликта уместны в данной ситуации?Какой вид конфликта представлен в данной ситуации?
___ психология, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп.
Установите временную последовательность появления социально-психологических теорий:
Теория поля К.ЛевинаПсихоанализ З.ФрейдаТеория физиологического деления людей ПлатонаПсихология народов
В исследовании американского психолога Леона Фестингера люди два часа занимались совершенно бессмысленной работой — раскладывали катушки на подносе, а потом ссыпали их в коробку. Когда этот сизифов проект подходил к концу, Фестингер просил участников эксперимента выйти к другим людям, ждущим за дверью, и рассказать им о том, какой полезной и интересной была эта работа. За эту откровенную ложь предлагалось вознаграждение. В одних случаях 1 доллар, в других — 20. Спустя две недели участников этого задания спрашивали, насколько в действительности им понравилась эта работа. Выяснилось, что у получивших 1 доллар энтузиазм был гораздо выше. Они рассказывали, как раскладывание катушек развивает моторику рук, помогает сосредоточиться, и вообще это очень приятное и полезное занятие.
Какой метод исследования описывает ситуация?Какая социально-психологическая теория лучшим образом сможет объяснить полученный результат?Какое объяснение соответствует полученному результату?О каком явлении свидетельствует данный эксперимент?Какие противоречащие друг другу знания формируются у участников приведенного исследования?
Специалисту А поручили изучение организационной культуры в двух дочерних компаниях холдинга Х (компании "Стиль" и компании "Забава").
Компании недавно вступили в холдинг. Согласно планам руководства холдинга, в будущем компании должны тесно сотрудничать, выполняя совместные проекты. На сегодняшний день руководство испытывает серьезные сложности в управлении компаниями: даже незначительные совместные проекты компаний терпят неудачу, сотрудники совершенно не могут сработаться, в дирекцию поступают жалобы и должностные записки от сотрудников компаний с взаимными обвинениями в непрофессионализме. Некоторые наблюдения руководства за коммуникацией между специалистами компаний в период выполнения совместных проектов дали основания считать, что причина плохого сотрудничества кроется в разнице корпоративных культур, сформировавшихся в компаниях до вступления в холдинг.
Компания "Стиль" занимается издательской деятельностью, ее штат, в основном, составляют редакторы, корректоры и верстальщики. Компания "Забава" занимается организацией и проведением масштабных праздничных мероприятий. После вступления в холдинг на нее также были возложены функции внешнего PR и рекламы холдинга Х. Штат компании составляют режиссеры праздников и специалисты по рекламе и PR.
Определите, какой метод будет наиболее подходящим для изучения социально-психологического климата в каждой из дочерних компаний на первом этапе исследования?Определите, какой метод будет наиболее подходящим для изучения предпочтений в общении в каждой из дочерних компаний на втором этапе исследования?Согласно личным представлениям исследователя А, организационная культура проявляется в том, насколько сотрудники чувствуют свою принадлежность к ценностям организации, связывают свои успехи с успехами организации, эмоционально и когнитивно включены в успех общего дела. На основании понимания организационной культуры сотрудником А, определите, какие он предложил измеримые признаки организационной культуры?Исследователь А решил провести тестирование с целью изучения социально-психологического климата, какой тест в наибольшей степени соответствует этой цели?После проведенного исследования специалист А сделал выводы о причинах плохого сотрудничества компаний. Определите, какие причины в большей степени соответствуют предложенной ситуации?
Установите временную последовательность стадий социализации:
ранний период дотрудовой стадиипериод обучениятрудовая стадияпослетрудовая стадия
Стенфордский тюремный эксперимент провел ___.
Прочитайте отрывок из дневника студента: Для меня самое важное в жизни Я, мои личные цели, моя свобода может быть ограничена только общественными отношения, которые мне дороги. Я осуждаю конформизм, людей, которые соглашаются с большинством. Мой девиз: «Будь верен самому себе».
Определите, к какой структуре личности относятся данные высказывания?Определите, к какой структуре личности относятся данные высказывания. В какой стране мог бы жить данный студент?Какая Я-концепция характерна для данного студента?Какие ориентиры будут характерны для данного студента?Определите, какой вариант описывает оптимальный сценарий жизни данного студента?
Прочитайте самохарактеристику испытуемого Р.: «Для меня нет других интересов, кроме интересов работы и моих собственных. Меня считают вспыльчивым, хотя я долго сдерживаюсь, но когда уж вспылю, то впадаю в неудержимую ярость. Обидчив, нанесенную обиду помню долго, не упускаю случая рассчитаться за нее. Давно убедился, что если не придираться, то никто не будет работать. Вокруг такой беспорядок, такая небрежность во всем, распущенность, что я вынужден добиваться установления порядка. Поэтому я чрезвычайно требователен к другим. Требую скрупулезного соблюдения установленного порядка, не прощаю ни одного проступка. Поскольку мне присущи аккуратность и пунктуальность в исполнении работы, то и от других я требую того же. Считаю своим долгом давать советы, не терплю к себе начальственного отношения. Если говорю, объясняю что-либо, то делаю это обстоятельно, подробно, медленно, чтобы как можно убедительнее высказаться. Терпеть не могу, когда меня прерывают, не дают досказать, торопят. Порой у меня бывает беспричинно тоскливое настроение, и тогда я делаюсь вспыльчивым и раздражительным. На работе меня хвалят и ставят в пример за тщательность и аккуратность. Гибкость в общении с людьми мне не свойственна, привык идти напролом, говорить то, что думаю, хотя сознаю, что из-за этого могут быть неприятности». Сослуживцы так описывают Р: «Это тип личности, который характеризуется тем, что не принимает на себя ответственность, однако ориентируясь на социально-психологическое окружение и воспользовавшись готовыми способами исполнения заданий, не проявляя самостоятельности, он активен при реализации готового решения и обнаруживает продуктивность».
На основе представленного описания определите тип личности по классификации К.А. Альбухановой – Славской?На основе представленного описания определите тип личности по классификации Э. Шострома?На основе представленного описания определите тип Манипулятора по классификации Э. Шострома?Определите, какое высказывание в большей степени описывает личность Р?К какому виду манипулятора относится Р.?
Установите временную последовательность этапов возникновения паники:
этап эмоций - возникновение состояния обреченности из-за невозможности индивидуального спасенияэтап эмоций - появление надежды на спасениеэтап действий - появление лидера и организация группового спасениявнезапный шокирующий стимулэтап действий - лихорадочный, бессистемный поиск выходаэтап эмоций - усиление чувства страха из-за невозможности найти выходэтап действий - прерывание ранее совершаемых действийэтап эмоций - потрясение, замешательство, крик, плачэтап действий - индивидуальные действия каждого по спасению
___ - личностная особенность, проявляющаяся в податливости человека реальному или воображаемому давлению группы, приводящая к изменению его поведения и установок.
В обеспеченной семье Максимовых мать – домохозяйка, отец работает на высокой должности и хорошо зарабатывает. У матери всегда были очень доверительные отношения с дочерью. И все в семье было благополучно. Однако в возрасте примерно 12 лет дочка стала хуже учиться, чаще пропускать занятия, если раньше она интересовалась животными, читала много художественной литературы, то теперь ей стало нравиться ходить по магазинам, встречаться с подружками, ходить в кафе и на дискотеки. К 14 годам девочка практически забросила учебу, испортились отношения с родителями. На слова мамы «Тебе нужно учиться, получить профессию», девочка ответила «Зачем мне учиться? Я буду также, как и ты, сидеть дома и ничего не делать!».
Определите основную проблему в семье Максимовых?Какое явление, характерное для подростков, демонстрирует девочка?Какие групповые нормы характерны для этой семьи?Какие темы психологического просвещения необходимы семье Максимовых?Определите правильную стратегию поведения родителей?
Представьте себя в следующей ситуации. Вы добровольно вызвались участвовать в эксперименте, в котором нужно вынести некие суждения. Вы заходите в комнату вместе с четырьмя другими участниками, и экспериментатор показывает всем одну карточку с отрезком X и другую – с тремя отрезками (А, В и С). Ваша задача - определить, какой из трех отрезков ближе всего по длине к отрезку X. Решение представляется вам на удивление легким. Вы ясно видите, что отрезок Х ближе всего по длине к отрезку В, и, когда наступит ваш черед отвечать, вы, конечно, именно его и назовете. Но сейчас не ваша очередь - молодой человек перед вами внимательно смотрит на рисунки и выбирает отрезок А. Раскрыв рот, вы смотрите на него с недоумением. «Как ему могло прийти в голову назвать А, когда любому ясно, что должно быть В? - спрашиваете вы себя. – Он или слеп, или спятил». Тем временем наступает очередь второго участника, и он тоже выбирает отрезок А. Вы начинаете ощущать себя Алисой в Стране Чудес. «Что происходит? - продолжаете вы пытать себя, - неужели они оба слепы или сошли с ума?» А тут и третий участник выбирает отрезок А, и вам ничего другого не остается, как еще раз внимательно приглядеться к отрезкам. «Может быть, единственный сумасшедший здесь - это я?» - неслышно бормочете вы про себя. Четвертый участник тоже считает, что правильный ответ - это А. Наконец наступает ваша очередь. «Конечно, отрезок А, - заявляете вы. - Я с самого начала знал, что А».
Назовите автора данного эксперимента?Какое социально-психологическое явление иллюстрирует данный эксперимент?Какое из приведенных ниже условий способствует подобному поведению испытуемого?Определите, какое высказывание точнее описывает поведение испытуемого?Каковы причины такого поведения?
___ - постижение эмоционального состояния другого человека в форме сопереживания.
Установите соответствие между наукой и объектом ее изучения:
рукопожатиеосанку, поклоны, походкужестовые движениядвижения мышц лица
Лера всегда хотела быть старостой в классе, но классный руководитель, видя, что ребенок очень властный, не честный, проводила выборы в актив класса, так, что бы этой должности ей не предлагали. И старостой в классе выбиралась очень ответственная, добрая девочка Вика. В 9 классе, Лера решила взять эту ситуацию в свои руки, настраивает девочек класса против Вики. Приводит девчонкам вот такие примеры:
- Так Кристина жирная, ей бы последить за своим весом, а она постоянно жуёт конфеты.
- Лена, хоть и отличница, но по жизни глупа, так как выбрала в подруги Катю, которая с ней дружит только потому, что она даёт ей списать.
- Что Наташа и Рита влюбились в Колю, строят ему глазки, одеваются вызывающе и вообще ведут себя как дурочки.
- Эля одевается из «Сэконхэнда», так как ей родители не могут купить нормальные вещи.
Говоря всё это, добавляла, что Вика всегда говорит плохо о других, а при этом ещё староста, можно представить, о чём она говорит классному руководителю Любовь Петровне.
Услышав о себе такие вещи, девочки класса пошли на разборки к Вике. Вика была ошарашена такими обвинениями, попыталась доказать, что она об этом не говорила, но её никто не слушал. Расплакавшись, она пошла к Любови Петровне. Классный руководитель разобралась в ситуации. Вика осталась старостой, а Лера, окончив 9 класс, ушла из школы.
Какой вид общения характерен для Леры?Какой вид конфликтогена в адрес Вики использовала Лера?Кто является оппонентами в этом конфликте?Что является объектом конфликта в этой ситуации?Какое поведение учителя будет уместным в данной ситуации?
Служащий рассказал начальнику о своем проекте реорганизаций работы отдела. Начальник сидел очень прямо, плотно упираясь ногами в пол, не останавливая взгляда на служащем, но время от времени повторяя: «Так-так... да-да...» В середине беседы, отклонившись назад, подперев подбородок на ладонь так, что указательный палец вытянулся вдоль щеки, он задумчиво полистал проект со словами: «Да, все, о чем вы говорили, несомненно, очень интересно, я подумаю над вашими предложениями».
Какие выводы можно сделать относительно вербального поведения начальника?Какие выводы можно сделать относительно невербального поведения начальника?Как вы считаете, на какую информацию надо полагаться в случае явного расхождения вербальной и невербальной информации?Какой невербальный сигнал начальника свидетельствует об оценивании информации?Какое поведение служащего будет эффективным в данной ситуации?
Укажите наиболее верный перечень первых собственно социально-психологических теорий:
Выберите один ответ:
психологии народов, психология инстинктов, психология эмоцийпсихологии народов, психология толпы, психология инстинктовпсихологии народов, психология масс, психология толпыпсихологии народов, психология масс, теория инстинктов социального поведения
Укажите наиболее полный перечень объектов социальной психологии:
Выберите один ответ:
личность в группе, малые группы, взаимодействие человека с группойвзаимодействие групп людей, интеллектуальные особенности людей, большие социальные группыконфликты, эмоции, мыслипсихологические особенности учащихся, возрастные периодизации, внимательность
Укажите наиболее полный перечень видов наблюдения как эмпирического метода социальной психологии:
Выберите один ответ:
включенное, видовое, естественноестандартизированное, включенное, непосредственноеаппаратное, латентное, естественноеопосредованное, нестандартизированное, лабораторное
Укажите наиболее полный перечень больших неорганизованных (стихийных) групп:
Выберите один ответ:
масса, толпа, публикааудитория, трудовой коллектив, социальные классымасса, публика, нациимасса, толпа, публика, аудитория
Ознакомьтесь с описанием поведения ребенка: «Том-Крутой» имеет соответственно крутой нрав. Он толкает, бьет других детей, плюется в них. Его словарный запас испугает любого футбольного игрока. Он любит пистолеты и ножи. Очень рано он понимает, что ненависть и страх в совокупности могут управлять людьми, даже взрослыми. Он становится маленьким задирой. Особенно он ненавидит власть, будь то родительская или учительская. Он выглядит самонадеянным и абсолютно уверенным в себе, наезжая на всех. Создается впечатление, что в его голове есть некий слуховой аппарат, который отключается как раз в тот момент, когда учителя или родители раскрывают рты.
Как можно назвать подобное поведение ребенка?К какому типу личности по Э. Шострому можно отнести этого ребенка?Какое описание поведения в большей степени подходит к данному примеру?Однажды этот ребенок говорит родителям: «Иногда такая злость берет, что казалось бы взорвал эту школу. Одного они заставляют пахать как проклятого, а другой получает отличную оценку только потому, что подлизывается к учителю». Какая фраза родителей на нарушение дисциплины в школе этим ребенком будет наиболее верной?К какому типу манипуляции относится подобное поведение?
Психолог университета в штате Индиана, США, Норма Триплетт интересовался велосипедными гонками. Он заметил, что спортсмены демонстрируют лучшие результаты не тогда, когда «соревнуются с секундомером», а когда участвуют в коллективных заездах. Для проверки своих соображений Н. Триплетт провел исследование, которое считается первым в истории социально-психологическим экспериментом. Исследователь предложил детям скручивать спиннинг на скорость. В одной ситуации дети делали это в пустой комнате, в другой — в обществе сверстников. В присутствии друг друга дети делали это быстрее. Исследуемыми были 40 детей, из которых 20 в условиях соревнования показали значительно лучшие результаты, 10 незначительно их улучшили, а у 10 детей результаты были хуже из-за волнения.
О каком социально-психологическом феномене идет речь?Какое описание соответствует наблюдаемому поведению людей?Определите, на решение, каких задач присутствие других сказывается негативным образом?В какой сфере жизнедеятельности можно эффективно использовать результаты данного эксперимента?Что является определяющим фактором такого поведения людей?
К директору школы обратилась мама девятиклассника с просьбой помочь урегулировать конфликт между классным руководителем (она же учитель иностранного языка) и ее сыном. Мама рассказала, что педагог всегда придиралась к ребенку, так как сын углубленно изучает с 7 лет английский язык, а в школе обучение иностранному языку проходит по обычной программе. Совсем недавно учитель объявила, что после уроков будет проходить беседа с инспектором центра занятости, но у мальчика в это время были назначены соревнования по футболу. Он озвучил, что ему нужно уйти, на что педагог ответила: «Ничего, пропустишь!» Девятиклассник встал и покинул класс со словами: «А я все равно уйду!» На следующий день учитель не пустила мальчика на урок, сказав: «Ты вчера показал свое отношение ко мне, теперь я покажу...».
Определите, кто является участниками конфликта?В чем заключается предконфликтная ситуация?Определите возможные психологические причины конфликтной ситуации?К каком виду конфликта относится данная ситуация?Определите возможные варианты конструктивного выхода из конфликтной ситуации (с позиции учителя)?
Другие тесты Витте:
Статистика - промежуточные тест 1.2.3.4
Социология- промежуточные тесты 1, 2, 3
Специальная педагогика - промежуточные тесты 1. 2.3.4