Педагогическая практика Синергия — физическая культура, 6 семестр

Индивидуальное задание по практике

Индивидуальное задание включает десять блоков по пять заданий в каждом. Последовательность ниже соответствует исходному ИЗ.

Предусмотрен инструктаж по пожарной безопасности, охране труда, технике безопасности, санитарным правилам и гигиеническим нормам.

Блок 1. Материальная база и работа преподавателя

1. Характеристика оснащения для преподавания физической культуры, нормативных документов, рабочей документации и диагностических материалов учителя.
2. Разработка планов-конспектов и технологических карт для 3–5 занятий; в ИЗ предусмотрено проведение этих занятий в присутствии учителя.
3. Анализ поведения и деятельности учащихся на уроках, работы преподавателя, индивидуальных и групповых характеристик физического состояния детей.
4. Планы двух спортивных мероприятий и описание их проведения в образовательной организации.
5. Материалы об участии в спортивно-массовой и патриотической работе совместно с подразделениями организации.

Блок 2. Соревнования и взаимодействие с организациями

1. Подготовка и проведение спортивного соревнования для педагогов, других работников и родителей учащихся.
2. Индивидуальное взаимодействие с местным отделом физической культуры, спорта и молодёжной политики.
3. Применение методик организации игровой, учебной, предметной, спортивной и военно-патриотической деятельности.
4. Разбор функций, обязанностей, рабочего плана и основных трудностей учителя физической культуры, нормативных оснований его работы, условий и оснащения.
5. Наблюдения и опросы о состоянии спортивно-массовой работы, участие в районных, окружных и городских спортивных мероприятиях.

Блок 3. Спортивно-оздоровительная и патриотическая работа

1. Описание наблюдавшихся спортивных мероприятий по направлениям работы учителя и разработка двух положений о соревнованиях.
2. Анализ применяемых преподавателем форм, методов и средств физкультурно-спортивной работы.
3. Определение физкультурно-оздоровительных задач спортивных секций.
4. Материалы о военно-спортивном мероприятии, направленном на патриотическое воспитание учащихся.
5. Сведения об участии во всех спортивных мероприятиях образовательной организации.

Блок 4. Интересы учащихся и сопровождение занятий

1. Исследование интересов и мнений детей при подготовке спортивных мероприятий с помощью наблюдения, анкетирования и беседы.
2. Разработка спортивных мероприятий для учащихся разных возрастных групп.
3. Диагностика уровня физической подготовленности учащихся.
4. Описание помощи на уроках: подготовка оборудования, снаряжения и экипировки, организация освоения программы физической культуры.
5. Описание поддержки учебной и секционной работы, сопровождения детей на мероприятия, организации игр, внеурочной активности и соревнований.

Блок 5. Физическое развитие и здоровье детей

1. Основные принципы работы с детьми, у которых имеются отклонения в физическом развитии.
2. Составляющие здорового образа жизни в образовательной организации.
3. Содержание индивидуального подхода к детям с отклонениями в состоянии здоровья.
4. Традиции организации внеурочных занятий в выбранном учебном учреждении.
5. Содержание дифференцированного подхода к физической подготовке школьников.

Блок 6. Двигательная и познавательная активность

1. Спортивные достижения учебного заведения — базы практики.
2. Понятие неолимпийских видов спорта и особенности тренировок в общеобразовательной школе.
3. Особенности занятий физической культурой в группах продлённого дня и примеры двигательной активности.
4. Понятие познавательной активности на уроках физической культуры.
5. Польза подвижных игр и особенности их организации в школе.

Блок 7. Физическое воспитание при девиантном поведении

1. Понятие девиантного поведения школьников и его основные признаки.
2. Особенности взаимодействия преподавателя с родителями ребёнка с девиантным поведением.
3. Значение физических упражнений и двигательной активности для таких учащихся.
4. Организация физического воспитания учащихся с девиантным поведением.
5. Организация внеклассной работы с этой группой детей.

Блок 8. Физическое воспитание в сельской школе

1. Основные характеристики сельской общеобразовательной школы и её отличия от городской.
2. Особенности и проблемы физического воспитания в школах сельской местности.
3. Проблемы организации и проведения школьно-педагогической практики в сельской образовательной организации.
4. Особенности спортивных соревнований в сельской школе.
5. Организация внеклассной двигательной активности сельских школьников.

Блок 9. Педагогические технологии и оценка результатов

1. Проблемы физического воспитания в современной школе.
2. Понятие традиционных педагогических технологий физического воспитания и их краткая характеристика.
3. Понятие новых педагогических технологий физического воспитания и их краткая характеристика.
4. Педагогический эксперимент по физической культуре с контрольной и экспериментальной группами учащихся.
5. Порядок фиксации и обобщения результатов сдачи нормативов учащимися.

Блок 10. План практики и знакомство с организацией

1. Индивидуальный план проведения практики.
2. Изучение направлений деятельности подразделения — базы практики.
3. Знакомство с администрацией образовательной организации.
4. Изучение плана спортивно-массовой работы учреждения.
5. Разбор функциональной роли и должностных обязанностей преподавателя физической культуры.

Что входит в комплект

• Индивидуальное задание (ИЗ.doc)
• Отчёт (отчет.doc)
• Аттестационный лист (Аттестационный лист.doc)

Особенности этой практики

В готовом комплекте представлены индивидуальное задание, отчёт и аттестационный лист. Указанная в ИЗ база — Университет «Синергия».