Бесплатные ответы на тест НИИДПО Дизартрия. Особенности логопедической работы по устранению нарушений произносительной стороны речи, обусловленных недостатками иннервации речевого аппарата. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок- 200 рублей за тест. Оплата после выполнения теста. Для заказа необходимо обратиться к нашим менеджерам в разделе НИИДПО.
Что такое дизартрия?
a.
Нарушение понимания обращенной речи
b.
Полная утрата ранее сформированной речи
c.
Нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата +
d.
Изолированное нарушение письменной речи
Какие компоненты произносительной стороны речи могут нарушаться при дизартрии?
a.
Только словарный запас
b.
Только грамматический строй
c.
Звукопроизношение, речевое дыхание, голос и просодика +
d.
Только понимание речи
Какое состояние артикуляционной мускулатуры может наблюдаться при дизартрии?
a.
Только нормальный мышечный тонус
b.
Только увеличение мышечной массы
c.
Повышение, снижение или неустойчивость мышечного тонуса +
d.
Полное отсутствие мышечной ткани
Что понимается под гипертонусом артикуляционной мускулатуры?
a.
Полное отсутствие движений
b.
Повышенное мышечное напряжение +
c.
Снижение слуха
d.
Уменьшение объема словаря
Что понимается под гипотонией мышц речевого аппарата?
a.
Чрезмерное напряжение мышц
b.
Непроизвольные быстрые движения
c.
Снижение мышечного тонуса +
d.
Нарушение фонематического слуха
Какой черепной нерв обеспечивает двигательную иннервацию большинства мышц языка?
a.
Лицевой нерв
b.
Блуждающий нерв
c.
Подъязычный нерв +
d.
Зрительный нерв
Какой черепной нерв имеет большое значение для иннервации мимической мускулатуры?
a.
Подъязычный нерв
b.
Тройничный нерв
c.
Лицевой нерв +
d.
Зрительный нерв
Какой нерв участвует в иннервации мышц мягкого неба, глотки и гортани?
a.
Зрительный
b.
Отводящий
c.
Блуждающий +
d.
Блоковый
Какое нарушение речевого дыхания может наблюдаться при дизартрии?
a.
Увеличение словарного запаса
b.
Укороченный и недостаточно управляемый речевой выдох +
c.
Улучшение координации дыхания и фонации
d.
Полное отсутствие вдоха
Какова одна из задач дыхательной гимнастики при дизартрии?
a.
Формирование навыков чтения
b.
Увеличение силы жевательных мышц
c.
Развитие управляемого речевого выдоха и координации дыхания с голосом +
d.
Расширение пассивного словаря
Для чего применяется артикуляционная гимнастика при дизартрии?
a.
Только для развития слуховой памяти
b.
Для обучения письму
c.
Для развития подвижности, точности и координации органов артикуляции +
d.
Для коррекции исключительно грамматического строя речи
Какова цель логопедического массажа при дизартрии?
a.
Развитие зрительного восприятия
b.
Расширение словаря
c.
Нормализация мышечного тонуса и улучшение функционирования артикуляционной мускулатуры +
d.
Формирование навыка чтения
Что такое просодическая сторона речи?
a.
Только правильное написание слов
b.
Только словарный состав речи
c.
Интонация, темп, ритм, ударение и другие характеристики звучащей речи +
d.
Только понимание грамматических конструкций
Какое нарушение голоса может наблюдаться при дизартрии?
a.
Только повышение словарного запаса
b.
Слабость, монотонность, осиплость или изменение силы голоса +
c.
Полное сохранение всех голосовых характеристик
d.
Только нарушение письма
Что характерно для стертой дизартрии?
a.
Полное отсутствие устной речи
b.
Грубое нарушение понимания речи
c.
Негрубые, но стойкие нарушения звукопроизношения и артикуляционной моторики +
d.
Исключительно нарушение письменной речи
Какая задача является одной из первых при коррекционной работе с ребенком с дизартрией?
a.
Заучивание больших стихотворений
b.
Формирование сложных грамматических конструкций
c.
Нормализация состояния и подвижности артикуляционного аппарата +
d.
Обучение скорочтению
Для чего проводится развитие фонематического восприятия при дизартрии?
a.
Для повышения мышечного тонуса
b.
Для развития силы рук
c.
Для формирования способности различать фонемы и контролировать правильность звукопроизношения +
d.
Только для увеличения темпа речи
В какой последовательности обычно проводится работа над нарушенным звуком?
a.
Автоматизация — постановка — подготовка артикуляции
b.
Дифференциация — автоматизация — постановка
c.
Подготовка артикуляционной базы — постановка — автоматизация — дифференциация +
d.
Дифференциация — постановка — исключение звука из речи
Что означает автоматизация поставленного звука?
a.
Изолированное произнесение звука один раз
b.
Определение положения органов артикуляции
c.
Закрепление правильного произношения звука в слогах, словах, предложениях и самостоятельной речи +
d.
Замена поставленного звука другим
Какой принцип особенно важен при организации логопедической работы при дизартрии?
a.
Работа только над отдельными звуками
b.
Использование одинакового комплекса упражнений при любой форме нарушения
c.
Комплексное воздействие на артикуляционную моторику, дыхание, голос, звукопроизношение и просодику с учетом индивидуальных особенностей +
d.
Отказ от систематического повторения упражнений
Выберете правильное расположение голосовых складок при фонации.
a.
Голосовые складки находятся сомкнутом состоянии
b.
Голосовые складки смыкаются не на всем своем протяжении
c.
Голосовые складки имеет форму равнобедренного треугольника
К деятельности левого полушария относят:
a.
морфологический механизм словообразования
b.
конкретность и предметность высказываний
c.
интонационные характеристики речи
d.
кратковременную и долговременную словесную память
e.
синтаксическое структурирование высказывания
f.
регулирование активности речевых центров левого полушария
Какая зона мозга обеспечивает точность целенаправленных движений и координирует действия мышц-антагонистов?
a.
Мозжечок
b.
Задний мозг
c.
Таламус
d.
Гипоталамус
e.
Продолговатый мозг
Какие зоны иннервирует блуждающий нерв?
a.
Мышцы передней части языка, надгортанника
b.
Слизистую оболочку глотки, надгортанника; мышцы корня языка, мягкого неба
c.
Кожу нижнего века, носа, верхней губы; слизистую щек, верхней губы; верхние зубы, десна
d.
Мимические мышцы лица, кожу головы, мышцы затылочной области, ушной раковины, частично дна полости рта; подкожную мышцу шеи
e.
Грудиноключично-сосцевидную и трапециевидную мышцы
Какие зоны иннервирует тройничный нерв?
a.
Кожу нижнего века, носа, верхней губы; слизистую щек, верхней губы; верхние зубы, десна
b.
Кожу нижней части лица, слюнные железы, нижние зубы и десна: мышцы передней части языка, жевательные мышцы
c.
Кожу лба, верхнего века, слизистую оболочку полости носа
d.
Грудиноключично-сосцевидную и трапециевидную мышцы
e.
Мимические мышцы лица, кожу головы, мышцы затылочной области, ушной раковины, частично дна полости рта; подкожная мышца шеи
f.
Мышцы глазного яблока
Какие органы включает в себя дыхательный отдел периферического речевого аппарата?
a.
Трахею
b.
Гортань
c.
Мягкое и твердое небо
d.
Легкие
e.
Глотку
f.
Язык
g.
Диафрагму
h.
Бронхи
Какой орган выполняет функцию звукового вибратора?
a.
Голосовые складки
b.
Носоглотка
c.
Мягкое небо
d.
Гортань
Какую функцию выполняют эфферентные нейроны?
a.
Воспринимают сигналы, возникающие в рецепторных окончаниях органов чувств (мышц), и проводят их в ЦНС
b.
Иннервируют скелетную мускулатуру
c.
Обеспечивают связь между афферентными и эфферентными нейронами
Речевой центр находится
a.
преимущественно в левом полушарии головного мозга
b.
преимущественно в правом полушарии головного мозга
c.
во всем головном мозге
Выберете правильное расположение голосовых складок при фонации.
a.
Голосовые складки находятся сомкнутом состоянии
b.
Голосовые складки смыкаются не на всем своем протяжении
c.
Голосовые складки имеет форму равнобедренного треугольника
Какой орган выполняет функцию звукового вибратора?
a.
Мягкое небо
b.
Гортань
c.
Голосовые складки
d.
Носоглотка
Какая из характеристик определяет этиологию дизартрии?
a.
Органические поражения периферического отдела речевого аппарата
b.
Функциональные нарушения речевой моторики
c.
Функциональные нарушения центральной нервной системы
d.
Органические поражения центральной нервной системы
Патологическая неустойчивость тонуса мышц, приводящая к неоправданной смене расслабления на напряжение и наоборот называется
a.
дистония
b.
гипотония
c.
синергия
d.
гипертония
В чем отличие характера поражения артикуляционной моторики при псевдобульбарной дизартрии от бульбарной дизартрии.
a.
При псевдобульбарной дизартрии поражения артикуляционной моторики носит диффузный характер
b.
При псевдобульбарной дизартрии нарушаются дифференцированные произвольные движения
c.
При псевдобульбарной дизартрии нарушаются непроизвольные движения
d.
При псевдобульбарной дизартрии остаются сохранными сложные произвольные движения
Затруднение процесса сглатывания или полное отсутствии глотательных движений – это
a.
дисфония
b.
дисфагия
c.
диспраксия
При какой форме дизартрии степень нарушения звукопроизношения зависит от тяжести гиперкинезов?
a.
Атонически-астатическая форма дизартрии
b.
Спастико-паретическая форма дизартрии
c.
Гиперкинетическая форма дизартрии
Какая форма ДЦП носит название болезнь Литтла?
a.
Гиперкинетическая форма
b.
Гемипаретическая форма
c.
Спастическая диплегия
d.
Атонически-астатическая форма
e.
Двойная гемиплегия
Какие патологические особенности возможны в артикуляционном аппарате у детей со стертой дизартрией?
a.
Гиперкинезы
b.
Апраксия
c.
Гиперсаливация
d.
Все вышеперечисленное
e.
Девиация
f.
Спастичность
g.
Паретичность
Кто из авторов предложил термин «стертая дизартрия»?
a.
Архипова Е.Ф
b.
Белякова Л.И
c.
Левина Р.Е
d.
Токарева О.А
Закончите фразу: «13 классов слов по А.К. Марковой применяются при обследовании…»
a.
возможности произнесения звука в слогах разной конструкции
b.
возможности произнесения звука в словах разной слоговой структуры
c.
возможности изолированного произнесения звука
d.
возможности произнесения звука в словах в разных позициях по отношению к началу, концу, середине слова
e.
возможности произнесения звука в предложении
Способность различения слов, близких по звуковому составу анализируется при обследовании…
a.
звукопроизношения
b.
мимической мускулатуры
c.
фонематического восприятия
d.
просодической стороны речи
e.
артикуляционного аппарата
Какие упражнения используются при исследовании двигательной функции языка?
a.
положить широкий язык сначала на нижнюю, затем на верхнюю губы и подержать под счет от 1 до 5
b.
все перечисленные упражнения
c.
двигать кончиком языка из правого угла рта в левый, касаясь губ
d.
уколы языком в правую, а затем левую щеку
e.
движение языком вперед-назад
f.
высунуть широкий - узкий язык
Что характеризуют следующие характеристики: глухой, сдавленный, хриплый, напряженный, прерывистый, дрожащий?
a.
Тембр
b.
Темп
c.
Сила голоса
d.
Высота голоса
Сколько основных приемов массажа выделяют:
a.
6
b.
4
c.
5
d.
3
Данный принцип связан с учетом преимущественного поражения тех или иных структур мозга:
a.
принцип системного воздействия
b.
принцип раннего воздействия
c.
этиопатогенетический принцип
d.
принцип комплексного воздействия
Общим правилом при работе над звукопроизношением при дизартрии является…
a.
опора на сохранные компенсаторные возможности
b.
опора на уровень речевого развития
c.
опора на особенности речевого дыхания
Какие направления включает работа над голосом:
a.
развитие силы и динамического диапазона голоса
b.
развитие мелодических характеристик голоса
c.
формирование навыков рациональной голосоподачи и голосоведения
d.
все вышеперечисленное
Основные задачи логопедической работы с детьми с ДЦП:
a.
Нормализация лексико-грамматических навыков экспрессивной речи
b.
Нормализация мелодико-интонационных и темпо-ритмических характеристик речи
c.
Формирование артикуляционного праксиса
d.
Развитие речевого дыхания и голоса
e.
Уменьшение степени проявления двигательных дефектов речевого аппарата
f.
Развитие фонематического восприятия и звукового анализа
g.
Все вышеперечисленное
Ранние коррекционные мероприятия включают в:
a.
все вышеперечисленные
b.
развитие рефлексов орального автоматизма
c.
вызывание голосовых реакций, стимуляция двигательной активности
d.
фиксацию взора и его слежение, слуховое сосредоточение
