Общая педагогика - тесты Витте
Бесплатные ответы на тест Общая педагогика Витте. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок. Так же можете посетить наш магазин готовых ответов на тесты.
Так же выполняем отчёты по практике, курсовые работы, дипломные работы и практикумы
Что такое "педагогический процесс"?
процесс обучения только в школе
+ целостный учебно-воспитательный процесс, направленный на достижение целей образования и развития личности
процесс проведения урока
работа учителя
Что такое "дидактика"?
наука о воспитании детей
+ раздел педагогики, изучающий теорию образования и обучения
наука о управлении школой
наука о детской психологии
Какой принцип обучения требует учета возрастных и индивидуальных особенностей учащихся?
принцип наглядности
+ принцип доступности
принцип систематичности
принцип прочности
Что такое "метод обучения"?
форма проведения урока
+ способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный на решение задач образования
учебное пособие
расписание занятий
Какой вид обучения предполагает самостоятельное добывание знаний учащимися под руководством учителя?
догматическое обучение
+ проблемное обучение
объяснительно-иллюстративное обучение
программированное обучение
Что такое "средство обучения"?
только учебники
+ материальные и идеальные объекты, используемые в педагогическом процессе для усвоения знаний
только технические устройства
только наглядные пособия
Что такое "форма организации обучения"?
метод объяснения материала
+ внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в определенном порядке
содержание учебного предмета
стиль преподавания
Какой метод воспитания основан на убеждении и разъяснении?
упражнение
+ метод убеждения
требование
наказание
Что такое "педагогическая технология"?
использование компьютеров на уроке
+ системный метод создания, применения и определения всего учебного процесса
новый учебник
способ оценки знаний
Что такое "личность" в педагогике?
человек с высшим образованием
+ человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности
известный человек
взрослый человек
Какой принцип требует связи обучения с жизнью, практикой?
принцип научности
+ принцип связи теории с практикой
принцип сознательности
принцип наглядности
Что такое "содержание образования"?
только знания по предметам
+ система знаний, умений, навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру
учебный план
перечень экзаменов
Какой метод контроля знаний является наиболее объективным?
устный опрос
+ стандартизированное тестирование
письменная работа
наблюдение
Что такое "инновация в образовании"?
старый проверенный метод
+ целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду новые элементы
традиционный урок
обязательная программа
Какой подход в обучении ориентирован на развитие личности учащегося?
знаниевый подход
+ личностно-ориентированный подход
технократический подход
авторитарный подход
Что такое "социализация" в педагогике?
получение профессии
+ процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений
обучение в школе
воспитание в семье
Какой вид урока используется для обобщения и систематизации знаний?
урок изучения нового материала
+ урок обобщения и систематизации знаний
урок закрепления знаний
комбинированный урок
Что такое "педагогическое мастерство"?
умение строго наказывать
+ высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве учителя
знание своего предмета
опыт работы
Что такое "мотивация учения"?
отметки в дневнике
+ совокупность побуждений, вызывающих активность учащегося и определяющих ее направленность
желание угодить родителям
страх наказания
Какой принцип требует уважения к личности ребенка и веры в его силы?
принцип научности
+ принцип гуманизации образования
принцип наглядности
принцип систематичности
Зона ____ — обозначающее разницу между тем, что ребенок может сделать самостоятельно, и тем, что он способен выполнить с помощью взрослого.
___ — это общая характеристика групповой жизнедеятельности, которая определяет самочувствие каждой личности в группе, ее удовлетворенность группой, комфортность в ней.
___ — это третий этап становления воспитательной системы, на котором осуществляется содружество детей и взрослых, связанных единой целью, общей деятельностью, отношениями сотрудничества и сотворчества.
____ — происходит от слова «образ», русский аналог немецкого слова bildung, корень bild тоже означает «образ», суффикс ung указывает на процесс.
____ — форма работы, в рамках которой учитель углубляет и расширяет знания, развивает способности и интересы обучающихся.
____ — это отрасль педагогики, которая занимается обучением и воспитанием детей с ограниченными возможностями здоровья.
____ — подход, в котором выделяют три взаимосвязанных направления: аксиологический, личностно-творческий, технологический.
____ — согласно классификации Хуторского А.В., данная функция направлена на научное обоснование стратегии и программ развития образования, экспертизу законодательных инициатив в области образования с позиций педагогической науки.
____ — это метод воспитания, выступающий как способ выражения общественной положительной оценки поведения и деятельности отдельного учащегося или коллектива в виде материальных или моральных стимулов.
____ — методологический подход в педагогике, рассматривающий образование как систему взаимосвязанных элементов (целей, содержания, методов, форм).
____ — общая характеристика групповой жизнедеятельности, которая заключается в степени принятия членами группы группового эталона, их идентификация с эталоном групповых ценностей.
____ — процесс передачи традиционных ценностей и традиций, норм, правил и смыслов от предыдущего поколения следующему.
____ — совокупность навыков, которые помогают человеку успешно существовать в контексте цифровизации; набор знаний и умений, необходимых для использования цифровых технологий в деятельности педагога.
____ — форма контроля, направленная на выявление знаний, умений, навыков обучающихся по предмету или его разделу, которые только ещё будут изучаться.
____ — этап обучения, на котором осуществляется поиск главной мысли, выделение понятий, обоснование их признаков, уяснение характера поясняющего материала.
____ — двусторонний, специально организованный процесс упорядоченного взаимодействия педагога с обучающимися, направленный на достижение поставленных целей.
_____ — группа детей, которую объединяют общие, имеющие общественно ценный смысл цели и совместная деятельность, организуемая для их достижения.
_____деятельность была ключевым элементом воспитательного процесса и создания коллектива в коммуне А.С. Макаренко.
____ — ученый, который высказался об объекте педагогики следующим образом: «объект научной педагогики — это педагогический факт (явление)».
Какой методологический подход выбрать, чтобы изучить научную проблему комплексно, а не только отдельную её сторону?
А.С. Макаренко выделил несколько стадий (этапов) развития коллектива. Что характерно для третьей стадии развития коллектива?
В современной отечественной педагогике наиболее известны технологии:
В условиях цифровизации образования к современным педагогическим технологиям относят:
В школьном коллективе обучающиеся начальных классов объединены ведущей деятельностью:
Ведущим свойством педагогического процесса является:
Виды контроля, которые используют в процессе обучения:
Воспитание личности в коллективе предполагает:
Школьный класс является коллективом так как:
Геймификация в обучении основана на:
Для формирования ____ личности обучающегося учитель использует следующие методы воспитания: рассказ, беседа, лекция, диспут, метод примера.
Инклюзия — это:
К компонентам учебной деятельности относят:
К методам воспитания по направленности «методы формирования сознания личности» относят:
К методам воспитания по направленности «стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности» относят:
К основным организационным системам обучения относятся:
К субъектам педагогического процесса относят:
К уровням методологии педагогики относятся:
Какие критерии определяют эффективность педагогического процесса?
Какие критерии эффективности воспитательного процесса можно выделить?
Какие функции выполняет обучение?
Какой принцип характеризуется совместными усилиями семьи, школы, общественности в процессе воспитания?
Классный руководитель на классном часе предложила обучающимся подумать, как бы они поступили на месте мальчика или девочки. Какой метод использовала учитель?
Классный руководитель на протяжении 4 лет наблюдал за успеваемостью обучающихся, их социальной ситуацией развития, особенностями общения и изменением интересов. Какой метод использовал педагог?
Коллектив как объект воспитания — это группа людей с общими ____, среда для формирования личности, инструмент управления.
Какой тип урока нравится мальчику, по описанию ситуации?
На каких уровнях реализуется технологическая функция педагогики?
На каком уровне технологической функции педагогики осуществляется внедрение новых достижений педагогики в практику образования?
На каком уровне технологической функции педагогики осуществляется разработка методических материалов?
Несколько учеников в классе во время урока играют в «Морской бой». Какой метод в данном случае будет наиболее эффективным?
Основными условиями функционирования школьного самоуправления являются:
Основой развивающего обучения по системе В.В. Давыдова-Д.Б. Эльконина является:
Отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегически жизненных целей, называется:
Педагог на учебном занятии с опорой на ______модальность ребенка использует карты, видеофильмы, презентации, схемы и таблицы.
Педагогическая технология — это:
Первый этап становления _______ системы, на котором осуществляется разработка теоретической концепции, моделируется структура воспитательной системы.
По критерию количества обучающихся организационные формы обучения можно разделить на:
Показатель определенного уровня развития личности, проявляющийся в согласованности между знаниями, убеждениями и поведением:
Показатель определенного уровня усвоения систематизированных знаний, связанных с ними способов практической и познавательной деятельности:
Показателями, по которым можно судить о том, что диффузная группа переросла в коллектив, являются:
Принцип природосообразности воспитания предполагает:
Согласно гуманистической педагогике, личность формируется:
Специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого:
Технологический алгоритм воспитательного мероприятия предполагает:
Установите соответствие между группами организационных форм обучения и конкретными видами организационных форм обучения.
Установите соответствие между качествами, которые проявляются в блоке общих характеристик коллектива (по Л.И. Уманскому), и их содержанием.
Установите соответствие между компонентами содержания образования и их детерминантами.
Установите соответствие между концепцией обучения и ее автором.
Установите соответствие между названием методологического подхода и его сущностью.
Установите соответствие между наименованием общих характеристик групповой жизнедеятельности и их содержанием.
Установите соответствие между основанием для классификации форм работы классного руководителя и самими формами.
Установите соответствие между фактором, влияющим на становление коллектива, и его содержанием.
Учитель, проходящий аттестацию, рассказывает о видах и формах контроля: предварительный, текущий, тематический, итоговый, индивидуальный, фронтальный, групповой, устный и письменный контроль. Когда предположительно педагог проводит текущий контроль?
Факторами успешной ______ являются благополучная семья, адаптивность и гибкость личности.
ФГОС ДО определяет содержание дошкольного образования как совокупность образовательных областей:
Функция коллектива, при которой он становится носителем и пропагандистом определенных идейно-нравственных убеждений:
Что означает термин «технология»?
Что является показателем эффективности воспитательной технологии?
Этапами психолого-педагогического эксперимента являются:
Другие тесты Витте:
Основы организации и управления добровольческой деятельностью. Промежуточные тесты 1, 2, 3
Основы концепции устойчивого развития
Оперативно-розыскная деятельность- промежуточные тесты 1, 2, 3