МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПРОДУКТИВНЫМ ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРАКТИКУМОМ (ПНК) 5 СЕМЕСТР ТЕСТ К РАЗДЕЛУ 1 НСПК
Бесплатные ответы на тесты НСПК. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок. Так же можете посетить наш магазин готовых ответов на тесты.
Так же выполняем отчёты по практике, курсовые работы, дипломные работы и практикумы
Какой метод обучения является наиболее эффективным для развития творческих способностей младших школьников на уроках технологии?
репродуктивный метод
+ проблемно-поисковый метод
объяснительно-иллюстративный метод
метод демонстрации
Что является основной целью обучения продуктивным видам деятельности в начальной школе?
формирование профессиональных навыков
+ развитие творческого потенциала и трудовых умений
изучение сложных технологических процессов
подготовка к будущей профессии
Какой этап урока технологии является ключевым для формирования практических умений?
организационный момент
+ самостоятельная практическая работа
объяснение нового материала
анализ выполненных работ
Какой принцип обучения должен быть основополагающим при организации работы с природными материалами?
принцип научности
+ принцип связи с жизнью
принцип систематичности
принцип наглядности
Что относится к основным критериям оценки изделий на уроках технологии?
скорость выполнения работы
+ качество исполнения и оригинальность идеи
количество использованных материалов
сложность технологии изготовления
Какой вид деятельности наиболее способствует развитию мелкой моторики у младших школьников?
работа с конструктором
аппликация из готовых форм
+ лепка из пластилина
раскрашивание готовых рисунков
Что понимается под термином "продуктивная деятельность" в контексте обучения младших школьников?
выполнение стандартных заданий по образцу
+ создание конкретного продукта своими руками
изучение теоретических основ ремесел
наблюдение за работой мастера
Какой метод организации работы наиболее эффективен для развития сотрудничества на уроках технологии?
индивидуальная работа
+ работа в малых группах
фронтальная работа
соревновательный метод
Что является важнейшим условием успешного обучения конструированию в начальной школе?
наличие сложных чертежей
+ доступность и посильность заданий
строгое соблюдение размеров
использование дорогих материалов
Какой компонент урока технологии направлен на формирование эстетического вкуса?
техника безопасности
+ анализ художественных достоинств изделия
организация рабочего места
уборка после занятия
Что относится к основным задачам обучения ручному труду в начальной школе?
освоение профессиональных навыков
+ развитие пространственного мышления и воображения
изучение истории ремесел
подготовка к работе на производстве
Какой прием наиболее эффективен для мотивации младших школьников на уроках технологии?
отметки за работу
+ создание ситуации успеха
сравнение с работами других
строгие требования к качеству
Что характеризует деятельностный подход в обучении продуктивным видам деятельности?
преобладание теоретических знаний
+ активная практическая работа учащихся
демонстрация приемов учителем
заучивание правил и алгоритмов
Какой вид проектной деятельности наиболее доступен младшим школьникам на уроках технологии?
исследовательский проект
+ творческий проект
технический проект
социальный проект
Что понимается под "технологической картой" на уроках технологии?
план урока учителя
+ алгоритм выполнения практической работы
перечень необходимых материалов
критерии оценки изделия
Какой метод обучения способствует формированию самоконтроля у учащихся?
работа по жесткому алгоритму
+ метод поэтапного контроля
работа по образцу
непрерывный контроль учителя
Что является основой для дифференциации заданий на уроках технологии?
желания родителей
+ индивидуальные возможности учащихся
сложность программы
время выполнения работы
Какой прием способствует развитию критического мышления на уроках технологии?
работа по инструкции
+ анализ и оценка собственной работы
копирование готовых изделий
выполнение типовых заданий
Что относится к специальным умениям, формируемым на уроках технологии?
навыки счета
+ умение читать технологическую карту
грамматические навыки
орфографические умения
Какой подход наиболее соответствует современным требованиям к обучению продуктивным видам деятельности?
знаниецентрический подход
+ компетентностный подход
традиционный подход
академический подход
В какой программе по технологии суть интеграции заключается в знакомстве с различными явлениями материального мира, объединёнными общими закономерностями, которые проявляются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации?
a. программа по предмету «Технология» для 1-4 классов четырехлетней начальной школы, разработанная авторским коллективом под руководством Н. А. Цирулика
b. рабочая программа «Художественный труд» Н. М. Конышевой
c. программа по технологии УМК «Школа России» (ФГОС), авторы Роговцева Н. И. и др.
d. программа по технологии Е. А. Лутцевой «Технология. Ступеньки к мастерству»
В календарном плане отражается …
a. тема каждого урока и их последовательность с указанием количества часов
b. тема каждого урока и их последовательность
c. тема каждого урока
d. тема каждого урока и их последовательность с указанием количества часов и точной даты проведения
В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования курс «Технология» изучается с 1-го по 4-й класс …
a. 2 часа в две недели
b. 2 часа в неделю
c. 1 час в две недели
d. 1 час в неделю
Выделение каких основных видов художественной деятельности является систематизирующим методом для визуальных пространственных искусств?
a. оформительская художественная деятельность
b. изобразительная художественная деятельность
c. декоративная художественная деятельность
d. конструктивная художественная деятельность
Готовность к труду достигается системой воспитательных дел, в каждом из которых решаются следующие задачи:
a. формирование трудовых умений и навыков
b. осознание целей и задач труда
c. воспитание мотивов трудовой деятельности
d. воспитание готовности к труду
К структурным компонентам эстетического воспитания относятся
a. эстетическое самообразование и самовоспитание
b. эстетическое образование
c. художественное развитие
d. художественное воспитание
К умениям технологии ручной обработки материалов относится умение …
a. выделять детали конструкции, называть их форму и способ соединения
b. узнавать и называть основные материалы и их свойства
c. понимать информацию, представленную в разных формах
d. составлять план работы на основе слайдов, предложенных в учебнике
Какая программа отражает борьбу творчества и исполнительства на уроке технологии?
a. программа по технологии Е. А. Лутцевой «Технология. Ступеньки к мастерству»
b. программа по технологии УМК «Школа России» (ФГОС), авторы Роговцева Н. И. и др.
c. программа по предмету «Технология» для 1-4 классов четырехлетней начальной школы, разработанная авторским коллективом под руководством Н. А. Цирулика
d. рабочая программа «Художественный труд» Н. М. Конышевой
Какая содержательная линия НЕ учитывается при планировании работы по обучению ИЗО в начальной школе?
a. конструктивная художественная деятельность
b. эстетическая художественная деятельность
c. декоративная художественная деятельность
d. изобразительная художественная деятельность
Какие виды нетрадиционных материалов НЕЛЬЗЯ использовать на уроках технологии в начальной школе?
a. дерево (опилки, стружка, шпон)
b. бумага и картон
c. металл (проволока, жестяные банки, тюбики из-под крема)
d. химические реактивы
Какие выделяются этапы подготовки, касающиеся планирования, разработки и организации всего курса трудового обучения и каждого урока в отдельности?
a. определение целей и задач трудового обучения
b. ознакомление с программой и учебниками
c. перспективное планирование работы на учебный год или полугодие
d. подготовка материальной базы уроков
Какие предметные результаты НЕ относятся к освоению дисциплины «Технология» на начальной ступени образования?
a. обучающийся научится называть основные виды профессиональной деятельности человека в разных сферах
b. обучающийся научится отвечать на вопросы учителя по теме урока
c. обучающийся научится соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия
d. обучающийся научится организовывать рабочее место по предложенному образцу для работы с материалами (бумагой, пластичными материалами, природными материалами, тканью, нитками) и инструментами (ножницами, стеками, швейной иглой, шилом)
Какие факторы НЕ нужно учитывать при внесении элемента художественного конструирования в работу с нетрадиционными материалами на уроках технологии?
a. соответствие формы изделия его назначению
b. пропорциональность и соразмерность частей
c. соответствие цвета материала выбранным краскам
d. соответствие выбора материала его возможностям
Какое образовательное значение имеет деятельность по наглядно-предметному образцу на уроках трудового обучения?
a. такая деятельность повышает желание заниматься трудовой деятельностью
b. такая деятельность позволяет формировать обобщенные приемы умственной работы
c. такая деятельность позволяет повысить самооценку учащихся
d. такая деятельность позволяет повысить успеваемость по трудовому обучению
Какое образовательное значение следует исключить из списка предложенных, поскольку оно не имеет целью привлечение учащихся начальной школы к работе с разнообразными видами материала на уроках технологии?
a. изготовление ручных поделок существенно для развития дифференцированных и координированных движений
b. учителю нужно заранее позаботиться об обеспечении школьников необходимыми материалами
c. выполнение задания способствует воспитанию трудолюбия, чувства ответственности за проделанную работу
d. у детей формируются различные практические умения, так как при выполнении задания одни виды действия сменяют другие
Какой курс разработан как целостная система введения в художественную культуру и включает в себя на единой основе изучение всех основных видов пространственных (пластических) искусств?
a. В. М. Васнецова
b. Т. Я. Шпикаловой
c. В. С. Кузина
d. Б. М. Неменского
Какой курс создан на основе личностно ориентированных, деятельностно-ориентированных и культурно ориентированных принципов, сформулированных в образовательной программе «Школа 2100»?
a. программа по технологии УМК «Школа России» (ФГОС), авторы Роговцева Н. И. и др.
b. программа по предмету «Технология» для 1-4 классов четырехлетней начальной школы, разработанная авторским коллективом под руководством Н. А. Цирулика
c. программа по технологии Е. А. Лутцевой «Технология. Ступеньки к мастерству»
d. рабочая программа «Художественный труд» Н. М. Конышевой
Кто автор этих строк: «То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности и тем более в зрелом возрасте. Это правило касается всех сфер духовной жизни ребенка и особенно эстетического воспитания»?
a. Л. В. Занков
b. А. С. Макаренко
c. К. Ушинский
d. В. А. Сухомлинский
Назовите материалы, которые НЕ соответствуют разделам основной (традиционной) программы технологии в начальной школе.
a. работа с технической литературой
b. работа с различными материалами
c. работа с тканью
d. работа с бумагой и картоном
Назовите НЕВЕРНОЕ требование к оформлению интерьера кабинета изобразительного искусства.
a. рабочие стенды должны содержать материал, используемый при изучении определенной темы программы
b. никаких дополнительных требований к оформлению интерьера кабинета изобразительного искусства не требуется
c. на передней стене кабинета должна быть размещена классная доска
d. боковая стена кабинета, свободная от мебели, должна использоваться для экспозиций
Назовите НЕВЕРНОЕ требование к размещению и хранению оборудования для уроков ИЗО в начальной школе.
a. таблицы должны размещаться в специальных ящиках, расположенных либо под доской, либо вдоль стены под экспозиционными стендами
b. учебное оборудование и пособия должны храниться в секционных шкафах, размещаемых вдоль задней стены и имеющих переставные полки и полуполки
c. в шкафных секциях с глухими дверками должны храниться модели, приборы, книги, инструменты, бумага и мало используемые материалы; в застекленных секциях — предметы для натюрмортов, геометрические тела, демонстрационные пособия, справочный материал и другие пособия, необходимые для проведения фронтальной работы
d. видеодиски, кисти и краски хранятся в свободном для детей доступе
Назовите требование, которое НЕ относится к материальному обеспечению уроков технологии в начальной школе.
a. место для оборудования уроков технологии в кабинете начальных классов должно отвечать требованиям безопасности
b. никаких дополнительных требований к материальному обеспечению не требуется
c. материальное обеспечение уроков технологии должно охватывать необходимый и достаточный круг материалов и инструментов
d. материальное обеспечение уроков технологии должно быть реально возможное, доступное
Особенностью какой программы по технологии является то, что она обеспечивает изучение начального курса технологии через осмысление младшим школьником деятельности человека, осваивающего природу на Земле, в Воде, в Воздухе и в информационном пространстве?
a. рабочая программа «Художественный труд» Н. М. Конышевой
b. программа по предмету «Технология» для 1-4 классов четырехлетней начальной школы, разработанная авторским коллективом под руководством Н. А. Цирулика
c. программа по технологии УМК «Школа России» (ФГОС), авторы Роговцева Н. И. и др.
d. программа по технологии Е. А. Лутцевой «Технология. Ступеньки к мастерству»
Применение каких художественных материалов НЕ планируется использовать на уроках ИЗО в начальной школе для развития навыков творческой деятельности?
a. гуашь
b. маркеры
c. акварель
d. ртутные краски
Проведение анализа изделий и реальных объектов по заданным критериям, выделение существенных признаков относится к …
a. коммуникативным УУД
b. личностным УУД
c. познавательным УУД
d. регулятивным УУД
Содержание программы по ИЗО, составленной под руководством В. С. Кузина, реализует следующие приоритетные направления художественного образования:
a. приобщение к изобразительному искусству как духовному опыту поколений
b. развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка
c. овладение способами художественной деятельности
d. воспитание духовно богатой личности
Уровень художественной культуры зависит от …
a. степени художественной образованности
b. наличия художественных идеалов
c. широты интересов в сфере искусства
d. развитой способности адекватной оценки художественных достоинств произведений
Учебный материал в программе по ИЗО, составленной под руководством Т. Я. Шпикаловой, представлен блоками, что отражает …
a. проблемный характер художественного образования
b. деятельностный характер и коммуникативно-нравственную сущность художественного образования
c. роль художественного образования в становлении личности
d. значение художественного развития
Эстетическое воспитание осуществляется …
a. в подростковом возрасте
b. в младшем школьном возрасте
c. в дошкольном возрасте
d. на всех этапах возрастного развития личности
Другие тесты НСПК:
ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1982
ИСТОРИЯ РОССИИ (ДО, СПДО, ПНК, КП, ПДО, ДОУА, СР) ТЕСТ-2
