Бесплатные ответы на Общая психология - МАСИ. Если по какой то причине вы не можете сдать тест самостоятельно, мы готовы в этом помочь. Для заказа необходимо обратиться к менеджеру. Нужны ответы на тесты МИТУ-МАСИ? Можете посетить наш магазин готовых работ. Так же выполняем отчёты по практике и курсовые работы МИТУ-МАСИ
Тест 1. Общая психология
К какому типу темперамента относится человек, отличающийся повышенной впечатлительностью и глубокими переживаниями даже по незначительным поводам?
меланхолик
+ сангвиник
флегматик
холерик
Как называется свойство восприятия, позволяющее воспринимать мир не как набор разрозненных ощущений, а в виде целостных образов?
константность
+ целостность
осмысленность
избирательность
Какой вид памяти преимущественно задействован при запоминании и воспроизведении двигательных навыков, например, езды на велосипеде?
эмоциональная
образная
словесно-логическая
+ двигательная
Как называется психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятых?
восприятие
+ воображение
мышление
внимание
Кто является автором теории когнитивного развития, описывающей стадии развития интеллекта у детей?
Л.С. Выготский
Эрик Эриксон
+ Жан Пиаже
Зигмунд Фрейд
Как называется состояние внутреннего напряжения, вызванное несоответствием между имеющейся информацией и новой, которую необходимо принять?
фрустрация
+ когнитивный диссонанс
аффект
стресс
Какой термин описывает способность человека понимать эмоциональное состояние другого человека и сопереживать ему?
рефлексия
+ эмпатия
идентификация
аттракция
Как называется механизм психологической защиты, при котором человек бессознательно переносит свои неприемлемые чувства и импульсы на другого человека?
рационализация
проекция
вытеснение
+ замещение
Какой из перечисленных феноменов относится к свойствам внимания?
апперцепция
+ переключаемость
ретенция
перцепция
Что из перечисленного является высшей психической функцией, специфически человеческой и опосредованной культурно?
ощущение
+ произвольное внимание
безусловный рефлекс
инстинкт
Как называется устойчивая система отношений человека к окружающей действительности, другим людям и самому себе?
темперамент
+ направленность личности
характер
способности
Какой вид мышления оперирует понятиями и логическими конструкциями, следуя определенным законам?
наглядно-действенное
+ словесно-логическое
творческое
наглядно-образное
Как называется закономерность, открытая Германом Эббингаузом, описывающая процесс забывания информации с течением времени?
эффект реминисценции
+ кривая забывания
эффект Зейгарник
закон Йоста
Какой термин в психологии эмоций описывает выражение эмоций через мимику, жесты, позу?
атрибуция
+ экспрессия
катарсис
аффект
Что из перечисленного относится к волевым качествам личности?
внушаемость
+ настойчивость
импульсивность
конформность
Как называется процесс, при котором индивидуальные характеристики поведения или восприятия объясняются ситуационными факторами, а не личностными особенностями?
фундаментальная ошибка атрибуции
+ каузальная атрибуция
проекция
интроекция
Какой тип акцентуации характера отличается чрезмерной общительностью, стремлением быть в центре внимания, подвижностью?
педантичный
+ демонстративный
застревающий
дистимный
Как называется нарушение памяти, при котором человек заполняет пробелы в воспоминаниях вымышленными событиями, не осознавая этого?
ретроградная амнезия
+ конфабуляция
гипермнезия
антероградная амнезия
Какой из перечисленных факторов в наибольшей степени влияет на формирование самооценки в подростковом возрасте?
+ мнение и оценки сверстников
генетическая предрасположенность
уровень дохода семьи
физическая сила
Свойство личности, обуславливающее направление жизненной деятельности, процессы активности личности и, имеющее связь с типом высшей нервной системы:
a.
способности
b.
интуиция
c.
характер
d.
темперамент
Какому ребёнку необходимо прививать настойчивость, целеустремленность, усидчивость?
a.
ребёнку-холерику
b.
ребёнку-сангвинику
c.
ребёнку-флегматику
d.
ребёнку-скептику
Какой тип профессии подходит флегматику?
a.
человек-знаковая система
b.
человек-природа
c.
человек-художественный образ
d.
человек-техника
Сильный, уравновешенный, подвижный, живой:
a.
флегматик
b.
холерик
c.
сангвиник
d.
меланхолик
Сильный, уравновешенный, инертный:
a.
сангвиник
b.
флегматик
c.
меланхолик
d.
холерик
Сильный, неуравновешенный, подвижный, безудержный:
a.
меланхолик
b.
сангвиник
c.
флегматик
d.
холерик
Может ли темперамент измениться в течение жизни?
a.
да
b.
нет
c.
зависит от внешних факторов
d.
зависит от возраста
Слабый, неуравновешенный, инертный или подвижный:
a.
флегматик
b.
меланхолик
c.
холерик
d.
сангвиник
Свойство, которое соотносится со скоростью протекания большинства психических реакций и процессов:
a.
реактивность
b.
селективность
c.
активность
d.
темп реакций
Безвольный и замкнутый, характеризуется постоянным эмоциональным дисбалансом, перепадами настроения:
a.
циклотимик
b.
шизотимик
c.
все перечисленные
d.
иксотимик
Тест 2. Общая психология
Сколько уровней содержит модель темперамента по Стреляу?
a.
5
b.
2
c.
3
d.
4
Как быстро нужно отвечать на вопросы в психологическом тесте?
a.
медленно, долго думая над ответом
b.
сразу, не думая долго над ответом
Какой метод изучения темперамента является самым надёжным?
a.
естественный метод
b.
наблюдение
c.
комплексный метод
d.
лабораторное исследование
Какое свойство включает модель темперамента Айзенка?
a.
нейротизм
b.
эмоциональная устойчивость/эмоциональная стабильность
c.
интроверсия/экстраверсия
d.
все перечисленные
Кто является разработчиком регулятивной теории темперамента?
a.
Русалов
b.
Белов
c.
Айзенк
d.
Стреляу
Можно ли опросник отнести к тестам?
a.
да, всегда
b.
нет правильного ответа
c.
да, если он соответствует требованиям теста
d.
нет, никогда
Каким характеристикам должен соответствовать психологический тест?
a.
способность дать верный результат при повторении
b.
валидность
c.
стандартность
d.
надёжность
Возбудимость, раздражительность, неуверенность во всем (в себе, в окружающих, в вещах и действиях):
a.
нейротизм
b.
туберкулёз
c.
интровертизм
d.
невроз
Существуют ли "чистые" темпераменты?
a.
нет
b.
бывают, но редко
c.
бывают, довольно часто
d.
да
Характеристики возбуждения и торможения по Павлову:
a.
сила
b.
все перечисленные
c.
уравновешенность
d.
степень подвижности
Тест 3. Общая психология
Существует ли в современной науке феномен национального характера?
a.
да, существует
b.
нет, не существует
Какие существуют акцентуации свойств характера?
a.
застревающий тип
b.
гипертимный тип
c.
демонстративный тип
d.
циклоидный тип
Какие черты характера закладываются одними из первых?
a.
трудолюбие-лень
b.
настойчивость-малодушие
c.
отзывчивость-безразличие
d.
доброта-эгоистичность
Что является факторами формирования характера?
a.
мысли, чувства, побуждения
b.
общественные условия
c.
образ жизни
d.
конкретные жизненные обстоятельства
Совокупность устойчивых свойств личности человека, которые обусловливают способы его поведения и эмоционального реагирования:
a.
темперамент
b.
характер
c.
эмоции
d.
личность
Свойства характера определяются ... факторами.
a.
социальными
b.
всеми перечисленными
c.
духовыми
d.
политическими
Какие могут быть черты характера?
a.
коммуникативные свойства
b.
динамичность
c.
твёрдость
d.
направленность
Какой тип характера отличается хорошей приспособляемостью к окружающему миру?
a.
вариативный
b.
гармонически целостный
c.
внутренне конфликтный
d.
конфликтный
Какие факторы внешнего мира могут оказывать влияние на формирование характера?
a.
господствующая идеология
b.
курс валют
c.
СМИ
d.
цены на нефть
Психическое свойство человека, определяющее его поведение в схожих ситуациях:
a.
характер
b.
черта характера
c.
импульс
d.
темперамент
Какие качества составляют одарённость индивида?
a.
способность к оригинальности, творчеству, нестандартным решениям
b.
высокий уровень логического мышления
c.
высокая степень концентрирования внимания
d.
хорошая наблюдательность
Параметры креативности:
a.
образная адаптивная лабильность
b.
семантическая лабильность
c.
семантическая спонтанная лабильность
d.
оригинальность
Способность постижения истины через её прямое видение без всяких доказательств и обоснований:
a.
всё перечисленное
b.
ясновидение
c.
экстрасенсорика
d.
интуиция
Способности в классической психологии делятся на:
a.
интеллект
b.
креативность
c.
творческие
d.
познавательные
Базой таланта служат ...
a.
навыки
b.
способности
c.
задатки
d.
черты характера
Что относится к общему типу способностей?
a.
лингвистика
b.
творчество
c.
память
d.
умственные способности
При каких условиях деятельность может развивать способности?
a.
мотивированность личности
b.
творческий характер деятельности
c.
положительный эмоциональный настрой
d.
оптимальный уровень сложности для субъекта
Кто первый выдвинул гипотезу о передаче таланта по наследству?
a.
Спенсер
b.
Гальтон
c.
Мендель
d.
все перечисленные
Определенные свойства, которыми наделена личность, являющиеся условиями для успешной реализации конкретной деятельности:
a.
талант
b.
способности
c.
нет правильного ответа
d.
одарённость
Свойства личности, которые заложены в ней от природы:
a.
черты характера
b.
задатки
c.
способности
d.
характер
Отработанное до автоматизма действие:
a.
привычка
b.
рефлекс
c.
всё перечисленное
d.
навык
Что является четвёртым звеном в цепочке "Интерес-потребность"?
a.
потребность
b.
умение
c.
навык
d.
знание
Выработка абсолютно новых форм реагирования на различные воздействия внешнего мира:
a.
разучивание
b.
обучение
c.
научение
d.
отучивание
Разновидности оперантного поведения:
a.
подражание
b.
сенсибилизация
c.
привыкание
d.
метод проб и ошибок
Актуален ли навык умения адаптироваться для современного человека?
a.
да, актуален
b.
нет, не актуален
Первый этап формирования навыка:
a.
построение алгоритма формирования навыка
b.
осмысление полученного навыка
c.
создание условий для формирования навыка
d.
всё перечисленное
Навыки, состоящие из элементарных действий:
a.
простые навыки
b.
нет правильного ответа
c.
сложные навыки
d.
составные навыки
Какие могут быть причины барьеров в общении?
a.
застенчивость
b.
зацикленность на внешнем виде и впечатлению о себе
c.
страх быть неправильно понятым
d.
все перечисленные
Третий этап формирования навыка:
a.
нет правильного ответа
b.
осмысление полученного навыка
c.
создание условий для формирования навыка
d.
построение алгоритма формирования навыка
Что входит в soft skills?
a.
умение работать с информацией
b.
коммуникативные навыки
c.
стрессоустойчивость
d.
навыки самоорганизации
Тест 6. Общая психология
Что входит в модель эмоционального интеллекта?
a.
управление эмоциями
b.
восприятие и выражение эмоций
c.
использование эмоций
d.
понимание и анализ эмоций
Что не входит в структуру интеллекта?
a.
глубина ума
b.
любопытство
c.
нет правильного ответа
d.
критичность мышления
Мышление и интеллект - это одно и то же?
a.
нет, не одно и то же
b.
да, одно и то же
Первая стадия формирования интеллекта у ребёнка:
a.
этап конкретных операций
b.
этап формальных операций
c.
сенсомоторная стадия
d.
нет правильного ответа
Кто из перечисленных является авторами тестов на определение IQ?
a.
Равен
b.
Векслер
c.
Айзенк
d.
Кеттелл
Способность индивида к познанию и осмыслению окружающего мира, обучению, запоминанию, осознанию и разрешению абстрактных задач:
a.
восприимчивость
b.
интеллект
c.
мышление
d.
эмоциональность
Какие процессы включает в себя адаптация?
a.
ретардация
b.
аккомодация
c.
ассимиляция
d.
диссимиляция
Интеллектуальная способность обширной социальной группы:
a.
социальный интеллект
b.
эмоциональный интеллект
c.
общественный интеллект
d.
коллективное бессознательное
Кто ввёл термин "коэффициент интеллекта"?
a.
Бине
b.
Стенфорд
c.
Штерн
d.
Фрейд
Сколько существует уровней активности интеллектуальной деятельности?
a.
3
b.
6
c.
2
d.
4
Тест 7. Общая психология
Какие блоки входят в современные тесты на IQ?
a.
вербальное мышление
b.
вычислительные задачи
c.
рабочая кратковременная память
d.
зрительное восприятие и пространственный интеллект
Где принято использовать тест ШТУР?
a.
в школах
b.
в профессиональных организациях
c.
в детских садах
d.
в университетах
Какие субтесты входят в опросник Векслера?
a.
"Анализ изменений"
b.
"Найди лишнее слово"
c.
"Арифметика"
d.
"Закончи предложение"
От чего зависит общий уровень интеллекта?
a.
от наследственности
b.
от настроения
c.
от темперамента
d.
от среды
О чём не говорят баллы IQ?
a.
об общественной ценности
b.
о всём перечисленном
c.
об успехах в труде
d.
об эффективности
Коэффициент интеллекта:
a.
низкокачественная оценка уровня мыслительных способностей человека
b.
количественная оценка уровня мыслительных способностей человека
c.
всё перечисленное
d.
качественная оценка уровня мыслительных способностей человека
Сколько подходов к оценке проблем диагностики эмоционального интеллекта приведено в лекции?
a.
1
b.
4
c.
2
d.
3
Кто является авторами теста Равена?
a.
Айзенк
b.
Пенроуз
c.
Амтхауэр
d.
Равен
Какие факторы влияют на уровень IQ?
a.
наследственность
b.
окружающая среда
c.
раса и национальность
d.
страна
Совокупные умственные силы человека, его способность воспринимать и запоминать информацию, обучаться и решать задачи:
a.
фактор h
b.
фактор p
c.
фактор g
d.
фактор m
Тест 8. Общая психология
Чьи взгляды на проблему мотивации представлены в лекции?
a.
Рубинштейна
b.
Фрейда
c.
Маслоу
d.
Леонтьева
Интериоризированные и внутренне принятые человеком критерии должного:
a.
характеристики
b.
всё перечисленное
c.
обязанности
d.
ценности
Внутреннее побуждение к деятельности, в качестве которого выступает образ предмета потребности:
a.
эмоция
b.
мотив
c.
нет правильного ответа
d.
мотивация
В какие годы начала разрабатываться проблема мотивации?
a.
в 30-е годы ХХ века
b.
в 20-е годы ХХ века
c.
в 50-е годы ХХ века
d.
в 40-е годы ХХ века
Какая теория объясняет мотивацию с точки зрения схемы "стимул-реакция"?
a.
бихевиористская теория
b.
когнитивная теория
c.
теория гуманистической психологии
d.
психоаналитическая теория
Потребности делятся на явные и ...
a.
латентные
b.
вторичные
c.
неосознанные
d.
позитивные
... - это явление отражаемое, а мотив – отраженное.
a.
стимул
b.
нужда
c.
необходимость
d.
мотивация
Субъективное состояние, отвечающее объективной нужде человека в том, что ему не принадлежит:
a.
стимул
b.
необходимость
c.
потребность
d.
мотивация
Функции мотива:
a.
побуждение
b.
все перечисленные
c.
направление
d.
смыслообразование
Какие существуют мотивы по степени обобщения предмета потребности?
a.
осознанные
b.
широкие
c.
узкие
d.
неосознанные
Другие тесты МИТУ- МАСИ:
