| Правовые и этические основы профессиональной деятельности |
ОПК-1. Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
ОПК1.1. Демонстрирует знание нормативно-правовой базы и основ психолого-педагогической этики.
ОПК 1.2. Обладает умением анализировать нормативно-правовую сторону педагогических, психолого-педагогических и организационно-педагогических ситуаций.
ОПК1.3. Владеет практическими навыками в применении нормативно-правовых и профессионально-этических положений для оптимизации процесса полисубъектного психолого-педагогического взаимодействия. |
| Разработка основных и дополнительных образовательных программ |
ОПК-2. Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
ОПК2.1. Демонстрирует знание содержательно-методической специфики и принципов организации построения основных и дополнительных образовательных программ и взаимосвязь их компонентов.
ОПК2.2. Обладает умением эффективно внедрять ИКТ в процесс реализации основных и дополнительных образовательных программ.
ОПК 2.3. Владеет способностью эффективно осуществлять психолого-педагогическую деятельность в рамках реализуемых основных и дополнительных образовательных программ. |
| Совместная и индивидуальная учебная и воспитательная деятельность обучающихся |
ОПК-3. Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
ОПК 3.1. Демонстрирует знания организации процесса психолого-педагогического взаимодействия в рамках
совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
ОПК 3.2. Обладает умениями обоснованно выбирать формы, методы и средства реализации совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
ОПК 3.3. Владеет методами эффективного психолого-педагогического взаимодействия в рамках совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. |
| Построение воспитывающей образовательной среды |
ОПК-4. Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
ОПК 4.1. Демонстрирует глубокие знания теории духовно-нравственного воспитания.
ОПК 4.2. Обладает умениями применять теоретические знания методов, форм, средств и приемов в процессе осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся в учебной и внеучебной деятельности.
ОПК 4.3. Владеет приемами духовно-воспитательной деятельности. |
| Контроль и оценка формирования результатов образования |
ОПК-5. Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
ОПК 5.1. Демонстрирует знание и понимание критериев оценки и индикаторов формирования образовательных результатов обучающихся.
ОПК 5.2. Умеет диагностировать и корректировать трудности в освоении основных и дополнительных образовательных программ.
ОПК 5.3. Владеет основными методиками контроля и оценки эффективности образовательной деятельности. |
| Психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности |
ОПК-6. Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
ОПК6.1. Знает основы психолого-педагогических технологий.
ОПК6.2. Умеет использовать обоснованно выбранные психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями.
ОПК6.3. Владеет навыками эффективной реализации современных психолого-педагогических технологий в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями. |
| Взаимодействие с участниками образовательных отношений |
ОПК-7. Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
ОПК 7.1. Демонстрирует знание и понимание межинституционального, межведомственного и межличностного взаимодействия в психолого-педагогическом процессе.
ОПК 7.2. Умеет достигать эффективной коммуникации и интеракции взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ.
ОПК 7.3. Владеет навыками построения образовательных отношений в рамках реализации основных и дополнительных образовательных программ. |
| Научные основы педагогической деятельности |
ОПК-8. Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
ОПК 8.1. Демонстрирует специальные научные знания.
ОПК 8.2. Умеет использовать специальные научные знания в педагогической деятельности.
ОПК 8.3. Владеет навыками осуществления педагогической деятельности на основе специальных научных знаний. |
| Информационно-коммуникационные технологии для профессиональной деятельности |
ОПК-9. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
ОПК 9.1. Понимает принципы работы современных информационных технологий.
ОПК 9.2. Использует современные информационные технологии для решения задач профессиональной деятельности. |
| Организационно-управленческая деятельность |
ПК-1 Способен к организационно-управленческой деятельности в сфере образования |
ПК 1.1. Знает основы, принципы, методы, средства, функции и приемы организационно-управленческой деятельности в сфере образования
ПК 1.2. Умеет использовать обоснованно выбранные формы, методы и средства организационно-управленческой деятельности в сфере образования
ПК 1.3. Владеет организационно-управленческими навыками в сфере образования |
| Проектная деятельность |
ПК-2 Способен к проектной деятельности в сфере образования |
ПК 2.1. Знает основы, принципы, методы, средства, функции и приемы проектной деятельности в сфере образования
ПК 2.2. Использует обоснованно выбранные формы, методы и средства организационно-управленческой деятельности в сфере образования
ПК 2.3. Владеет проектно-педагогическими навыками в сфере образования |
| Педагогическая деятельность |
ПК-3 Способен к педагогической деятельности в сфере образования |
ПК 3.1. Знает основы, принципы, методы, средства, функции и приемы педагогической деятельности в сфере образования
ПК 3.2. Применяет на практике обоснованно выбранные формы, методы и средства педагогической деятельности в сфере образования
ПК 3.3. Владеет педагогическими навыками в сфере образования |
Отзывы
Отзывов пока нет.