ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ТЕСТ №4 НСПК
Бесплатные ответы на тесты НСПК. Если вы по какой то причине не можете самостоятельно сдать этот или любой другой тест, то мы готовы Вам в этом помочь. Решаем тесты качественно, не дорого, анонимно и в срок. Для заказа необходимо обратиться к нашим менеджерам
Так же выполняем отчёты по практике, курсовые работы, дипломные работы и практикумы
Основоположником классно-урочной системы обучения считается:
Джон Локк
+ Ян Амос Коменский
Иоганн Генрих Песталоцци
Жан-Жак Руссо
Что означает принцип природосообразности в педагогике?
обучение на свежем воздухе
+ учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся
изучение естественных наук
связь обучения с жизнью
Кто из педагогов разработал теорию свободного воспитания?
Иоганн Фридрих Гербарт
+ Жан-Жак Руссо
Адольф Дистервег
Константин Ушинский
Что такое дидактика?
наука о методах воспитания
+ теория обучения и образования
учение о развитии ребенка
наука об управлении школой
Основной формой организации учебного процесса в современной школе является:
лекция
+ урок
семинар
экскурсия
Кто создал первую в мире дидактическую систему?
Джон Локк
+ Ян Амос Коменский
Иоганн Генрих Песталоцци
Фридрих Фребель
Что такое педагогическая технология?
учебное оборудование кабинета
+ системная организация совместной деятельности учителя и учащихся
компьютерные программы для обучения
совокупность методов контроля
Какой принцип обучения предполагает переход от простого к сложному?
наглядности
+ доступности
прочности
сознательности
Кто разработал теорию развивающего обучения?
П.Я. Гальперин
+ Л.В. Занков
В.В. Давыдов
Ш.А. Амонашвили
Что означает принцип наглядности в обучении?
использование сложных терминов
+ опора на различные органы чувств при восприятии учебного материала
обязательное применение технических средств
проведение практических работ
Какой метод обучения является наиболее эффективным для формирования практических умений?
рассказ
+ упражнение
лекция
дискуссия
Что понимается под индивидуализацией обучения?
обучение каждого ученика отдельно
+ учет индивидуальных особенностей учащихся в образовательном процессе
снижение требований к слабым ученикам
отказ от фронтальных форм работы
Основной функцией контроля в обучении является:
наказание нерадивых учеников
+ проверка достижения целей обучения
сравнение учащихся между собой
формальное выполнение требований
Что такое воспитание в широком смысле?
передача знаний и умений
+ процесс формирования личности под влиянием общества
внеурочная деятельность
работа классного руководителя
Кто является основателем теории воспитания коллектива?
П.П. Блонский
+ А.С. Макаренко
С.Т. Шацкий
В.А. Сухомлинский
Какой принцип воспитания предполагает единство требований семьи и школы?
индивидуальный подход
+ согласованность действий
гуманизм
демократизм
Что относится к методам стимулирования поведения?
убеждение
+ поощрение и наказание
требование
приучение
Кто является субъектом образовательного процесса?
только учитель
+ учитель и ученик
только ученик
администрация школы
Что такое образовательный стандарт?
примерная учебная программа
+ обязательный минимум содержания образования
расписание уроков
перечень учебников
Какой подход в педагогике ориентирован на развитие личности учащегося?
знаниевый
+ личностно-ориентированный
технократический
авторитарный
В педагогическом процессе И.Ф. Гербарт выделял следующие части
• обучение
• управление
• нравственное воспитание
• физическое воспитание
В широком педагогическом значении термин «воспитание» трактуется как:
• воспитательная работа, проводимая с учащимися конкретного учебного заведения
• общественное явление, как процесс формирования личности учащегося под влиянием всей социальной окружающей действительности
• решение какой-либо конкретной воспитательной задачи
• учебно-воспитательный целенаправленный процесс в системе специальных учебно-воспитательных учреждений
Выдвинул идею общечеловеческого воспитания
• Ф.Дистервег
• К.Д.Ушинский
• И.Ф. Гербарт
• П.Ф.Каптерев
Главной задачей воспитания этот философ видел познание вечных нравственных понятий и применение их в жизни:
• Сократ
• Платон
• Демокрит
• Аристотель
Доказать, что в сознании человека нет врожденных идей и представлений, и обосновать опытное происхождение человеческого знания стремился
a. Жан-Жак Руссо
b. Франсуа Рабле
c. Ян Амос Коменский
d. Джон Локк
Идея нравственного закаливания ребенка была выдвинута
• П.Ф.Каптеревым
• И.Ф. Гербартом
• Ф.Дистервегом
• К.Д.Ушинским
Можно обнаружить два основных подхода к определению целей воспитания. Назовите эти подходы.
a. этот подход предполагает, прежде всего, учет потребностей самого человека
b. этот подход основан на свободной воле педагогов-воспитателей
c. этот подход направлен на фиксирование целей воспитания в учебных планах
d. этот подход учитывает, прежде всего, потребность общества, поэтому требования к воспитанию ребенка опираются на задачи государства, общества, сословия
На основе простейшей структуры личности различают следующие методы воспитания
• методы формирования сознания
• методы формирования поведения
• методы формирования знаний, умений и навыков
• методы формирования чувств и отношений
Назовите педагогические закономерности воспитания
• воспитание ребенка как формирование в структуре его личности социально-психологических новообразований совершается только путем пассивного воздействия на ребенка
• содержание деятельности детей в процессе их воспитания определяется на каждый данный момент развития актуальными потребностями ребенка
• организуемая деятельность должна сопровождаться или венчаться ситуацией успеха, которую должен пережить каждый ребенок
• соблюдение пропорционального соотношения усилий ребенка и усилий педагога в совместной деятельности
Назовите принципы воспитания
• принцип субъектности
b. попытка согласовать социальные нормы, правила жизни и автономность неповторимой личности каждого ребенка
c. принцип объектности
d. ориентация на ценностные отношения
Низкая требовательность и слабая ответственность педагога за результаты воспитания является демонстрацией:
• фронтального воспитания
• либерального типа воспитания
• авторитарного типа воспитания
• демократического типа воспитания
О необходимости учить детей делать правильный выбор между недостатком и излишеством говорил
• Демокрит
• Аристотель
• Платон
• Сократ
Одним из первых, кто поставил вопрос о природосообразности воспитания, указывая на огромную роль труда в нем, был
• Сократ
• Платон
• Аристотель
• Демокрит
По доминирующим принципам и стилю отношений воспитателей и воспитуемых выделяют
• авторитарное воспитание
• демократическое воспитание
• умственное воспитание
• свободное воспитание
По источникам передачи содержания различают следующие методы воспитания
• практические методы воспитания
• словесные методы воспитания
• теоретические методы воспитания
• наглядные методы воспитания
Разнообразные приемы воспитательного педагогического влияния могут быть сведены к следующим основным методам
• оценке
• требованию
• демонстрации
• иллюстрации
Разработка идеи народности воспитания принадлежит
• Ф.Дистервегу
• К.Д.Ушинскому
• П.Ф.Каптереву
• И.Ф. Гербарту
Реализация воспитательных целей по отношению к группе воспитанников, посредством организации групповой деятельности осуществляется при:
• попустительском воспитании
• фронтальном воспитании
• индивидуальном воспитании
• авторитарном воспитании
Роль воспитателя этот мыслитель и педагог видел в наведении воспитанника на решение вопросов путем реализации, главным образом, косвенного воздействия на ребенка
• Франсуа Рабле
• Джон Локк
• Жан-Жак Руссо
• Ян Амос Коменский
С содержательной точки зрения воспитание включает в себя
• свободное воспитание
• трудовое воспитание
• умственное воспитание
• физическое воспитание
Самовоспитание — это
• система внутренней самоорганизации не усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие
• процесс формирования компонентов воспитательного процесса
• процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие
• процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств
Самообразование – это
• процесс формирования компонентов воспитательного процесса
• процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств
• процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие
• система внутренней самоорганизации не усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие
Самообучение – это
• система внутренней самоорганизации не усвоению опыта поколений, направленной на собственное развитие
• процесс усвоения человеком опыта предшествующих поколений посредством внутренних душевных факторов, обеспечивающих развитие
• процесс формирования компонентов воспитательного процесса
• процесс непосредственного получения человеком опыта поколений посредством собственных устремлений и самим выбранных средств
Система целенаправленных воспитательных действий на конкретного воспитанника – это:
• фронтальное воспитание
• индивидуальное воспитание
• попустительское воспитание
• авторитарное воспитание
Система целей деятельности в теории воспитания рассматривается через
• формирование знаний
• развитие потребностей, запросов учащихся
• формирование предметных умений и навыков
• развитие способностей учащихся
Стиль воспитания, характеризующийся определённым распределением полномочий между педагогом и воспитанником в отношении проблем его обучения, досуга, интересов и проч.:
• фронтальное воспитание
• демократическое воспитание
• либеральное воспитание
• авторитарное воспитание
Считал человека частью природы и подчиняющимся ее всеобщим законам
• Жан-Жак Руссо
• Джон Локк
• Франсуа Рабле
• Ян Амос Коменский
Тип воспитания, в рамках которого слово педагога принимается в качестве единственной истины во взаимоотношениях между ним и воспитанниками:
• демократическое воспитание
• фронтальное воспитание
• либеральное воспитание
• авторитарное воспитание
Цели воспитания – это:
• ожидаемые изменения в человеке, происходящие под влиянием целенаправленных воздействии педагогов, представления о результате педагогической деятельности
• требования к знаниям, умениям и навыкам подрастающего поколения
• реализация социального заказа на качество жизни и личности гражданина
• воспитание гражданина конкретного общества
Целостность воспитательного процесса проявляется в том, что:
• реализуется принцип единства воспитания и самовоспитания, образования и самообразования
• каждый педагог работает на общую цель, обеспечивая ее достижение
• педагог привлекает к внеклассной работе родителей
• реализуется педагогическое взаимодействие
Другие тесты НСПК:
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ ТЕСТ №3 НСПК
ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (5 СЕМЕСТР)