Вступительные испытания. Русский язык. 2025
Бесплатные ответы на Вступительные испытания. Русский язык. 2025 год- МАСИ. Если по какой то причине вы не можете сдать тест самостоятельно, мы готовы в этом помочь. Для заказа необходимо обратиться к менеджеру. Нужны ответы на тесты МИТУ-МАСИ? Можете посетить наш магазин готовых работ. Так же выполняем отчёты по практике и курсовые работы МИТУ-МАСИ
В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
цирк..вой
цитрус..вый+
свист..т
огар..к
В каком слове пишется НН?
пута..ый след
нежда..ый гость+
скоше..ая трава
слома..ая ветка
В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
в плащ..
в тетрад..
в рощ..+
в пашн..
В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
Он сделал это (В)ТЕЧЕНИЕ часа, (ПРИ)ЧЕМ очень аккуратно.+
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ недели (ПО)ПРЕЖНЕМУ шли дожди.
(В)СЛЕДСТВИЕ непогоды мы (ЗА)ЧАСТУЮ сидели дома.
(НА)ВСТРЕЧУ с писателем пришло много людей, (ТО)ЖЕ интересующихся его творчеством.
В каком слове на месте пропуска пишется буква З?
бе..жалостный+
и..подволь
ра..чёт
чере..чур
В каком слове пишется разделительный Ъ?
с..ёмка
ад..ютант
под..езд+
в..юнок
В каком слове на месте пропуска пишется буква О?
капюш..н
ш..рох
ш..колад+
ж..нглёр
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
Это (НЕ)КРАСИВЫЙ, а уродливый поступок.
На столе лежала (НЕ)ПРОЧИТАННАЯ книга.
Его речь была (НЕ)ВНЯТНА и сбивчива.
Он проявил (НЕ)ВЕЖЛИВОСТЬ, а настоящую грубость.+
В каком слове на месте пропуска пишется буква Я?
кол..щий предмет
стел..щийся туман
бор..щиеся за свободу+
верч..щийся волчок
В каком случае на месте пропуска пишется буква Е?
Он всегда высказываетс.. принципиально.
Она много занимаетс.. музыкой.
Он много курит, и это плохо сказываетс.. на его здоровье.+
Он всему учитс.. легко.
В каком слове пишется суффикс -ИВА-?
завед..вать
застре..вать+
объед..вать
уполномочи..вать
В каком предложении выделенное слово пишется через дефис?
Он (ПО)ДРУЖЕСКИ со мной поговорил.
Сделайте это (ПО)БЫСТРЕЕ.+
(В)НАЧАЛЕ осени мы уехали.
Он (ПО)НЕМНОГУ привыкал.
В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
в Сибир..+
на площад..
в санатор..
в планетари..
В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
договОр+
каталОг
средствА
звОнит
В каком предложении нет грамматической ошибки?
Оплатите проезд в метро.+
Согласно приказа директора.
Благодаря стараний учителя.
По приезду в город.
В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
бор..щиеся с ветром
стел..щиеся растения+
кол..щие иголки
верч..щийся ключ
В каком слове пишется приставка ПРЕ-?
прЕстранство (синоним: очень большое)+
прЕбывать в городе
прИклонить голову
прИдать форму
В каком случае НЕ со словом пишется слитно?
Это (НЕ)БОЛЬШОЙ, а маленький дом.
Он (НЕ)ГОТОВ к экзамену.
Он (НЕ)СМОГ прийти вовремя.+
Отнюдь (НЕ)ИНТЕРЕСНАЯ лекция.
В каком слове на месте пропуска пишется буква Ь?
много туч..
спрячьте..+
горяч..
вскачь..
В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
(ЗА)ТЕМ он повернул и (В)ТЕЧЕНИЕ минуты скрылся из виду.+
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ лекции (НА)СЧЕТ новых открытий.
(В)СЛЕДСТВИЕ аварии движение было перекрыто (НА)ПРОТЯЖЕНИИ часа.
(НЕ)СМОТРЯ на усталость, он (В)ПЕРВЫЕ увидел море.
Осенью 1832 года доктор Даль, ординатор Санкт-Петербургского военно-сухопутного госпиталя, отправился к Пушкину со <...> книгой «Русские сказки», недавно изданной и вызвавшей неудовольствие правительства, нашедшего в них политический умысел. Оставшиеся у книгопродавцев экземпляры «Русских сказок» были изъяты, автор допрашивался в Третьем отделении.
Прежде Даль не был близко знаком с Пушкиным и теперь шёл к поэту с понятным волнением.
Сам Даль так вспоминает об этой встрече с Пушкиным: «Пушкин по обыкновению своему засыпал меня множеством отрывочных замечаний, которые все шли к делу, показывали глубокое чувство истины. „Сказка сказкой, — говорил он, — а язык наш сам по себе, и ему-то нигде нельзя дать этого русского раздолья, как в сказке. А как это сделать, — надо бы сделать, чтобы научиться говорить по-русски и не в сказке… А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото! А не даётся в руки, нет!“».
Пушкина порадовало собирательство Далем народных слов, пословиц и поговорок. Позднее Даль писал: «Я не пропустил дня, чтобы не записать речь, слово, оборот на пополнение своих запасов». И дальше: «Пушкин горячо поддерживал это направление».
По настоянию Пушкина Даль стал готовить словарь живого великорусского языка, и перстень, подаренный ему умирающим Пушкиным, — это дружеское напутствие, благословение на великий подвиг.
(По В. И. Страдымову)
Задание 1.
Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это местоимение.
Задание 2.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов последовательно в отдельную ячейку в поле ответа.
1) Текст относится к разговорному стилю речи, так как характеризуется непринуждённостью изложения информации, широким использованием простых неосложнённых предложений, эмоционально окрашенных слов (умысел, засыпал, раздолье, горячо).
2) Последний и предпоследний абзацы связаны причинно-следственными отношениями.
3) Эмоциональность текста достигается за счёт употребления восклицательных предложений, лексических повторов (А что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!), эпитетов (отрывочных замечаний, глубокое чувство).
4) Коммуникативная задача, стоящая перед автором текста, состоит в сообщении читателю достоверных исторических сведений, связанных с конфликтом двух выдающихся личностей — В. И. Даля и А. С. Пушкина.
5) Использование в тексте обособленных и однородных членов предложения, сложных предложений с разными видами связи, предложений с прямой речью свидетельствует о принадлежности текста к книжной речи.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите правильные номера ответов.
1) пр..стыдить, непр..ступная (крепость), беспр..мерный
2) от..скать, пост..ндустриальный, за..нтересовать
3) сни..хождение, и..колесить, ра..ценки
4) непре..сказуемый, о..блеск, по..точить
5) нер..ссказанный, под..спел, н..илучший
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пропол..шь (грядку), невид..мый
2) (они) маж..тся (кремом), огнедыш..щий
3) пил..шь, мысл..мый
4) (ветер) перемен..тся, движ..мый
5) отыщ..шь, подстрел..нный (хищник)
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите правильные номера ответов.
1) по..веска (с изумрудом), на..ставить (платье), пре..защита (диссертации)
2) под..грать, пред..нфарктное (состояние), меж..нститутский
3) пред..юбилейный, об..ёмный, в..юга
4) пр..станище, пр..стыдил (друга), пр..волье (вокруг)
5) не..добный (пирог), ра..гореться, во..держание (от пищи)
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) затм..вать, подароч..к
2) усидч..вый, ненавид..ли
3) аплодир..вать, издавн..
4) никел..вый, наста..вать
5) солом..нка, разборч..вый
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Выделите правильные номера ответов.
1) Старый мельник уже ДАВНЫМ(ДАВНО) стал в здешнем краю ЧЕМ(ТО) вроде живой легенды.
2) Тем, кто идёт (ПО)ЗИМНЕМУ парку, зима всегда кажется КАКИМ(НИБУДЬ) неведомым волшебником.
3) На то, ЧТО(БЫ) только продиктовать тезисы стенографистке, ушло (ПОЛ)ДНЯ.
4) Ночевать туристы ушли в лес, и ПОЧЕМУ(ТО) не в чистый сухой бор, а на болото, (ПО)ВИДИМОМУ считая, что это место для ночлега безопаснее.
5) Дорогу размыло, (ПО)ЭТОМУ добирались мы к леснику с большим трудом, (ЗА)ТО какое удовольствие мы испытали, когда расположились у камина в доме хозяина!
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Занимаясь литературным творчеством, В. И. Даль (1) конечно (2) главным делом своей жизни считал создание «Словаря живого великорусского языка». Первое слово для этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в восемнадцать лет.
1
2
3
4
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите правильные номера ответов.
1) сия..шь, закле..вший
2) щур..щийся (от солнца), (друзья) увид..тся
3) налад..шь, скле..нный
4) представ..шься, независ..мый
5) онеме..шь, ожида..мый
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
В лучах солнца роща озарялась, словно в ней всё улыбалось, тонкие стволы берёз (1) принимавшие отблеск белого шёлка (2) были ещё влажными от дождя, пестрели и загорались червонным золотом (3) лежавшие на земле (4) листья.
1
2
3
4
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
более ШЕСТИСТА лет
ПОЕЗЖАЙТЕ
навстречу ЕЙ
нет ТУФЕЛЬ
ВЗГЛЯНИ на картину
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Если я по лаю определяю, что пёс нисколько (НЕ)ОБОЗЛЁН, я смело открываю калитку.
2) Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон.
3) Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему подводных хребтов.
4) В 1836 году состоялось знакомство Фредерика Шопена и Жорж Санд, но тогда ещё ничто (НЕ)ПРЕДВЕЩАЛО будущей любви композитора и известной писательницы.
5) (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется нежное дыхание влаги.
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Когда молодому специалисту ПРЕДОСТАВИЛИ слово, в зале наступила тишина.
Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
Цель программы — расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности.
Во время сильного дождя бочки в саду ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ водой.
Замечательная роль ВЕЛИКОГО актёра принесла ему всенародную любовь и славу.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Даже не зная соответствующих установлений, можно было бы догадаться (1) что (2) нельзя на крутом берегу реки (3) где обычно располагались древнерусские города (4) ставить большие здания на площади, выходящей на реку, «спиной» к реке.
1
2
3
4
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
ЛЕСНЫЕ запахи набегали волнами; в них смешалось дыхание можжевельника, вереска, брусники.
Начальник умел пользоваться ДИПЛОМАТИЧНЫМИ и корректными выражениями, чтобы объяснить подчинённым суть своих требований.
Частная коллекция — предмет ГОРДОСТИ её обладателя.
В условиях нестабильной мировой экономики следует повышать ЭФФЕКТНОСТЬ производства.
Руководитель потребовал подготовить ГОДОВОЙ отчёт в течение недели.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
урожай ПОМИДОРОВ
БЛИЖАЙШАЯ станция
у наших ВОРОТ
нет ПОЛТОРАСТА рублей
детские ДОКТОРА
Ответ: ближайшая
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Считается (1) что вирусы непредсказуемы (2) и способны вызывать чрезвычайные эпидемиологические ситуации (3) борьба (4) с которыми (5) на этапе их возникновения трудна или невозможна.
1
2
3
4
5
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Длинной змеёй раскинулся полк (1) и (2) когда лучи солнца попадали на штыки и стволы винтовок (3) видно было (4) как поблёскивало оружие.
1
2
3
4
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
Вопрос 19Ответ
1) Пленяющая красота русских пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти.
2) К числу самых древних изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.
3) Логику познания Декарт выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.
4) Для художественной речи характерна как образность так и эмоциональность.
5) Поэту видится то алмазный блеск березняка то бархатный блеск пашен то янтарный блеск свечей.
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Маршрут «Золотое кольцо России» постоянно развивался с момента своего появления в 70-х годах XX века: появлялись новые точки на маршрутной карте, совершенствовался сервис. (2)Изначально маршрут состоял из восьми городов: Сергиева Посада (тогда — Загорска), Переславля-Залесского, Ростова Великого, Ярославля, Костромы, Иванова, Суздаля, Владимира. (3)Недавно к ним присоединился Углич — старинный русский город, расположенный на берегу Волги. (4)Сейчас формируется список населённых пунктов, которые смогут войти в «Золотое кольцо» России: среди них, например, Рязань. (5)На сегодняшний день можно говорить о серьёзных качественных изменениях: пополнилась инфраструктура новыми пунктами размещения и питания, улучшились дороги и средства связи, повысился уровень обслуживания и безопасности туристов. (6)На маршруте активно развиваются разные виды туризма.
1
2
3
4
5
6
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Целое утро мы провели в поле, затравили двух волков и множество зайцев и вернулись домой в восхитительно приятном расположении духа. (2)Смеркалось. (3)Ветер разыгрывался в темных полях, шумно раскачивая обнаженные вершины берез и лип. (4)На крыльце я остановился и оглянулся: по серому небу тяжко ползли длинные тучи, темно-бурый кустарник крутился на ветре и жалобно шумел, желтая трава бессильно и печально пригибалась к земле, стаи дроздов перелетывали по рябинам. (5)На круглом столе горело восемь свечей в серебряных подсвечниках. (6)Одетый по-английски благообразный дворецкий стоял в почтительной неподвижности перед другим столом, на котором уже красовалась большая суповая чаша, обвитая легким и пахучим паром. (7)Обед был чрезвычайно приятный, мы хохотали и с восторгом упоминали о двух знаменитых «угонках». (8)После долгого обсуждения мы вдруг все замолчали. (9)В это время, говорят, пролетел тихий ангел.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Найдите все предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Равнинный Алтай укрыт травяным ковром, который чередуется с возделанными полями. (2)Дерновинные злаки: ковыль-волосатик, ковыль Лессинга, типчак, мятлик узколистный — господствуют в Кулундинской степи. (3)Ещё в XVII веке в отчётах первой соляной экспедиции было отмечено: «А земля — песок, а трава сочна...» (4)Более богатое и яркое разнотравье: вика, люцерна, подморенник, тысячелистник — покрывает лесостепную зону. (5)Древесная растительность представлена берёзовыми колками — небольшими лесами и сосновыми борами, под их пологом растут ягодные кустарники и лесные травы. (6)Особенно красива степь весной: среди зелени распускаются цветы. (7)Несмотря на то что Кулундинская степь почти полностью освоена человеком, нарушившим естественные растительные сообщества, здесь насчитывается 30 видов редких и исчезающих растений: адонис весенний, башмачок пятнистый, любка и другие.
1
2
3
4
5
6
7
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)В 1974 году вышел первый путеводитель по Золотому кольцу России. (2)Маршрут был такой: Москва — Сергиев Посад — Переславль-Залесский — Ростов — Ярославль — Кострома — Иваново — Суздаль — Владимир — Москва. (3)Общая протяжённость маршрута — пятьсот сорок километров. (4)Советские люди считали за честь совершить путешествие по страницам истории Древней Руси — по Золотому кольцу. (5)В 90-х годах наблюдался заметный спад внутреннего туризма — на общем фоне снизилась посещаемость и городов Золотого кольца. (6)Но постепенно ситуация менялась в лучшую сторону, и на сегодняшний день маршрут «Золотое кольцо России» — один из развитых туристических маршрутов — вновь пользуется заслуженной популярностью.
1
2
3
4
5
6
Найдите все предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2)Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3)Проделаешь в коре небольшие отверстия — брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4)Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5)Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6)К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7)Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8)Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица.
1
2
3
4
5
6
7
8
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Москва — это прекрасные виды, открывающиеся с высоких холмов, знаменитые особняки, дворики с древними церквями. (2)И конечно, самая главная достопримечательность столицы — Кремль! (3)Нет ни одного русского пейзажиста, который хотя бы раз не написал Кремль — самый знаменитый архитектурный ансамбль столицы. (4)Рассматривая виды Москвы, можно проследить изменения города со временем. (5)На одной из картин А. М. Васнецова древний Кремль со старыми башнями из белого камня — сегодня все стены и башни Кремля из красного кирпича. (6)В пейзаже И. К. Айвазовского «Вид на Москву с Воробьёвых гор» на первом плане — извивающаяся лента Москвы-реки. (7)По её берегам тянутся луга, рощи, растут сосны. (8)А сегодня здесь громадный стадион «Лужники», высотные дома, проспекты.
1
2
3
4
5
6
7
8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Ошибка в построении предложения с однородными членами | Выберите... Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека Д. И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах» Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую» Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России |
| Нарушение видо-временно́й соотнесённости глагольных форм | Выберите... Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека Д. И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах» Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую» Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России |
| Неправильное построение предложения с косвенной речью | Выберите... Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека Д. И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах» Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую» Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России |
| Нарушение в построении предложения с причастным оборотом | Выберите... Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека Д. И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах» Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую» Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России |
| Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | Выберите... Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла сотни километров Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья сразу привлекали внимание окружающих Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников, ни во что не ставящим достоинство человека Д. И. Писарев утверждал, что в личности Базарова сгруппированы такие свойства, которые «мелкими долями рассыпаны в массах» Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется дыхание сырости Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую» Русские поэты XIX и XX веков знали и пользовались народной символикой в своих произведениях Изготовляемый из растительных волокон или тряпичной массы материал для письма и печатания называют бумагой Всех, кто бывал на Бородинском поле, восхищает памятник защитникам России |
| тип ошибки | Соответствующее предложение |
| Ошибка в построении предложения с однородными членами | Чацкий бросил вызов обществу дворян-крепостников... |
| Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм | Вечерняя заря догорала, и в воздухе чувствуется... |
| Неправильное построение предложения с косвенной речью | Д. И. Писарев утверждал, что... «мелкими долями рассыпаны...» |
| Нарушение в построении предложения с причастным оборотом | Красиво и ловко сидящие на Лизавете платья... |
| Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом | Лентой извиваясь среди полей и лугов, длина реки составляла... |
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Таков закон безжалостной игры. Не люди умирают, а миры. |
Выберите... синтаксический параллелизм метафора парцелляция гипербола риторический вопрос эпифора антитеза вопросно-ответная форма изложения сравнение |
| Людей мы помним, грешных и земных. А что мы знали, в сущности, о них? |
Выберите... синтаксический параллелизм метафора парцелляция гипербола риторический вопрос эпифора антитеза вопросно-ответная форма изложения сравнение |
| Уходят люди… Их не возвратить. Их тайные миры не возродить. |
Выберите... синтаксический параллелизм метафора парцелляция гипербола риторический вопрос эпифора антитеза вопросно-ответная форма изложения сравнение |
| Есть в мире этом самый лучший миг. Есть в мире этом самый страшный час, |
Выберите... синтаксический параллелизм метафора парцелляция гипербола риторический вопрос эпифора антитеза вопросно-ответная форма изложения сравнение |
| Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы — как истории планет. |
Прочитайте текст и выполните задания
(1)Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать. (2) Всего одиннадцать лет отделяли меня от моего несуществования в мире, а я уже был в форменной фуражке, в тужурке, перехваченной кожаным поясом с металлической бляхой посередине живота. (3)Уже я стоял перед географической картой двух полушарий, смотрел на лиловые многоугольники колоний, на раковину Мадагаскара, читал и понимал слово «Великобритания». (4)Уже я писал готические немецкие буквы, уже думал о героях истории, которые были до меня — до моих одиннадцати лет…
(5)Как я воспринимал то обстоятельство, что я живу ещё немного, начал жить ещё очень недавно? (6)Я этого обстоятельства вообще не воспринимал. (7)Скорее, другие мне говорили, что я маленький. (8)Сам я, повторяю, этого не чувствовал, об этом не размышлял. (9)Я не думал о том, что можно быть каким-нибудь другим, кроме того, кем я был. (10)Если мне хотелось быть взрослым, то я думал не о физических изменениях, а только о тех возможностях, которые даны взрослому: не готовить уроки, есть сколько хочешь пирожных. (11)Я был человек, просто человек, не зная о себе, что я маленький, что только недавно явился в мир, что расту, узнаю, постигаю и тому подобное. (12)Именно — я был просто человек…
(13)Я думал, что после окончания гимназии я куплю велосипед и совершу на нём поездку по Европе. (14)Первая мировая война ещё не начиналась, ещё всё было очень старинно: солдаты в чёрных мундирах с красными погонами, зверинец на Куликовом поле с одним львом, говорящая голова в зеркальном ящике в балагане. (15)Ещё бывала первая любовь, когда девочка смотрела на тебя с балкона, и ты думал, не уродлив ли ты. (16)Ещё отец девочки, моряк в парадном мундире, гремя палашом*, шёл тебе навстречу и отвечал тебе на поклон, отчего ты бежал во весь дух, сам не зная куда, обезумевший от счастья. (17)Ещё продавали из-за зелёного прилавка квас по две копейки за стакан, и ты возвращался после игры в футбол, неся в ушах звон мяча…
(18)Я не купил велосипеда и не совершил путешествия по Европе. (19)Горел Верден, Реймский собор, в котором в своё время венчалась с французским королём дочь Ярослава Мудрого. (20)Появились первые танки, и впервые аэропланы стали сбрасывать бомбы. (21)Однако в музеях по-прежнему висели необыкновенные картины, прекрасные, как деревья на закате. (22)Во сне я иногда вижу своё пребывание в Европе, которого никогда не было. (23)Чаще всего мне снится Краков в виде стены, идущей кверху вдоль дороги, старой стены, с которой свисают растения, стучащие по ней ветками и шелестящие цветами…
(24)Удивительная работа воспоминания. (25)Мы вспоминаем нечто по совершенно неизвестной нам причине. (26)Скажите себе: «Вот сейчас я вспомню что-нибудь из детства», закройте глаза и скажите это. (27)Вспомнится нечто совершенно непредвиденное вами. (28)Участие воли здесь исключено. (29)Картина зажигается, включённая какими-то инженерами позади вашего сознания.
(30)Какая чудесная вещь — свобода воспоминаний! (31)Какая прелесть в том, что они появляются, как им угодно, и никак мы не можем заставить себя вспомнить именно это, а не другое. (32)Разумеется, есть точная закономерность этого возникновения, но —дудки — мы её никогда не поймём.
(33)Так, вспоминаю я, как вышли мы в море на яхте «Увлечение». (34)Мы — это знаменитый одесский врач Егор Степанович Главче, его приёмный сын Андронька и я, маленький мальчик Юра. (35)Долго следовало бы описывать яхту: она плоская, вы почти не возвышаетесь над водой — длинная, узкая, летящая. (36)Нет, это настолько плохое описание, что оно сворачивается. (37)Воспоминания не последует, только опишем, как при нашем возвращении горела вдали огнями Одесса, покинутая нами утром, как, казалось, перебегают с места на место огни, исчезают, опять загораются, как дышит и ходит всё это поле огней…
(38)Нет, и это воспоминание, как видно, не получится! (39)Как тихонько под самыми пальцами, которые вы опускали в воду, рокотало и бежало атласное море, рокотало и бежало, тёмное, бежало навстречу нам низко-низко под бортом яхты, на расстоянии локтя — ещё одного локтя, потому что вы сидели облокотившись…
(40)Я ещё люблю вспоминать. (41)Я мало что знаю о жизни. (42)Но мне больше всего нравится, что в ней есть звери, большие и маленькие, что в ней есть звёзды, выпукло и сверкающе смотрящие на меня с ясного неба, что в ней есть деревья, прекрасные, как картины, и ещё многое и многое…
(По Ю. К. Олеше*)
* Юрий Карлович Олеша (1899–1960) — русский советский писатель, поэт и драматург, журналист, киносценарист.
_____________________________________
* Палаш — рубящее и колющее ручное оружие с длинным прямым клинком.
Задание 1.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера этих высказываний последовательно в отдельную ячейку в поле ответа.
1) Когда рассказчик учился в гимназии, он никогда не готовил уроков.
2) В детстве рассказчик не размышлял о своём возрасте.
3) Первая мировая война помешала сбыться детским мечтам рассказчика.
4) Работа воспоминаний удивительна: мы всегда можем вспомнить то, что захотим.
Задание 2.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера этих утверждений последовательно в отдельную ячейку в поле ответа.
1) В предложениях 5, 6 представлено рассуждение.
2) В предложении 10 представлено повествование.
3) Предложения 16 и 17 противопоставлены по содержанию.
4) В предложениях 30–32 представлено рассуждение.
5) Предложение 35 содержит элементы описания.
Прочитайте текст и выполните задания 1-2
Экология — это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. <…> они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т. д.
Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть большое различие. Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело — ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники, сгоревшие книги, рукописи…
Если культура — это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. Ведь язык — это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.
(По Л. И. Скворцову)
Задание 1.
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ: Свои
Задание 2.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов (последовательно, без запятых и пробелов).
1) Использование метафор (...между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти; ключ к пониманию духовного мира); антонимов (свой−чужой), сравнения (Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторскую оценку описываемым явлениям.
2) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: отглагольные существительные (взаимодействие, вклад, утраты, различие, достижения и др.), конструкции с существительными в родительном падеже (между экологией природы и экологией культуры, свидетельством уровня духовного развития народа, к пониманию духовного мира и др.).
3) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения, вводные слова.
4) Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора — сообщить информацию, имеющую практическое значение, дать чёткие инструкции.
Ответ: 1 2 3
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
Вопрос 2Ответ
1) газопрОвод
2) прозорлИва
3) порУчни+
4) довезЁнный+
5) тУфля
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
Вопрос 3Ответ
1) (К)ВЕЧЕРУ он был уже весь мокрый; его санитарная сумка, как ни берёг он её от воды, в конце концов ТО(ЖЕ) намокла.
2) Бежать (ОТ)СЮДА нужно, да (ПО)СКОРЕЕ!
3) (ОТ)ЧЕГО люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?
4) А. Н. Островский всю жизнь уделял серьёзное внимание работе над языком: он следил (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) каждая фраза соответствовала выдвинутой идее.+
5) Да и (ВО)ОБЩЕ не такой это человек, чтобы работать (В)(ПОЛ)СИЛЫ.+
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Когда молодому специалисту ПРЕДОСТАВИЛИ слово, в зале наступила тишина.
Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
Цель программы — расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности.
Во время сильного дождя бочки в саду ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ водой.
Замечательная роль ВЕЛИКОГО актёра принесла ему всенародную любовь и славу.
Ответ:Вопрос 4
Изобретательской+
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите номера ответов.
Вопрос 5Ответ
1) нед..верчивый, п..дорожник, нен..глядный
2) пр..мета, непр..годный, пр..стройка+
3) и..брать, и..желта-красный, бе..вестный
4) супер..гра, от..мённое (прилагательное), раз..грать
5) с..язвить, в..юга, ад..ютант
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Он взял письмо и с намерением скорее вернуться домой (1) чтобы обдумать (2) случившееся (3) вышел на улицу.
Вопрос 6Ответ
1+
2
3+
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите правильные номера ответов.
Вопрос 7Ответ
1) пр..стыдить, непр..ступная (крепость), беспр..мерный+
2) от..скать, пост..ндустриальный, за..нтересовать
3) сни..хождение, и..колесить, ра..ценки+
4) непре..сказуемый, о..блеск, по..точить
5) нер..ссказанный, под..спел, н..илучший
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите правильные номера ответов.
Вопрос 8Ответ
1) повер..шь, подта..вший
2) накол..шь, движ..мый
3) вытерп..шь, запомн..вшийся+
4) дремл..шь, предвид..вший+
5) поджар..шь, наследу..мый
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Выделите правильные номера этих предложений.
Вопрос 9Ответ
1) Подбор различного по оттенкам и степени замутнённости естественного янтаря и добавка разных красителей в сочетании с особыми режимами давления позволяют получать различные по окраске и структуре украшения.
2) В рукописях М. Горький не только делал пометки но и тщательно исправлял красным карандашом описки и расставлял пропущенные знаки препинания.+
3) А. С. Пушкин не боялся разговорных слов и выражений и смело вводил их в свои стихотворения.
4) В жизни Софьи Андреевны переплелись радость и грусть счастье и разочарование приобретения и потери.
5) На большей территории России континентальный климат и он обусловливает суровую зиму и жаркое лето. +
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выделите правильные номера ответов.
Вопрос 10Ответ
1) туфлЯ
2) понЯв+
3) дОнельзя
4) корЫсть+
5) Оптовый
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
Вопрос 11Ответ
1) (К)ВЕЧЕРУ он был уже весь мокрый; его санитарная сумка, как ни берёг он её от воды, в конце концов ТО(ЖЕ) намокла.
2) Бежать (ОТ)СЮДА нужно, да (ПО)СКОРЕЕ!+
3) (ОТ)ЧЕГО люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?
4) А. Н. Островский всю жизнь уделял серьёзное внимание работе над языком: он следил (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) каждая фраза соответствовала выдвинутой идее.
5) Да и (ВО)ОБЩЕ не такой это человек, чтобы работать (В)(ПОЛ)СИЛЫ.+
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Вопрос 12Ответ
1) в..дремнуть, не..держанное (слово), бе..корыстный
2) пр..глядеться, пр..домовая (территория), пр..задуматься+
3) сверх..нвестиции, дез..нформация, под..грать
4) раз..браться, об..млеть, под..слать+
5) испо..тишка, (в) пре..вкушении, на..треснутый+
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Занимаясь литературным творчеством, В. И. Даль (1) конечно (2) главным делом своей жизни считал создание «Словаря живого великорусского языка». Первое слово для этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в восемнадцать лет.
Вопрос 13Ответ
1+
2+
3+
4+
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите правильные номера ответов.
Вопрос 14Ответ
1) уполномоч..нный, слыш..мый
2) опаса..шься, потрат..вший
3) закле..шь, неслыш..мый+
4) посе..шь, потрач..нный+
5) помож..шь, дви́ж..мый
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.
Ответ:Вопрос 15
главную
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Угловые въезды на городскую площадь оформле(1)ы кова(2)ыми решётками и воротами, украше(3)ыми изящным позолоче(4)ым узором.
Вопрос 16Ответ
1
2
3+
4+
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
урожай ПОМИДОРОВ
БЛИЖАЙШАЯ станция
у наших ВОРОТ
нет ПОЛТОРАСТА рублей
детские ДОКТОРА
Ответ:Вопрос 17
полутораста
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
Вопрос 18Ответ
1) Если я по лаю определяю, что пёс нисколько (НЕ)ОБОЗЛЁН, я смело открываю калитку.+
2) Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон.
3) Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему подводных хребтов.+
4) В 1836 году состоялось знакомство Фредерика Шопена и Жорж Санд, но тогда ещё ничто (НЕ)ПРЕДВЕЩАЛО будущей любви композитора и известной писательницы.+
5) (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется нежное дыхание влаги.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Даже не зная соответствующих установлений, можно было бы догадаться (1) что (2) нельзя на крутом берегу реки (3) где обычно располагались древнерусские города (4) ставить большие здания на площади, выходящей на реку, «спиной» к реке.
Вопрос 19Ответ
1+
2
3+
4+
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Флаг Ростова-на-Дону представляет собой прямоугольное полотнище «золотого свечения», состоящее из цветов герба города: синего и красного. (2)На флаге в центре воспроизведён малый герб города в контурном изображении: щит рассечён, на синем поле башня, на красном военные доспехи. (3)Цвета флага и гербовые фигуры на оборотной стороне располагаются в следующей последовательности от древка флага: на синем фоне сторожевая башня, на красном военные трофеи. (4)Исследователи отмечают: «Гербовые фигуры воспроизведены схематически, без излишней детализации, белым цветом». (5)В этом много символического: в гербовых фигурах читается чистота помыслов, свобода и доброта ростовчан, мирное сосуществование граждан разных национальностей в городском сообществе, открытость города для своих друзей, готовность горожан к сотрудничеству.
Вопрос 20Ответ
1
2+
3+
4
5+
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Вопрос 21Ответ
1
2
3+
4
5+
6
7
8
9
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Москва — это прекрасные виды, открывающиеся с высоких холмов, знаменитые особняки, дворики с древними церквями. (2)И конечно, самая главная достопримечательность столицы — Кремль! (3)Нет ни одного русского пейзажиста, который хотя бы раз не написал Кремль — самый знаменитый архитектурный ансамбль столицы. (4)Рассматривая виды Москвы, можно проследить изменения города со временем. (5)На одной из картин А. М. Васнецова древний Кремль со старыми башнями из белого камня — сегодня все стены и башни Кремля из красного кирпича. (6)В пейзаже И. К. Айвазовского «Вид на Москву с Воробьёвых гор» на первом плане — извивающаяся лента Москвы-реки. (7)По её берегам тянутся луга, рощи, растут сосны. (8)А сегодня здесь громадный стадион «Лужники», высотные дома, проспекты.
Вопрос 22Ответ
1+
2+
3
4
5
6
7
8
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Телецкое озеро — одно из главных украшений Горного Алтая, его достопримечательность и загадка. (2)Его называют Алтын-колем («Золотым озером»), его древнее название — Ячаварай («Алмазный жезл»). (3)Вы были на Алтае и не видели Телецкого озера — значит, вы на Алтае не были. (4)Телецкое озеро и его окрестности — это старейший туристический район Алтая. (5)Интерес к уникальным местам не угасает и сегодня. (6)На Телецком озере начинаются и заканчиваются «нитки» активных маршрутов; берега озера и реки Бии привлекают множество людей, желающих отдохнуть в живописных уголках природы. (7)Львиная доля туристического потока проходит через доступную для любого автомобильного транспорта северную оконечность озера. (8)Здесь же расположены турбазы, кемпинги (организованные места отдыха), а также «дикие» стоянки. (9)Далее по озеру можно передвигаться водным транспортом.
Вопрос 23Ответ
1
2
3+
4
5+
6
7
8+
9
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Касли — небольшой городок в Челябинской области, известный каслинским чугунным литьём. (2)Еду по дороге к Каслям, окрестности поражают красотой. (3)Прежде всего поражает необыкновенно резкий переход от широкой чернозёмной равнины к крутым лесистым горам. (4)Главная масса озёр идёт всё время с правой стороны от дороги, но, подъезжая к озеру Большие Касли, вы видите озеро и слева — это заросший осокой Кисегач. (5)Здесь настоящая уральская Швейцария — можно только удивляться: как на сравнительно небольшом пространстве собрана такая масса всяческой благодати? (6)На глазах у нас выплыло несколько утиных выводков, тут же по мокрому песку берегового прибоя хлопотливо бегали белые чайки. (7)К Каслям дорога идёт вёрст десять всё время по берегу озера. (8)Красиво белеют церкви, разные постройки. (9)Этот вид не теряет своего очарования вблизи, хотя такое иногда случается с красивыми ландшафтами.
(По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
Вопрос 24Ответ
1
2+
3
4
5
6+
7
8
9
Найдите все предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2)Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3)Проделаешь в коре небольшие отверстия — брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4)Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5)Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6)К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7)Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8)Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица.
Вопрос 25Ответ
1
2
3
4
5
6+
7
8+
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом | Ответ 1 Вопрос 26 Выберите... В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве Не посетивших картинную галерею было не так уж много Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар» Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума» Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной |
| Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением | Ответ 2 Вопрос 26 Выберите... В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве Не посетивших картинную галерею было не так уж много Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар» Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума» Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной |
| Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм | Ответ 3 Вопрос 26 Выберите... В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве Не посетивших картинную галерею было не так уж много Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар» Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума» Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной |
| Нарушение в построении предложения с причастным оборотом | Ответ 4 Вопрос 26 Выберите... В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве Не посетивших картинную галерею было не так уж много Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар» Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума» Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной |
| Неправильное построение предложения с косвенной речью |
28536
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Не пой! не пой мне! Пощади. И так огонь горит в груди. (С. А. Есенин) |
Ответ 1 Вопрос 27 Выберите... олицетворение анафора вопросно-ответная форма изложения ассонанс риторическое восклицание метафора эпитет гипербола эпифора |
| С моей душой стряслась беда. С душой моей стряслась беда. (С. А. Есенин) |
Ответ 2 Вопрос 27 Выберите... олицетворение анафора вопросно-ответная форма изложения ассонанс риторическое восклицание метафора эпитет гипербола эпифора |
| Прощай, свободная стихия! В последний раз передо мной Ты катишь волны голубые И блещешь гордою красой. (А. С. Пушкин) |
Ответ 3 Вопрос 27 Выберите... олицетворение анафора вопросно-ответная форма изложения ассонанс риторическое восклицание метафора эпитет гипербола эпифора |
| А горы зноем дышали в небо. (М. Горький) |
Ответ 4 Вопрос 27 Выберите... олицетворение анафора вопросно-ответная форма изложения ассонанс риторическое восклицание метафора эпитет гипербола эпифора |
| Любовь к Отечеству не может... угаснуть в наших сердцах. (А. Н. Толстой) |
Прочитайте текст и выполните задания
(1)Волнующая это вещь — ощутить великую этику, давшую миру бессмертных героев, в поведении и образе мышления окружающих нас сегодня «обыкновенных» людей. (2)Но чтобы почувствовать это, нужны усилия мысли и сердца: в потоке дней, в повторяющихся мелочах иногда утрачивается ощущение социальной объёмности жизни, начинаешь воспринимать её не стереоскопически, а в совершенно искусственном, механическом делении на «будничное сегодня» и «легендарное позавчера». (3)В «будничном сегодня» живёт будто бы ничем не замечательный человек: сослуживец, попутчик, сосед по даче, а в «легендарном позавчера» жили Томас Мор, Кампанелла, декабристы, герои революции. (4)И та минута, когда в «обыкновенном» современнике узнаёшь черты легендарного героя, даёт урок мудрости.
(5)Для Радищева высшая радость, как известно, состояла в том, чтобы «соучастником быть во благоденствие себе подобных».
(6)И вот эти самые, казалось бы, музейно-величавые слова я услышал однажды от детского хирурга, доктора медицинских наук В. И. Францева, и относились они не к легендарной, отдалённой от нас столетиями личности, а к рабочему-лекальщику Сергею Степановичу Павлову. (7)Он создал уникальный хирургический инструмент, помогающий при операциях на сердце, — инструмент, который до этого хорошо делали только в Англии, где мы и покупали его.
(8)Размеры инструмента, его суть Павлов узнал от инженера, сына которого оперировали в одной из московских клиник. (9)Павлов работал над инструментом вечерами и по выходным дням в течение ряда лет. (10)Когда с ним заговорили о денежном вознаграждении, ибо ценность его работы измерялась не только исцелёнными жизнями, но и сэкономленным государству золотом, Павлов ответил: «Лучше покажите мне двух человек, которым помог мой инструмент».
(11)Именно эти его слова, напомнив «музейную» фразу Радищева, сообщали событию легендарное освещение, открывали ту объёмность видения, без которой событие это философски непонятно.
(12)Творческая ли личность Павлов? (13)Вопрос риторический!
(14)А вот человек, ничего удивительного, яркого не создавший, «самый-самый обыкновенный», — ну, обыкновеннее не бывает! — творческая ли он личность? (15)Ответить на это сложнее.
(16)Что такое творчество? (17)Самый распространённый ответ: творчество — это рождение чудесной новизны, появление новых великих художественных и материальных ценностей, которые украшают мир. (18)Именно так отвечают и многие философы, и большинство «обыкновенных» людей, нефилософов, задумывающихся над собственной жизнью, над тем, что они могут дать миру.
(19)А между тем в этом ответе есть глубочайшее заблуждение. (20)Оно станет понятным, если вообразить трёхмиллиардное человечество разделённым на две неравные части: небольшую — избранных людей, одарённых Божьей искрой, обладающих большими, яркими талантами, которые действительно украшают мир, радуют нас книгами, симфониями, научными открытиями. (21)И рядом — его большая часть, состоящая из «обыкновенных», «рядовых» людей. (22)Им будто бы и не дано рождать ту самую чудесную новизну, которая сопряжена у нас с самим пониманием творчества.
(23)Однако слова «творческая личность» по существу тавтология. (24)Если личность — то непременно творческая! (25)Творчество возможно и в самой скромной, самой будничной форме. (26)Это может быть слово, это может быть улыбка, которая несёт кому-то радость. (27)Я думаю, что и домашняя хозяйка, которая сообщила дому какой-то обаятельный уклад, — она тоже творец. (28)И водитель автобуса, который, видя, что в машине много старых людей, ведёт её особенно бережно, — и он творец.
(29)И учитель, который входит в класс с такой глубокой готовностью передать лучшее, что у него есть за душой, детям, что они это ощущают как бы растворённым в воздухе, — он творец, несомненно…
(30)Людей бездарных — без дара — не бывает. (31)Личностями, как и поэтами, не рождаются. (32)Ими делаются, как ораторами и солдатами. (33)А точнее, и рождаются, и делаются.
(По Е. М. Богату*)
* Евгений Михайлович Богат (1923—1985) — советский журналист, писатель.
Задание 1.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера этих высказываний последовательно в отдельную ячейку в поле ответа.
1) По мнению автора, к творчеству имеют отношение только избранные люди, одарённые Божьей искрой, обладающие большими, яркими талантами: писатели, композиторы, учёные.
2) Существуют понятия «творческая личность» и «нетворческая личность», это врождённые особенности человека.
3) У каждого человека есть свой дар, талант,
который может проявиться, если человек приложит усилия.
4) Творчество — это не только появление новых великих художественных и материальных ценностей, которые необходимы людям, но и проявление заботы о людях, стремление доставить им радость в обычных житейских ситуациях.
Ответ:
45
Задание 2.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера этих утверждений последовательно в отдельную ячейку в поле ответа.
1) Предложение 7 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 6.
2) В предложениях 16–18 представлено рассуждение.
3) В предложениях 24, 25 представлено описание.
4) Предложение 30 содержит умозаключение, тезис.
5) Предложение 33 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 32.
Ответ:
124
Вопрос 1
Выполнен
Баллов: 3,00 из 7,00
Прочитайте текст и выполните задания 1-2
Экология — это наука о взаимодействии живых организмов и их сообществ между собой и со средой, в которой они обитают. Эти взаимоотношения изучают самые разные науки: биология и химия, астрономия и космология, математика и философия. <…> они вносят свой вклад в экологию, которая сегодня разделилась на ряд самостоятельных дисциплин: общую экологию, агроэкологию, гидроэкологию, экологию человека и т. д.
Активно формируется в наши дни экология культуры, или духовная экология. Конечно, между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти, вместе с тем между ними есть большое различие. Утраты в природе до известных пределов восстановимы. Иное дело — ценности культурные и нравственные. Они или восстанавливаются с большим трудом, или вовсе исчезают, как, скажем, разрушенные памятники, сгоревшие книги, рукописи…
Если культура — это совокупность достижений общества в области науки, просвещения, искусства, то закрепляются эти достижения, как правило, в языке, в Слове. Возникнув на определённом историческом этапе, литературный язык сам по себе служит свидетельством уровня духовного развития народа, общества. Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка. Ведь язык — это и основа национальной памяти, и ключ к пониманию духовного мира, своего и чужого.
(По Л. И. Скворцову)
Задание 1.
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем предложении текста. Запишите это местоимение.
Ответ:
Задание 2.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов (последовательно, без запятых и пробелов).
1) Использование метафор (...между экологией природы и экологией культуры не может быть непроходимой пропасти; ключ к пониманию духовного мира); антонимов (свой−чужой), сравнения (Как всякое живое на Земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка.) способствует эмоциональности, выразительности изложения, помогает передать авторскую оценку описываемым явлениям.
2) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: отглагольные существительные (взаимодействие, вклад, утраты, различие, достижения и др.), конструкции с существительными в родительном падеже (между экологией природы и экологией культуры, свидетельством уровня духовного развития народа, к пониманию духовного мира и др.).
3) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения, вводные слова.
4) Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора — сообщить информацию, имеющую практическое значение, дать чёткие инструкции.
Ответ:
Вопрос 2
Выполнен
Баллов: 0,40 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
Вопрос 2Ответ
1) газопрОвод
2) прозорлИва
3) порУчни
4) довезЁнный
5) тУфля
Вопрос 3
Выполнен
Баллов: 0,90 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
Вопрос 3Ответ
1) (К)ВЕЧЕРУ он был уже весь мокрый; его санитарная сумка, как ни берёг он её от воды, в конце концов ТО(ЖЕ) намокла.
2) Бежать (ОТ)СЮДА нужно, да (ПО)СКОРЕЕ!
3) (ОТ)ЧЕГО люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?
4) А. Н. Островский всю жизнь уделял серьёзное внимание работе над языком: он следил (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) каждая фраза соответствовала выдвинутой идее.
5) Да и (ВО)ОБЩЕ не такой это человек, чтобы работать (В)(ПОЛ)СИЛЫ.
Вопрос 4
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Когда молодому специалисту ПРЕДОСТАВИЛИ слово, в зале наступила тишина.
Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ.
Цель программы — расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности.
Во время сильного дождя бочки в саду ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ водой.
Замечательная роль ВЕЛИКОГО актёра принесла ему всенародную любовь и славу.
Ответ:Вопрос 4
Вопрос 5
Выполнен
Баллов: 1,50 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите номера ответов.
Вопрос 5Ответ
1) нед..верчивый, п..дорожник, нен..глядный
2) пр..мета, непр..годный, пр..стройка
3) и..брать, и..желта-красный, бе..вестный
4) супер..гра, от..мённое (прилагательное), раз..грать
5) с..язвить, в..юга, ад..ютант
Вопрос 6
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Он взял письмо и с намерением скорее вернуться домой (1) чтобы обдумать (2) случившееся (3) вышел на улицу.
Вопрос 6Ответ
1
2
3
Вопрос 7
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите правильные номера ответов.
Вопрос 7Ответ
1) пр..стыдить, непр..ступная (крепость), беспр..мерный
2) от..скать, пост..ндустриальный, за..нтересовать
3) сни..хождение, и..колесить, ра..ценки
4) непре..сказуемый, о..блеск, по..точить
5) нер..ссказанный, под..спел, н..илучший
Вопрос 8
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите правильные номера ответов.
Вопрос 8Ответ
1) повер..шь, подта..вший
2) накол..шь, движ..мый
3) вытерп..шь, запомн..вшийся
4) дремл..шь, предвид..вший
5) поджар..шь, наследу..мый
Вопрос 9
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Выделите правильные номера этих предложений.
Вопрос 9Ответ
1) Подбор различного по оттенкам и степени замутнённости естественного янтаря и добавка разных красителей в сочетании с особыми режимами давления позволяют получать различные по окраске и структуре украшения.
2) В рукописях М. Горький не только делал пометки но и тщательно исправлял красным карандашом описки и расставлял пропущенные знаки препинания.
3) А. С. Пушкин не боялся разговорных слов и выражений и смело вводил их в свои стихотворения.
4) В жизни Софьи Андреевны переплелись радость и грусть счастье и разочарование приобретения и потери.
5) На большей территории России континентальный климат и он обусловливает суровую зиму и жаркое лето.
Вопрос 10
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выделите правильные номера ответов.
Вопрос 10Ответ
1) туфлЯ
2) понЯв
3) дОнельзя
4) корЫсть
5) Оптовый
Вопрос 11
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
Вопрос 11Ответ
1) (К)ВЕЧЕРУ он был уже весь мокрый; его санитарная сумка, как ни берёг он её от воды, в конце концов ТО(ЖЕ) намокла.
2) Бежать (ОТ)СЮДА нужно, да (ПО)СКОРЕЕ!
3) (ОТ)ЧЕГО люди не летают ТАК(ЖЕ), как птицы?
4) А. Н. Островский всю жизнь уделял серьёзное внимание работе над языком: он следил (ЗА)ТЕМ, ЧТО(БЫ) каждая фраза соответствовала выдвинутой идее.
5) Да и (ВО)ОБЩЕ не такой это человек, чтобы работать (В)(ПОЛ)СИЛЫ.
Вопрос 12
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
Вопрос 12Ответ
1) в..дремнуть, не..держанное (слово), бе..корыстный
2) пр..глядеться, пр..домовая (территория), пр..задуматься
3) сверх..нвестиции, дез..нформация, под..грать
4) раз..браться, об..млеть, под..слать
5) испо..тишка, (в) пре..вкушении, на..треснутый
Вопрос 13
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Занимаясь литературным творчеством, В. И. Даль (1) конечно (2) главным делом своей жизни считал создание «Словаря живого великорусского языка». Первое слово для этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в восемнадцать лет.
Вопрос 13Ответ
1
2
3
4
Вопрос 14
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Выделите правильные номера ответов.
Вопрос 14Ответ
1) уполномоч..нный, слыш..мый
2) опаса..шься, потрат..вший
3) закле..шь, неслыш..мый
4) посе..шь, потрач..нный
5) помож..шь, дви́ж..мый
Вопрос 15
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.
Ответ:Вопрос 15
Вопрос 16
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Угловые въезды на городскую площадь оформле(1)ы кова(2)ыми решётками и воротами, украше(3)ыми изящным позолоче(4)ым узором.
Вопрос 16Ответ
1
2
3
4
Вопрос 17
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
урожай ПОМИДОРОВ
БЛИЖАЙШАЯ станция
у наших ВОРОТ
нет ПОЛТОРАСТА рублей
детские ДОКТОРА
Ответ:Вопрос 17
Вопрос 18
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
Вопрос 18Ответ
1) Если я по лаю определяю, что пёс нисколько (НЕ)ОБОЗЛЁН, я смело открываю калитку.
2) Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон.
3) Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему подводных хребтов.
4) В 1836 году состоялось знакомство Фредерика Шопена и Жорж Санд, но тогда ещё ничто (НЕ)ПРЕДВЕЩАЛО будущей любви композитора и известной писательницы.
5) (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется нежное дыхание влаги.
Вопрос 19
Выполнен
Баллов: 3,00 из 3,00
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Даже не зная соответствующих установлений, можно было бы догадаться (1) что (2) нельзя на крутом берегу реки (3) где обычно располагались древнерусские города (4) ставить большие здания на площади, выходящей на реку, «спиной» к реке.
Вопрос 19Ответ
1
2
3
4
Вопрос 20
Выполнен
Баллов: 4,00 из 4,00
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Флаг Ростова-на-Дону представляет собой прямоугольное полотнище «золотого свечения», состоящее из цветов герба города: синего и красного. (2)На флаге в центре воспроизведён малый герб города в контурном изображении: щит рассечён, на синем поле башня, на красном военные доспехи. (3)Цвета флага и гербовые фигуры на оборотной стороне располагаются в следующей последовательности от древка флага: на синем фоне сторожевая башня, на красном военные трофеи. (4)Исследователи отмечают: «Гербовые фигуры воспроизведены схематически, без излишней детализации, белым цветом». (5)В этом много символического: в гербовых фигурах читается чистота помыслов, свобода и доброта ростовчан, мирное сосуществование граждан разных национальностей в городском сообществе, открытость города для своих друзей, готовность горожан к сотрудничеству.
Вопрос 20Ответ
1
2
3
4
5
Вопрос 21
Выполнен
Баллов: 4,00 из 4,00
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)К северо-востоку от Москвы находится «Лосиный остров», или «Лосиноостровский заповедник». (2)Это название появилось в ту пору, когда леса между селениями и полями именовались островами. (3)На этом острове издавна водилось много лосей, отсюда и пошло название «лосиный». (4)Кроме лосей, здесь можно повстречать новосёлов Подмосковья — оленей. (5)Жарким летним полднем приятно укрыться от зноя в еловой чаще и собрать букет голубых колокольчиков, золотой осенью хорошо любоваться листопадом и ощущать в руках холодок свежесрезанного боровика. (6)В солнечный морозный денёк хочется лететь на лыжах с крутого склона оврага. (7)Здесь любил гулять П. И. Чайковский. (8)«Что за восхитительная прогулка в лесу!» — вспоминал композитор. (9)Заповедный «Лосиный остров» — кладезь чистоты и здоровья, жемчужина в зелёном уборе столицы.
Вопрос 21Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Вопрос 22
Выполнен
Баллов: 4,00 из 4,00
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Москва — это прекрасные виды, открывающиеся с высоких холмов, знаменитые особняки, дворики с древними церквями. (2)И конечно, самая главная достопримечательность столицы — Кремль! (3)Нет ни одного русского пейзажиста, который хотя бы раз не написал Кремль — самый знаменитый архитектурный ансамбль столицы. (4)Рассматривая виды Москвы, можно проследить изменения города со временем. (5)На одной из картин А. М. Васнецова древний Кремль со старыми башнями из белого камня — сегодня все стены и башни Кремля из красного кирпича. (6)В пейзаже И. К. Айвазовского «Вид на Москву с Воробьёвых гор» на первом плане — извивающаяся лента Москвы-реки. (7)По её берегам тянутся луга, рощи, растут сосны. (8)А сегодня здесь громадный стадион «Лужники», высотные дома, проспекты.
Вопрос 22Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
Вопрос 23
Выполнен
Баллов: 1,11 из 4,00
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Телецкое озеро — одно из главных украшений Горного Алтая, его достопримечательность и загадка. (2)Его называют Алтын-колем («Золотым озером»), его древнее название — Ячаварай («Алмазный жезл»). (3)Вы были на Алтае и не видели Телецкого озера — значит, вы на Алтае не были. (4)Телецкое озеро и его окрестности — это старейший туристический район Алтая. (5)Интерес к уникальным местам не угасает и сегодня. (6)На Телецком озере начинаются и заканчиваются «нитки» активных маршрутов; берега озера и реки Бии привлекают множество людей, желающих отдохнуть в живописных уголках природы. (7)Львиная доля туристического потока проходит через доступную для любого автомобильного транспорта северную оконечность озера. (8)Здесь же расположены турбазы, кемпинги (организованные места отдыха), а также «дикие» стоянки. (9)Далее по озеру можно передвигаться водным транспортом.
Вопрос 23Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Вопрос 24
Выполнен
Баллов: 4,00 из 4,00
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)Касли — небольшой городок в Челябинской области, известный каслинским чугунным литьём. (2)Еду по дороге к Каслям, окрестности поражают красотой. (3)Прежде всего поражает необыкновенно резкий переход от широкой чернозёмной равнины к крутым лесистым горам. (4)Главная масса озёр идёт всё время с правой стороны от дороги, но, подъезжая к озеру Большие Касли, вы видите озеро и слева — это заросший осокой Кисегач. (5)Здесь настоящая уральская Швейцария — можно только удивляться: как на сравнительно небольшом пространстве собрана такая масса всяческой благодати? (6)На глазах у нас выплыло несколько утиных выводков, тут же по мокрому песку берегового прибоя хлопотливо бегали белые чайки. (7)К Каслям дорога идёт вёрст десять всё время по берегу озера. (8)Красиво белеют церкви, разные постройки. (9)Этот вид не теряет своего очарования вблизи, хотя такое иногда случается с красивыми ландшафтами.
(По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
Вопрос 24Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Вопрос 25
Выполнен
Баллов: 4,00 из 4,00
Найдите все предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Отметьте номера этих предложений.
(1)На опушках майского леса раскинулся пёстрый ковёр полевых цветов. (2)Прозрачна берёзовая роща, деревья полны живительной влаги. (3)Проделаешь в коре небольшие отверстия — брызнет на тебя ароматный берёзовый сок. (4)Многие животные любят этот напиток — чудесный дар вешнего русского леса. (5)Весь год дятел, пернатый лекарь, ухаживал за больными деревьями, уничтожал насекомых, а тут не утерпел, откупорил клювом здоровую берёзу и напился всласть. (6)К вечеру затихает в лесу разноголосый птичий гомон, но неожиданно лесное безмолвие прерывает звонкая щебечущая трель зарянки; её пение — прелюдия к ночному концерту. (7)Наконец раздаётся долгожданная соловьиная песня, напоминающая чарующую мелодию весны. (8)Всю ночь соловьиные россыпи будоражат чуткий сон лесных обитателей, а на рассвете их будит кукушка — далеко не тихая птица.
Вопрос 25Ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
Вопрос 26
Выполнен
Баллов: 0,80 из 4,00
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом | Ответ 1 Вопрос 26 Выберите... В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве Не посетивших картинную галерею было не так уж много Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар» Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума» Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной |
| Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением | Ответ 2 Вопрос 26 Выберите... В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве Не посетивших картинную галерею было не так уж много Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар» Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума» Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной |
| Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм | Ответ 3 Вопрос 26 Выберите... В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве Не посетивших картинную галерею было не так уж много Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар» Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума» Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной |
| Нарушение в построении предложения с причастным оборотом | Ответ 4 Вопрос 26 Выберите... В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве Не посетивших картинную галерею было не так уж много Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар» Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума» Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной |
| Неправильное построение предложения с косвенной речью | Ответ 5 Вопрос 26 Выберите... В статье говорится об античной культуре, а также о современном искусстве Не посетивших картинную галерею было не так уж много Поэт использовал рассказы о ядовитом дереве и пишет стихотворение «Анчар» Пушкин писал, что «не дай мне бог сойти с ума» Получив неопределенный ответ от родителей Гончаровой, у Пушкина возникло решение уехать из Москвы Одним из замечательных достижений республиканского римского искусства стал портрет Уверенность в том, что любой новорожденный обязательно владеет каким-то языком, породила целую цепь опытов В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова Писатель придавал большое значение делу декабристов, выражая уверенность, что оно будет продолжено потомками, пожелающих увидеть Россию свободной |
Вопрос 27
Выполнен
Баллов: 0,00 из 4,00
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Не пой! не пой мне! Пощади. И так огонь горит в груди. (С. А. Есенин) |
Ответ 1 Вопрос 27 Выберите... олицетворение анафора вопросно-ответная форма изложения ассонанс риторическое восклицание метафора эпитет гипербола эпифора |
| С моей душой стряслась беда. С душой моей стряслась беда. (С. А. Есенин) |
Ответ 2 Вопрос 27 Выберите... олицетворение анафора вопросно-ответная форма изложения ассонанс риторическое восклицание метафора эпитет гипербола эпифора |
| Прощай, свободная стихия! В последний раз передо мной Ты катишь волны голубые И блещешь гордою красой. (А. С. Пушкин) |
Ответ 3 Вопрос 27 Выберите... олицетворение анафора вопросно-ответная форма изложения ассонанс риторическое восклицание метафора эпитет гипербола эпифора |
| А горы зноем дышали в небо. (М. Горький) |
Ответ 4 Вопрос 27 Выберите... олицетворение анафора вопросно-ответная форма изложения ассонанс риторическое восклицание метафора эпитет гипербола эпифора |
| Любовь к Отечеству не может... угаснуть в наших сердцах. (А. Н. Толстой) |
Ответ 5 Вопрос 27 Выберите... олицетворение анафора вопросно-ответная форма изложения ассонанс риторическое восклицание метафора эпитет гипербола эпифора |
Вопрос 28
Выполнен
Баллов: 3,00 из 7,00
Прочитайте текст и выполните задания
(1)Волнующая это вещь — ощутить великую этику, давшую миру бессмертных героев, в поведении и образе мышления окружающих нас сегодня «обыкновенных» людей. (2)Но чтобы почувствовать это, нужны усилия мысли и сердца: в потоке дней, в повторяющихся мелочах иногда утрачивается ощущение социальной объёмности жизни, начинаешь воспринимать её не стереоскопически, а в совершенно искусственном, механическом делении на «будничное сегодня» и «легендарное позавчера». (3)В «будничном сегодня» живёт будто бы ничем не замечательный человек: сослуживец, попутчик, сосед по даче, а в «легендарном позавчера» жили Томас Мор, Кампанелла, декабристы, герои революции. (4)И та минута, когда в «обыкновенном» современнике узнаёшь черты легендарного героя, даёт урок мудрости.
(5)Для Радищева высшая радость, как известно, состояла в том, чтобы «соучастником быть во благоденствие себе подобных».
(6)И вот эти самые, казалось бы, музейно-величавые слова я услышал однажды от детского хирурга, доктора медицинских наук В. И. Францева, и относились они не к легендарной, отдалённой от нас столетиями личности, а к рабочему-лекальщику Сергею Степановичу Павлову. (7)Он создал уникальный хирургический инструмент, помогающий при операциях на сердце, — инструмент, который до этого хорошо делали только в Англии, где мы и покупали его.
(8)Размеры инструмента, его суть Павлов узнал от инженера, сына которого оперировали в одной из московских клиник. (9)Павлов работал над инструментом вечерами и по выходным дням в течение ряда лет. (10)Когда с ним заговорили о денежном вознаграждении, ибо ценность его работы измерялась не только исцелёнными жизнями, но и сэкономленным государству золотом, Павлов ответил: «Лучше покажите мне двух человек, которым помог мой инструмент».
(11)Именно эти его слова, напомнив «музейную» фразу Радищева, сообщали событию легендарное освещение, открывали ту объёмность видения, без которой событие это философски непонятно.
(12)Творческая ли личность Павлов? (13)Вопрос риторический!
(14)А вот человек, ничего удивительного, яркого не создавший, «самый-самый обыкновенный», — ну, обыкновеннее не бывает! — творческая ли он личность? (15)Ответить на это сложнее.
(16)Что такое творчество? (17)Самый распространённый ответ: творчество — это рождение чудесной новизны, появление новых великих художественных и материальных ценностей, которые украшают мир. (18)Именно так отвечают и многие философы, и большинство «обыкновенных» людей, нефилософов, задумывающихся над собственной жизнью, над тем, что они могут дать миру.
(19)А между тем в этом ответе есть глубочайшее заблуждение. (20)Оно станет понятным, если вообразить трёхмиллиардное человечество разделённым на две неравные части: небольшую — избранных людей, одарённых Божьей искрой, обладающих большими, яркими талантами, которые действительно украшают мир, радуют нас книгами, симфониями, научными открытиями. (21)И рядом — его большая часть, состоящая из «обыкновенных», «рядовых» людей. (22)Им будто бы и не дано рождать ту самую чудесную новизну, которая сопряжена у нас с самим пониманием творчества.
(23)Однако слова «творческая личность» по существу тавтология. (24)Если личность — то непременно творческая! (25)Творчество возможно и в самой скромной, самой будничной форме. (26)Это может быть слово, это может быть улыбка, которая несёт кому-то радость. (27)Я думаю, что и домашняя хозяйка, которая сообщила дому какой-то обаятельный уклад, — она тоже творец. (28)И водитель автобуса, который, видя, что в машине много старых людей, ведёт её особенно бережно, — и он творец.
(29)И учитель, который входит в класс с такой глубокой готовностью передать лучшее, что у него есть за душой, детям, что они это ощущают как бы растворённым в воздухе, — он творец, несомненно…
(30)Людей бездарных — без дара — не бывает. (31)Личностями, как и поэтами, не рождаются. (32)Ими делаются, как ораторами и солдатами. (33)А точнее, и рождаются, и делаются.
(По Е. М. Богату*)
* Евгений Михайлович Богат (1923—1985) — советский журналист, писатель.
Задание 1.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Запишите номера этих высказываний последовательно в отдельную ячейку в поле ответа.
1) По мнению автора, к творчеству имеют отношение только избранные люди, одарённые Божьей искрой, обладающие большими, яркими талантами: писатели, композиторы, учёные.
2) Существуют понятия «творческая личность» и «нетворческая личность», это врождённые особенности человека.
3) У каждого человека есть свой дар, талант,
который может проявиться, если человек приложит усилия.
4) Творчество — это не только появление новых великих художественных и материальных ценностей, которые необходимы людям, но и проявление заботы о людях, стремление доставить им радость в обычных житейских ситуациях.
Ответ:
Задание 2.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Запишите номера этих утверждений последовательно в отдельную ячейку в поле ответа.
1) Предложение 7 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 6.
2) В предложениях 16–18 представлено рассуждение.
3) В предложениях 24, 25 представлено описание.
4) Предложение 30 содержит умозаключение, тезис.
5) Предложение 33 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 32.
Ответ:
Другие тесты МИТУ-МАСИ:
- Вступительные испытания. Биология. 2025
- Вступительные испытания. Обществознание. 2025
- Антропология тесты 1- 12
- Экономика труда (Итоговый тест. Экзамен)
- Вступительные испытания. Математика. 2025/2026
